中學(xué)生網(wǎng)課心得[大全5篇]-在線瀏覽
2025-06-29 02:11本頁(yè)面
【正文】 熒幕上，老師熟悉的教誨又在耳畔響起，我們走進(jìn)新課本的學(xué)習(xí)，“學(xué)校，好久不見”的感覺充斥在我心頭。時(shí)代在進(jìn)步，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。我明白，其實(shí)這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，不僅能讓我們汲取知識(shí)，還能對(duì)疫情防控起到明顯效果。 而我們，中學(xué)生所能做的，也就是待在家里。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和 體育局做出了推遲開學(xué)的決定，成千上萬(wàn)的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。于是，我們一夜之間迅速切換狀態(tài)，當(dāng)鬧鐘響起，我們都打整好自己 —— 向著那個(gè)未知的世界。老師熟悉的面孔出現(xiàn)在熒幕上，老師熟悉的教誨又在耳畔響起，我們走進(jìn)新課本的學(xué)習(xí)，“學(xué)校，好久不見”的感覺充斥在我心頭。時(shí)代在進(jìn)步，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。我明白，其實(shí)這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，不僅能讓我們汲取知識(shí)，還能對(duì)疫情防控起到明顯效果。而我們，中學(xué)生所能做的，也就是待在家里。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。文章的文體常有記敘文、議論文、敘事 /議論散文等。初 /高中時(shí)期的作文訓(xùn)練對(duì)青少年語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高具有無(wú)可替代的重要作用，這一時(shí)期的作文訓(xùn)練是 整個(gè)人生中語(yǔ)言修為的拔高過(guò)程，是在語(yǔ)言運(yùn)用中必不可少的一部分。 初中生 初中是九年義務(wù)教育的最后三年（目前中共為各省推行九年義務(wù)教育、采限定省制），包含第 7 到第 9 學(xué)年，原先稱作初 一、初 二、初三，現(xiàn)在開始稱作七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)。讀完初三后會(huì)有以升入高中的中考，成績(jī)上線者可以進(jìn)入高中或中等?？茖W(xué)校。高三結(jié)束有一次會(huì)考，成績(jī)只有 ，通過(guò)了會(huì)考，才可以拿到高中畢業(yè)證。 作文（ position）是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。小學(xué)作文分為，一般 3 年級(jí)的作文字?jǐn)?shù)大約有 200字左右。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論 文。常用的方法有以下幾種： (1)背景法：說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。(3)主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。 (5)驚語(yǔ)法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。多用于記敘文，也可用于議論文。 (8)引語(yǔ)法：引用名人名言或常見習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開頭。（ 10）夸張法：以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生 的為前提，吸引讀者（ 11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題，引出下文。 中級(jí)水平的學(xué)生寫作主要存在以下一些問(wèn)題 :
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