論壇開(kāi)篇發(fā)言稿[精選多篇]-在線瀏覽
2025-06-28 20:03本頁(yè)面
【正文】 浪費(fèi)自己滴美國(guó)時(shí)間，也許只是我在這兒無(wú)聊打發(fā)自我內(nèi)心滴空洞和寂寞，都好！我只做自己覺(jué)得值得應(yīng)該的事情，同時(shí)，我更愿意聆聽(tīng)來(lái)自最真誠(chéng)滴祝福和批評(píng)！拒絕虛偽和欺騙！ ~此外，我所講所寫所說(shuō)，均出自我個(gè)人手筆，與他人無(wú)關(guān)，我沒(méi)有針對(duì)某人某事某物滴嗜好，更沒(méi)有去傷害打擊污蔑別人滴 興趣，只是講出自己心中所想所思，八卦嘛，自然需要一點(diǎn)天馬行空，子虛烏有，假假真真實(shí)實(shí)切切，對(duì)吧 ?純粹就是自?shī)首詷?lè)，自己歪歪一下而已！請(qǐng)各位看觀不必太較真，太相信！我不負(fù)責(zé)里面內(nèi)容滴真實(shí)性和絕對(duì)性！你們說(shuō)偶膽小也好，懦弱也罷，畢竟我還有家人，不是只有自己一個(gè)人，我也需要給自己留條后路，不是嗎 ?這才叫人，這才是人應(yīng)該做滴事兒！ MSN 空間完美搬家到新浪博客！ 第四篇：校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿 校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿 大家好，今天我發(fā)言的題目是《關(guān)注學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面做好教學(xué)工作》，作為一名剛走上校長(zhǎng)崗位時(shí)間 不長(zhǎng)的小字輩來(lái)說(shuō)，參加今天的校長(zhǎng)論壇，談如何做好教學(xué)管理工作，我感到真有些力不從心，因?yàn)槲业男ｉL(zhǎng)工作還沒(méi)有做出成績(jī)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有很成熟的管理思想，但我有一顆樂(lè)意學(xué)習(xí)的心態(tài)，也愿意和大家一起來(lái)分享一下自己的小小體悟，如果有和在座的各位理解不同的地方，我真誠(chéng)的希望能和大家進(jìn)行溝通交流，以促進(jìn)我們的共同進(jìn)步 ! 一、課堂是做好教學(xué)管理工作的首要陣地 我覺(jué)得，不論是哪所學(xué)校，要想做好教學(xué)管理工作，首先要制定學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。來(lái)到張莊小學(xué)后，通過(guò)我頻繁的推門聽(tīng)課，看到的和聽(tīng)到的，我決定組織學(xué)校的每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)蘭沃鄉(xiāng)小學(xué)課堂教學(xué) (上課 )常規(guī)。試想一個(gè)坐不端正的孩子和經(jīng)常做小動(dòng)作的孩子，哪怕老師講的再精彩，課堂效率也是低下的。同樣也要求教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行，提前三分鐘進(jìn)教室，上課不遲到，下課不提前，中 途不離開(kāi)，不以散漫的儀容儀態(tài)登講臺(tái)，不在課堂上講非教學(xué)性的工作，不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、等課改上其它課等等。目的是規(guī)范我們的課堂教學(xué)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，真正履行好教書(shū)育人的職責(zé)。 二、堅(jiān)持聽(tīng)課是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 作為校長(zhǎng)，繁瑣的事情非常多，不可能做到面面俱到，但要分清主次，我認(rèn)為最重要的是必須走入課堂教學(xué)的前沿，認(rèn)真地聽(tīng)課和分析課。??只有當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人掌握了足夠的事實(shí)和進(jìn)行足夠的觀察時(shí)，才能在教學(xué)和教育過(guò)程的這個(gè)領(lǐng)域里達(dá)到工作的高質(zhì)量。??盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人有各種各樣的活動(dòng)，而聽(tīng)課和分析課卻是應(yīng)當(dāng)擺在首要地位的工作?！眮?lái)到張莊小學(xué)后，兩個(gè)半月的時(shí)間我聽(tīng)了四十余節(jié)課，大部分都是推門聽(tīng)課，只有這樣才能聽(tīng)到老師最原始的常態(tài)課， 才能發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我和這位老師反復(fù)交流，課堂上她改變了教學(xué)策略，善于啟發(fā)學(xué)生思維，很好地調(diào)動(dòng)課堂氣氛，重視了學(xué)生參與，還做到了面批面改，讓人感受到，老師在真心關(guān)愛(ài)孩子過(guò)程中也促進(jìn)了他們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。還有一位性格比較馬大哈的數(shù)學(xué)教師，成績(jī)很差，我多次聽(tīng)他的課后發(fā)現(xiàn)他把豎式中的各位和十位都對(duì)不齊，就單獨(dú)對(duì)他說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得絲毫差錯(cuò)，咱不能把平時(shí)的馬大哈脾氣帶到課堂中來(lái)，那樣會(huì)耽誤孩子一生的，如果咱自己的孩子遇到像你這樣的老師，你會(huì)怎么想？”這位四十幾歲五尺漢子像做錯(cuò)事的小學(xué)生一樣，慚愧的低著頭，從那以后，他深刻反思，精心備課，對(duì)自己和孩子都嚴(yán)格要求并細(xì)化，成績(jī)提高很快。對(duì)迫切希望指導(dǎo)的教師，我們的任務(wù)是幫他“登高”；對(duì)盼望展示自己才華的教師，我們的任務(wù)是給他們“搭臺(tái)”；對(duì)害怕聽(tīng)課的教師，我們的任務(wù)是為他們“加油”。教師除了具有一般人的需要外，還有其自身需要，即事業(yè)的需要，希望有較好的工作和生活條件，希望得到培養(yǎng)和提高。不能讓教師時(shí)時(shí)、事事、處處圍繞考核轉(zhuǎn) ,把學(xué)習(xí)、教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成。把“冷冰冰”的科學(xué)管理與“暖融融”的人文管理處理得相得益彰，這是校長(zhǎng)應(yīng)該努力追求的藝術(shù)。我常說(shuō)的一句話就是走到一起是我們今生的緣分，我們都應(yīng) 該倍加珍惜這份緣，大雪時(shí)我給遠(yuǎn)路的教師發(fā)去是否平安到家的短信，元旦時(shí)我給每位教師發(fā)去了節(jié)日的祝福，對(duì)于學(xué)校的衛(wèi)生，總是早早到校，帶頭打掃，切實(shí)以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋管理者的內(nèi)涵。在辦公室，和老師們一起交流談心，看到大家之間的那份輕松自然，其樂(lè)融融的家般溫暖和團(tuán)
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