【正文】 》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品味的教師》，學(xué)習(xí)《中國教育報》《人民教育》等報刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，提高個人修養(yǎng)，了 解教育前沿問題。做語文老師，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。 學(xué)習(xí)的同時，我努力積累經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、設(shè)計、心得等文章，取得豐碩的成果。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。在此，我要深深地感謝：感謝我的學(xué)校，給我明確了工作的目標(biāo)，為我搭建了展示的舞臺 。感謝我的團(tuán)隊，正是大家團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，才圓滿的完成了各項任務(wù)?? 今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策?！睋?dān)負(fù)著教書育人這一光榮而嚴(yán)肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。此次述職，我想競聘中學(xué)語文一級教師職稱，現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。自從教即日起，我自覺參加政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。為人正直，上進(jìn)心強(qiáng)，與同事坦誠相待，關(guān)系融洽，恪守教師職業(yè)規(guī)范；遵紀(jì)守法，為人師表，多次受到校級以上的表彰 。 20xx—— 20xx 年度： xx 級初中副年級組長，主要分管教學(xué)工作。期間，我個人的教育教學(xué)能力也得以穩(wěn)步提升。多次指導(dǎo)學(xué)生在縣市級學(xué)科賽事上獲獎，個人亦在各級學(xué)科賽事上屢獲佳績。我還編寫了校本教材《 xxxx》。學(xué)生的成績、領(lǐng)導(dǎo)同事的贊譽(yù)印證了我的努力。同時，我?guī)ьI(lǐng)本教研組成員，在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，為實現(xiàn) 以科研促進(jìn)教育教學(xué)的實效性 的目標(biāo)開展了一系列形式多樣內(nèi)容豐富的課改實踐活動，如編寫校本教材《 xxxx》等。 此外，在校團(tuán)委宣傳工作和年級組的教 學(xué)管理工作中，我本著“以人為本、服務(wù)即管理”的理念，盡心盡職地協(xié)助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開展工作。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 中學(xué)高級語文教師述職報告 4 尊敬的各位評審： 大家好！非常感謝學(xué)校以及上級主管部門給我一個輕松競選的空間。 1999 年 8 月被聘為中學(xué)語文二級教師，至今已十四年，現(xiàn)申報中學(xué)語文一級教師，作述職報告如下，請組織審議。嚴(yán)于律己，誠實守信，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，做到學(xué)高為師，身正為范。工作任勞任怨，一直以學(xué)習(xí)學(xué)校利益為重，從來都是無條件的服從 學(xué)校的分配。說實話，因為自己是學(xué)理科出身，可以說文科知識非常匱乏，教地理的時候，我真的是上課頭一天盡全力備好課，才敢在第二天走進(jìn)課堂，講完了一節(jié)，再趕緊備下一課，要不然我真不知道該怎樣面對那一雙雙渴求知識的眼睛。聽到這樣的話，真的是有一種無比幸福的感覺充溢著自己的內(nèi)心，也更加堅定了自己一定要盡全力教好課的決心和信念。在兒子的成長期間，愛人也一直是為了生活而常 年出車在外，所以幾乎是等于我一個人付出甚至是超出一個正常母親需要付出的十倍的精力將兒子一勺飯、一勺湯地喂大，但即使是這樣，我也從來沒有因兒子的關(guān)系而輕易地請一次假，也從來沒有因兒子的關(guān)系而耽誤哪怕是一點點的工作，有特殊事或給孩子打針的時候，我寧可總是拜托自己的姐姐、自己的嫂子或是自己的鄰居幫忙照看兒子，也從來沒有輕易的向?qū)W校開口，說出自己當(dāng)時面臨的困難，那幾年，我經(jīng)常是一個人在黑夜里默默流淚，但即使是這樣，我也堅持做到了多年出全勤。 其實，十幾年來，自從知道兒子是個智障兒的那一刻起，我的心里就出現(xiàn)了這輩子都永遠(yuǎn)無法抹去的陰影，沒有人能真正理解一個智障孩子的母親內(nèi)心的痛楚，況且我又是一名教師，每天都要面對一群正常的孩子。所以，盡管我從來不敢說自己是一個合格的母親，但我敢大聲說：我無愧于我教過的每一個學(xué)生！ 在新課程改革的大潮下，本人能較快的接受新思想，注重以人為本，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，不歧視差生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，重視學(xué)生的 思想意識的提高，注重其品德修養(yǎng)的形成，培養(yǎng)其健全的人格尊嚴(yán)。所以，作為一個數(shù)學(xué)系畢業(yè)的我，作為一個上學(xué)的時候并沒有真正讀過幾本書的我，投入到了漫長而又艱辛的閱讀生涯，目的只為一個，努力增加自己的文學(xué)底蘊(yùn)，使自己首先做一個有思想的語文教師，然后再言傳身教、潛移默化的去影響自己的 `學(xué)生，努力把盡可能多的學(xué)生領(lǐng)進(jìn)與生活的外延等同的語文世界，所以，十幾年來，我不斷學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識提升自己，閱讀課 外書籍充實自我，不斷閱讀，不斷積累，到現(xiàn)在為止，大大小小的積累本少說也有二十幾本，這也成了我教學(xué)中的一筆無形的巨大的財富，使我的教學(xué)能更有深度和廣度，能在教學(xué)中更加運(yùn)用自如一些。 中學(xué)高級語文教師述職報告 5 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，緊張而 忙碌的一學(xué)年結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下： 一、德 本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。 xx 年 7 月 1 日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。 愛學(xué)生 是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。 三、能 我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，研究教法、學(xué)法，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革，精心設(shè)計每一節(jié)課，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。使我在這個學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點亮了引航明燈。 上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。 具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。每月兩次測試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在校長帶領(lǐng)下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來后及時調(diào)整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。 由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。作為班主任不能有任何忽略。同時，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。本學(xué)期的大課間，學(xué) 校組織學(xué)習(xí)了《今夜舞起來》等舞蹈，學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)。 