【正文】 繼麟 領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實每項工作任務(wù)，確保整改工作取得實效。 《反饋意見》，進一步提高對整改工作的認識接受縣級綜合督導(dǎo)評估，不僅是對學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和鑒定，更重要的是引導(dǎo)學(xué)校走上一條可持續(xù)的良性發(fā)展道路。我們更加深切認識到，我們上級的要求還有很大差距，后期的整改任務(wù)還很艱巨。 ，進一步明確創(chuàng)建整改工作目標。我們對這些建議逐條梳理，逐項整改。 三、明確任務(wù)，強化措施，逐條 逐項認真整改。 學(xué)校要把教師的素質(zhì)提高工程作為學(xué)校發(fā)展的一項硬件。學(xué)區(qū)通過校長會研究探討，各校克服一切困難，堅決取締了復(fù)式班教學(xué)；學(xué)區(qū)針對英語、音體美教學(xué)人員短缺，全學(xué)區(qū)統(tǒng)籌兼顧，保證各校保質(zhì)保量開足開齊這些課程。其次，通過開展師德活動 ，榜樣引領(lǐng)來帶動廣大教師思想素質(zhì)的提升。四是大力推介老師參與各級各類學(xué)科競賽活動，拓寬教師的視野，增長教師的才能，帶動教師群體的發(fā)展。 (1).學(xué)校的檔案工作是使學(xué)校工作的重要組成部分，檔案工作的質(zhì)量如何，直接體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)成果、學(xué)校面貌及作風(fēng)。二是建立管理機構(gòu)，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證檔案工作的順利開展。三是積極學(xué)習(xí)檔案業(yè)務(wù)，規(guī)范檔案過程管理。 (2).后勤工作是學(xué)校整體工作的重要方面，是學(xué)校一切工作展開的重要基礎(chǔ)。一是以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以教育教學(xué)為中心工作、服務(wù)師生工作和生活為宗 旨，以開源節(jié)流、勤儉持校為工作的出發(fā)點。二是認真學(xué)習(xí)有關(guān)方針、政策及學(xué)校的各項規(guī)章制度，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力；認真制定工作計劃，各項工作按計劃的制定和逐步推進；繼續(xù)加強對學(xué)生供餐的監(jiān)督力度，合理拾配菜肴，保證飯菜的質(zhì)量，提高滿意度，力爭把小伙房辦成師生滿 4/10 意的食堂；對學(xué)校安全、綠化、衛(wèi)生、校舍、設(shè)備等加強管理，對發(fā)現(xiàn)的問題及時做好處理和反饋。嚴格履行財務(wù)手續(xù)，做好各種帳目，并定期向教師公開學(xué)校財務(wù)運行情況，自覺接受上級主管部門審查和全校教師監(jiān)督。進一步完善購物、保管、維護、使用等財產(chǎn)保管制度，做到賬賬相符、賬物相符，同時做到手續(xù)規(guī)范、票據(jù)齊全。常用物資要適量庫存，以備不時之需。 ，加強對教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)、 各項活動的檢查、指導(dǎo)、監(jiān)控，確保各項制度、規(guī)定、計劃、安排落實到位、執(zhí)行到位。 (2).教導(dǎo)主任要強化教學(xué)常規(guī)管理，突出工作重點，督促指導(dǎo)全體教師在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教研等方面的工作進展情況，確保常規(guī)管理工作落到實處。 5/10 開源節(jié)流，做好經(jīng)費預(yù)算，按照“合理硬化、精心綠化、凸顯文化，保持凈化”的校園環(huán)境建設(shè)要求，積極打造一校一品，創(chuàng)建鎮(zhèn)級校園環(huán)境示范學(xué)校。 ，力創(chuàng)德育品牌。深化德育工作的力度，加強校園文化建設(shè)，探索學(xué)校文化建設(shè)的途徑與方法，樹立德育品牌意識。①進一步加強學(xué)習(xí)，提高對高效課堂的認識。為推進高效課堂提供強有力的理論支撐。成立 由校長、教導(dǎo)主任及各學(xué)科骨干組成的“高效課堂建設(shè)研究小組”，集中主要時間和精力，深入課改第一線，了解課 6/10 改動態(tài)，研究課改問題，促進課改穩(wěn)步健康有效地開展。收集教師、學(xué)生遇到的困惑，并組織人員對困惑分析并提出指導(dǎo)性意見及解決辦法 。指導(dǎo)高效課堂建設(shè)的具體實施。 ③ .加強課題研究，深化高效課堂建設(shè)。通過貫徹《規(guī)劃綱要》及課改的精神，積極構(gòu)建高效課堂建設(shè)研究。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體兩個作用，形成不同科目、不同課型、不同教師的教學(xué)模式及課堂特色。通過深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法改革，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重學(xué)思結(jié)合，運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，營造獨立思考、自由探究、 7/10 敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 。注重因材施教，發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢潛能，促使每個學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。 。堅持正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與?！凹m錯”與“導(dǎo)行”相結(jié) 合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。通過家長的全力配合，學(xué)生健康、快樂地成長。全校動員，人人參與，利用板報、宣傳欄、等廣為宣傳，班內(nèi)開展評選好習(xí)慣之星、生活之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星、紀律之星等等方法，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。首先進一步完善教師評價機制，在原有評價制度的基礎(chǔ)上，將教師指導(dǎo)學(xué)生開展研究 性學(xué)習(xí)、社會實踐等活動，納入教師的量化考核中，采取教師自評和互評、學(xué)生評價、家長評價、學(xué)校評價相結(jié)合的方式，促進教師專業(yè)發(fā)展，并加強教師教育教學(xué)能力的考察和監(jiān)控，完善教師評價制度。學(xué)校、教 8/10 師、學(xué)生、家長共同合作，公開、公正、公平地進行學(xué)生成長評價。三是體育、音樂、美術(shù)課程每學(xué)期都必須進行測試，并做好 記錄納入學(xué)生的評價手冊和成長記錄袋。督導(dǎo)組指出部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上參與意識不強，動手實踐能力較低，不善于表達自己的見解，缺乏自信，作業(yè)習(xí)慣較差，書寫欠規(guī)范認真，基本技能發(fā)展有待提升。 、班主任、科任老師要進一步強化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，特別是