明德小學(xué)舉行消防安全疏散演練活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),珍愛生命,,遠(yuǎn)離火災(zāi)[優(yōu)秀范文五篇]-在線瀏覽
2025-06-29 05:41本頁(yè)面
【正文】 前，學(xué)校對(duì)演練進(jìn)行了精心策劃和嚴(yán)密組織，明確了演練步驟、疏散路線。 9 點(diǎn) 30分，學(xué)校校園內(nèi)響起了急促的消防演習(xí) 警聲。隨后各班教師清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮匯報(bào)，后勤李主任向全校師生演示了滅火器的使用，張鐵軍校長(zhǎng)對(duì)此次安全疏散演練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。因?yàn)橛虚L(zhǎng)期的訓(xùn)練積累，在本次演練中，全校一千五百余名師生，井然有序、安全到達(dá)指定地點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程不到 3 分鐘。 增強(qiáng)了火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)了基礎(chǔ)。 演練前，學(xué)校對(duì)演練進(jìn)行了精心策劃和嚴(yán)密組織，明確了演練步驟、疏散路線。 9 點(diǎn) 30分，學(xué)校校園內(nèi)響起了急促的消防演習(xí) 警聲。隨后各班教師清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮匯報(bào)，后勤李主任向全校師生演示了滅火器的使用，張鐵軍校長(zhǎng)對(duì)此次安全疏散演練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。因?yàn)橛虚L(zhǎng)期的訓(xùn)練積累，在本次演練中，全校一千五百余名師生，井然有序、安全到達(dá)指定地點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程不到 3 分鐘。 增強(qiáng)了火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)了基礎(chǔ)。 明宇中學(xué)對(duì)本次演練高度重視，提前召開行政會(huì)議和班主任會(huì)議，成立了以劉璇明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的演練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的演練預(yù)案，確保順利、有序的舉行演練。首先是室內(nèi)應(yīng)急避震演練，信號(hào)員發(fā)出第一次“地震警報(bào)信號(hào)”時(shí)，學(xué)生開始就地做好防護(hù)，躲在課桌下，雙手護(hù)頭，演練時(shí)間一分鐘。 緊接著第二次警報(bào)響起，學(xué)生有序撤離至操場(chǎng)制定位置，各班清點(diǎn)人數(shù)。沈校長(zhǎng)宣布演練結(jié)束，各班有序進(jìn)班。聽到這一條新聞報(bào)導(dǎo)，我震驚了。這座民房既當(dāng)生產(chǎn)車間又當(dāng)倉(cāng)庫(kù)、宿舍，沒有安全通道，沒有任何的消防設(shè)備，存在非常大的安全隱患，而電線線路的老化，就是當(dāng)天火災(zāi)事故的罪魁禍?zhǔn)住７孔拥碾娋€老化起火，大火先從底樓的倉(cāng)庫(kù)燒起，鞋面材料屬易燃品，轉(zhuǎn)眼間這座民房成了一片火海。 那把無(wú)情的鎖，那把冰冷的鎖，鎖住了老板的心靈，鎖住了一直沒有敞開的大門。 這樣的事故，發(fā)生在如此重視消防工作的今天，發(fā)生在我的身邊，我想我有理由感到深深的痛惜。 火，它給人類送去了光明的希望，然而它也會(huì)給人類帶來(lái)生命財(cái)產(chǎn)的威脅。 就說(shuō)這位老板，如果他有一定的防火意識(shí)，他就不會(huì)把工廠設(shè)在普通的民房，沒有專用的消防栓不說(shuō)，連最基本的干粉滅火器也沒有配備。對(duì)于可能出現(xiàn)的安全隱患沒有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)工人沒有進(jìn)行定期的安全消防知識(shí)及安全逃生知識(shí)培訓(xùn)，以至于釀成大禍，付出慘痛的代價(jià)。消防工作應(yīng)從娃娃抓起，全民動(dòng)員，增強(qiáng)防 火意識(shí)，加強(qiáng)消防知識(shí)學(xué)習(xí)，防微杜漸，杜絕火災(zāi)發(fā)生。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。 學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。 二、
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