【正文】 同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。 總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí) 慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。 ，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。為此，我們建立健全了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，另外，協(xié)同好家長委員會和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任和校外輔導(dǎo)員、法制副校長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實施。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。 學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。為此，學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機制，同時也把他們此項工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)，骨干教師到淮師一附小學(xué)習(xí)培訓(xùn)。邀請一附小老師到我校進(jìn)行講座。 四、積極開展“三生教育”活動，強 化教師育人功能 學(xué)校緊緊圍繞市教育有關(guān)文件要求，在全校師生中全面開展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加大改進(jìn)學(xué)校德育工作。擁有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、珍愛生命、懂得生存技能、熱愛生活的教師 ,才能引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的意義、主動去學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)、體會生活的價值，因此，學(xué)校分層次對教師進(jìn)行了“三生教育”理念和實踐的培訓(xùn)。 如今學(xué) 校已結(jié)合實際，將三生教育實施方案，歸入學(xué)校工作計劃，找到學(xué)校的特色，納入年底考評，為以后“三生教育”的全面推行積累豐富的、有效的經(jīng)驗。 (二 )通過感恩活動，實施“三生教育” 學(xué)生都來自農(nóng)村，長期以來受到各級政府及社會各界愛心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規(guī)教育。在開展“感恩”教育活動中，主要按照“宣傳教育 — 發(fā)動學(xué)習(xí) — 組織培訓(xùn) — 社會實踐 — 反饋情況 —成果展示”這幾個步驟進(jìn)行實施。如召開一次感恩主題班隊會，出一期感恩的板報、讀一篇感恩的 文章，做一張愛心卡、為孤寡老人捐獻(xiàn)一元錢、為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)份愛、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫一封感恩的信等，以此來“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。 (三 )通過讀書、演講活動，實施“三生教育” 自“三生教育”實施以來，學(xué)校圍繞“三生教育”主題，開展了“我是校園金嗓子”讀書活動。 __年 3 月，組織開展了一系列以“我愛我的祖國”為主題的“三生教育”活動，如三年級的國旗下主題演講活動、四年級和青年教師的“中華頌， __年經(jīng)典誦讀大賽”、五年級的“祖國的昨天、今天、明天”征文活動、六年級的“熱愛祖國，珍愛生命，勤奮學(xué)習(xí)，快樂成長”模范學(xué)生比賽。 六、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用 校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán) 境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。三月份開展“學(xué)雷鋒做好事”活動 。五月開展“感恩母愛”征文競賽 。 (三 )舉行主題教育 學(xué)期期初，制定了各月的主題教育，讓學(xué)生在主題活動中接受教育。三月份開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，創(chuàng)建誠信、文明、安全、和諧校園”主題教育、開展了環(huán)境教育系列之一“保護生態(tài)環(huán)境，愛護校園綠化”專題活動、“弘揚民族精神，構(gòu)建和諧校園”讀書活動宣傳發(fā)動。(2)預(yù)防愛滋病教育 。五月份開 展了環(huán)境教育系列之三“校園禁煙”專題活動，組織了“六一”各項評比表彰活動。我校圍繞主題，根據(jù)我校特色和學(xué)生心理特點，具體安排了豐富的德育活動，如：“保護生態(tài)環(huán)境、愛護校園綠化”繪畫和征文比賽活動、“三八婦女節(jié)”親情活動，母親節(jié)和父親節(jié)活動、“讓世界充滿愛 —— 同心建和諧社會”讀書活動和讀書知識競賽活動等，并結(jié)合德育主題來安排每月的晨會課和班隊課。 加強德育陣地建設(shè)，發(fā)揮德育陣地教育作用。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園生活。我們從各班推薦光榮升旗手、準(zhǔn)備講話稿到舉行儀式，始終抱著一個宗旨，那就是以學(xué)生身邊發(fā)生的點點滴滴為話題，潛移默化實施無痕教育。 開展法制教育，提高法制觀念。把青少年作為普法重點對象，法制副校長定期到學(xué)校給學(xué)生上法制課，提高學(xué)生法律意識，使他們知法、懂法，不違法，更能遵紀(jì)守法。為向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，本學(xué)年，各班繼續(xù)用好《家校聯(lián)系手冊》，并通過電話和飛信等手段密切和家長的聯(lián)系。 扎實做好“周恩來班”創(chuàng)建工作。班級成立以班主任為組長，班干部和學(xué)生代表為組員的 班級創(chuàng)建工作小組。我們組織學(xué)生參觀周恩來紀(jì)念館、周恩來故居，聽講解員介紹的生平事跡，了解的感人故事。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫讀書心得，交流學(xué)習(xí)體會。周恩來班級根據(jù)本班學(xué)生思想實際情況，組織召開各種形式的與周恩來精神有關(guān)的主題班會，如“知周、 學(xué)周、行周”等。還有組織學(xué)生觀看《大型文獻(xiàn)記錄電影 —— 情歸周恩來》，電視劇《周恩來在重慶》等，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。部分周恩來班師生走出校園，到街上向市民宣傳，舉行“像周恩來同志那樣工作學(xué)習(xí)和生活”大型簽名活動，擴大精神影響，進(jìn)一步感受在世人心中的高大形象。