課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-06-28 21:40本頁面
【正文】 我進(jìn)一步了解到在新課程改革中可能會(huì)遇到很多的問題。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。 課時(shí)不夠，主要是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠，同時(shí)也有教材本身的問題。盡量及早通覽教材，對(duì)高中 知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。 對(duì)三維目標(biāo)的落實(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，本實(shí)三維目標(biāo)是一個(gè)整體不要流于形式。 (2)不備學(xué)生， (3)不敢批評(píng)學(xué)生，盲目贊揚(yáng)。 (5)不重視學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至導(dǎo)至性格外向的學(xué)生得到充分的發(fā)揮，性格內(nèi)向的學(xué)生受到冷落，長此以往很容易造成兩極分化等一系列可能出現(xiàn)的問題。讓我們進(jìn)一 步休會(huì)到教育改革是一個(gè)漫長的過程。 課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 經(jīng)過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教學(xué)實(shí)踐，聽取了學(xué)景專家們的指導(dǎo)和介紹，在課改的道路上我又成長了一步。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)和課改新理念、新舉措、新方法，總結(jié)了三點(diǎn)心得體會(huì)： 第一，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革 。第三，必須轉(zhuǎn)變教師角色，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。什么是學(xué)習(xí)方式 ?學(xué)習(xí)方式不是指具體的策略與方法 ,而是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)，基本的行為和認(rèn)知取向 。因此，課堂教學(xué)改革的核心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、實(shí)踐、探索、合作的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)前，教師深入地鉆研教材，在把握住教材 實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)，彌補(bǔ)教材的某些不足，改變傳統(tǒng)教育的弊端，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新意識(shí)。 營造自主創(chuàng)新的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)情景創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于標(biāo)新立異，敢于嘗試。引導(dǎo)學(xué)生在“合作學(xué)習(xí)”中共同創(chuàng)新，把“合作學(xué)習(xí)”延伸到課外?；顒?dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)乃至培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的最根本途徑，我們大膽放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)面對(duì)同一難題 ,有的學(xué)生采取獨(dú)立探索的方式，有的采用小組合作的方式，最終都很好的解決了問題，可見學(xué)生依據(jù)自己的能力情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，完全可以達(dá)到很好效果。教學(xué)內(nèi)容偏難、偏多，學(xué)生對(duì)書本知識(shí)關(guān)注比較多 ,而對(duì)情感、態(tài)度關(guān)注比較少。這樣不利于學(xué)生思考 ,不利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。 有時(shí)課堂內(nèi)的討論與交流，流于形式 。課堂討論效果有限。 時(shí)代在改變 ,社會(huì)在進(jìn)步 ,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式勢(shì)在必行 ,每個(gè)教師都不希望自己的課堂規(guī)規(guī)矩矩、死氣沉沉，而是希望還課堂一派生機(jī)與活力。（ 2） x+2x+2=（ x+1） +1；（） （ 3） xx12=（ x+3）（ x4）；（） 。（ 6） m++2=（ m+）；（） 2xxxmm32 2（ 7） ab=（ ab）（ a+ab+b）．（） 2．下列各式從左到右的變形中，是因式分解的是（） A．（ a+3）（ a3） =a9。D． a4a5=a（ a4） 53．下列各式因式分解錯(cuò)誤的是（） A． 8xy24xy=8xy（ x3y） 。D． x8=（ x2）（ x+2x+4） 4．在下列各式中等號(hào)右 邊的括號(hào)前填入適當(dāng)?shù)膯雾?xiàng)式或正負(fù)號(hào)，?使等式左右兩邊相等． （ 1） a+b=______（ ab）；（ 2） 2x2y=_______（ x+y）； （ 3）（ a+b）（ ab） =______（ a+b）（ ab）；（ 4）（ ab） =______（ ba）； （ 5） 2 R2 r=______（ Rr）；（ 6） 8ab2ab+6b=________（ 4a+a3b）． 5．把下列各式分解因式： （ 1） y16；（ 2） 25mn； （ 3） x+14x+49；（ 4） 44x+x． 2 22 2 2 2 2 2 2 2222 3 22222 22 3 3 2 2 提高訓(xùn)練 ．如果 2x+mx2 可因式分解為（ 2x+1）（ x2），那么 m 的值是（） A． 1B． 1C． 3D． 37．如果 xax+5 有一個(gè)因式是（ x+1），求 a的值，并求另一個(gè)因式． 8．計(jì)算： + ． 9．計(jì)算： 999+999． 10．計(jì)算：（ 應(yīng)用拓展 11．一個(gè)圓環(huán)，外圓的半徑為 R，內(nèi)圓的半徑為 r， （ 1）寫出圓環(huán)面積的計(jì)算公式； （ 2）當(dāng) R=， r= ，精確到 1cm）． 12．已知： abc=16，求 a（ abc） +b（ ca+b） +c（ b+ca）的值． 2222 52312 ） （）． 3636 參考答案 1．（ 1）（ 2）（ 3）∨（ 4）∨（ 5）∨（ 6） （ 7）∨ 2． B3． B4．（ 1）?（ 2） 2（ 3） +（ 4） +（ 5） 2 6） 2b5．（ 1）（ y+4）（ y4）（ 2）（ 5m+n）（ 5mn）
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