積極參加黨的群眾路線實踐活動，并在“三尺講臺、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎。 以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。xx 年 x 月畢業(yè)于 xx 省 xx 師范學(xué)校， XX 年 6 月通過自學(xué)取得湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷?，F(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格。現(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學(xué) ?！，F(xiàn)將我任現(xiàn)職 12 年以來的工作情況總結(jié)如下： 政治立場堅定。平時堅持政治學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的思想實際寫下了十萬余字的心得體會。由于我重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，因而，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，有高度的責(zé)任感和使命感。教書育人是我至高無上的事業(yè)。因而，我努力做到愛崗敬業(yè)，為人師表，用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，從不體罰學(xué)生，而是熱愛每個學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。我講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)。 XX 年被評為縣十佳教師， XX 年被評為縣優(yōu)秀教師，在任現(xiàn)職的考核中， XX、XX、 XX、 XX、 XX 連續(xù) 5 年被評定為優(yōu)秀，其余各為合格。我積極參加拔高學(xué)歷教育。此外，我還積極參加業(yè)務(wù)知識自學(xué)， XX 年，我利用寒暑假參加普通話培訓(xùn)，于 XX 年 8 月通過測試，達(dá)普通話等級二甲水平。 XX 年7 月到 8 月，我參加了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，獲結(jié)業(yè)證書。我 從中收集了 20 余萬字的教育教學(xué)信息，并分類收集整理，為自己的教育教學(xué)所用。自任職以來，我憑借自己堅實的基本功和執(zhí)著追求的精神，所任教學(xué)科學(xué)生興趣濃，學(xué)習(xí)成績好，每學(xué)期期中、期末測查，我所任教的學(xué)科及格率、優(yōu)秀率、人平均分名列前茅。我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！皭凵缱?，愛班如家”是我當(dāng)班主任的信條。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛潛能生，給他們 以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。他父親來到我身邊說：“老師，我四處打聽，您是位最有愛心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交給您才放心。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時上課蹲在座位下，有時整個身子躺在地上，上課還時不時自己跟自己說話 ，班上的同學(xué)開始把他當(dāng)另類，嘲笑他。首先應(yīng)該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體，我精心設(shè)計每次班會課，特意安排同學(xué)們和他互動的機(jī)會，有時還親自表演和他互動的節(jié)目。有一次中午，我輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，出了幾道題讓學(xué)生上黑板做，班上的同學(xué)竭力推薦高某，他怯怯地走到講臺上，拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動，我微笑著給他鼓勵，沒想到他居然一口氣寫下了答案，頓時教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學(xué)大聲喊起來：“高某，好樣的。接下來的日子我從培養(yǎng)他良好的習(xí)慣入手，手把手地教他，及時提醒引導(dǎo)他，總是不失時機(jī)地給予他表揚(yáng)。班級學(xué)生基礎(chǔ)差，下層面大，管理困難，工作很辛苦，我從不抱怨。為了學(xué)生我放棄了很多休息時間，還常常帶病堅持上班，很少顧及家庭，照顧自己的孩子 ，在學(xué)生身上傾注了慈母般的關(guān)愛。我所帶過的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，充滿活力和凝聚力，曾多次獲得“文明班級”、“優(yōu)秀班級”、“示范班級”等榮譽(yù)稱號。XX 年 6 月我撰寫的《對如何轉(zhuǎn)化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎 。 教學(xué)教研能力 作為語文教師，我銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。我也一直在為實現(xiàn)這個目標(biāo)而努力著。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。1998 年第二次被評為縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人 。XX 年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎 。 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，并根據(jù)平時教學(xué)中的問題認(rèn)真開展小課題研究。這些課題研究，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。任現(xiàn)職以來， XX 年 12 月我撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文問題意識》在《湖南教育》上發(fā)表， XX 年 6 月撰寫的《對閱讀教學(xué)中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級一等獎。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我積極扶持青年教師成長。XX 年下學(xué)期擔(dān)任語文教研組長工作，輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級教學(xué)比武二等獎。一份汗水，一份回報。 教學(xué)教研 1997年 10 月執(zhí)教的《 xx》在市作文教學(xué)比武中榮獲二等獎。 1999年 1 月、 12 月兩次參加縣教學(xué)比武獲壹等獎。 XX 年 9 月執(zhí)教的《 xx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎。 XX 年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《 xxx》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎。 論文撰寫 XX 年 12 月撰寫的《 xxx》一文在《 xx 教育》上發(fā)表。 XX 年 6 月撰寫的《 xx》一文獲省一等獎。 其他獎勵 XX 年榮獲“ x 縣十佳教師”稱號。 XX 年被評為 x 縣優(yōu)秀教師。 綜合考核 1997 年 —— XX 年任現(xiàn)職期間， XX、 XX、 XX、 XX、 XX 連續(xù) 5 年評定為優(yōu)秀，其余各年被評定為合格， 有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。 中學(xué)高級語文教師述職報告 (二 ) XXX，男， XXXX 年 XXX 月出生。 XXX 年 7 月畢業(yè)于佛山師專， 19951998年就讀于廣東教育學(xué)院中文系，取得本科學(xué)歷。 1997 年 10 月經(jīng) XXX 市中學(xué)教師一級教師任職