以“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“我愛中國共產(chǎn)黨”、“愛國愛家鄉(xiāng)”為主題，廣泛 開展學(xué)生征文競賽活動，以此引導(dǎo)學(xué)生用自己真摯的文字和語言，抒發(fā)愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)的情感。 開展“踐行‘三創(chuàng)三新’精神，弘揚中華傳統(tǒng)美德”專題征文活動。 八、養(yǎng)成教育，實施常規(guī)育人 (一 )落實規(guī)章，嚴(yán)格要求 學(xué)校一直堅持貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。周一國旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。少先隊通過每日的禮儀、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育的五項檢查。 (二 )自我管理，自我教育 為充分調(diào)動學(xué)生“主人翁”意識，強化學(xué)生自我管理能力。形成寬松、自然的教育氛圍。 (三 )樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣。每周紅領(lǐng)巾廣播，每周一升旗儀式，都大力表揚學(xué)?；顒又杏楷F(xiàn)出好人好事。 雖然本學(xué)期的德育工作取得了和大的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作 考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。 上半年德育工作總結(jié) 5 不知不覺，一個學(xué)期就過去了。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備，不過，在實際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作 。 俗話說“精誠所至，金石為開。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學(xué)幫助他 。如果學(xué)生考試不理想，我會及時鼓勵他 。他們開心地學(xué)習(xí)，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。 第二、用“耐心”去教育學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共。手機問題是校園一大問題，在當(dāng)今科技時代，學(xué)生幾乎都擁有手機。大多數(shù)學(xué)生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友? ..那么如何解決這一問題呢 ?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。學(xué)生用手機是一件很影響學(xué)習(xí)的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。 不同的學(xué)生，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復(fù)的過程。時時給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長的護航人。 作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學(xué)生的愛心方能永久。 做學(xué)生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學(xué)期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做 !我認(rèn)為，作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必須要用心去做 ! 上半年德育工作總結(jié) 2020 年度總結(jié) 5 篇 第二篇： 2020 年小學(xué)半年德育工作總結(jié) 2020 年小學(xué)半年德育工作總結(jié) 小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ) 教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。現(xiàn)將學(xué)校的德育工作總結(jié)如下： 一、德育工作的做法和措施。 為切實加強學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。“一把手 amp。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、少隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查一次，其結(jié) 果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。 我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。 ②、調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。 我們在學(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強德育研究。結(jié)合德育工作的特點和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學(xué)期組織二至三次校外實踐學(xué)習(xí)活動，社會實踐活動的開展有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生身心的健康發(fā)展。 加強德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。德育陣 地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。 我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。如：社會實踐教育，有時聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常性。 對德育工作的展開，學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。 健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。 以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。 一、堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，切實發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 一是高度重視。以縣委紅頭文件形式將各級各部門黨建工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，逐一明確責(zé)任領(lǐng)