【正文】 它們越長 愈長，匍匐莖只要是挨著泥土，就會鉆到土里發(fā)出新芽，長出新的草莓。果肉被消化了，種子被排泄出來，掉到土里的種子就會發(fā)芽長出來果樹。 一粒種子讀后感 4 很少閱讀繪本，在老師的要求下和孩子共同閱讀的這本書，感受頗深。原本枯燥的理論變得那么豐富多彩。通過繪本孩子了解到原來身邊的植物有這那么多秘密。有的靠自身的力量。鳳仙花也叫“別摸我”。我們愛吃的草莓，它的種子直接附著在果實的表皮上。當(dāng)匍匐莖接觸到地面后，根會牢牢地扎在地里，長出一株新的草莓。比如利用風(fēng)的力量，蒲公英、大樹他們的種子向下飄落時，風(fēng)把它抓住，吹到遙遠的地方。紫花地丁、花雪蓮、報春花，它們的種子上都有美味的含油附著物。牛蒡或者豬殃殃這類植物會借助動物旅行。動物會很快察覺身上的不速之客，梳梳身上的毛皮，種子就落在地上生根發(fā)芽。是的生物都是智慧的，大自然的神秘力量主宰著這個自然界的平衡，尤其是物種之間的平衡。 一粒種子讀后感 5 春天，被人們稱為萬物復(fù)蘇的季節(jié)，很多生命力頑強的植物都開始生根、發(fā)芽。我就在想，這辣椒的種子是從哪里來的，是怎么來到位于城市的居民樓三樓的陽臺的，這粒辣椒種子真是幸運，正巧落到了能讓它生長的土里。一天，女兒 讓我跟她一起看《一粒種子的旅行》，答案在這本書里找到了。 書里介紹的鳳仙花我并不陌生，小時候經(jīng)常拿它的花瓣來當(dāng)指甲油，家里的小院里鳳仙花一年比一年多，這里一簇，那里一簇，現(xiàn)在才知道，原來鳳仙花的種子在旅行了啊，只是旅途有點短，連小院的門都沒有出。也有借助動物的力量去旅行的， 比如櫻桃、草莓等這些能散發(fā)香氣的種子吸引著螞蟻、小鳥等小動物，他們帶著果實邊走邊吃，而種子也被它們帶著越走越遠。也有不需要付出任何報酬就能借助動物旅行的，比如牛蒡或者豬秧秧，只要有動物經(jīng)過它們，它們就會用鉤子緊緊地鉤在動物的毛皮上，等動物們發(fā)現(xiàn)，把它們甩開時，它們已經(jīng)成功地進行了一趟旅程，準(zhǔn)備在新的地方生根發(fā)芽了?！八裕N子除了自己的力量、風(fēng)的力量、小動物的力量，也可以通過我的力量讓他們旅行了。是的，原來種子旅行的方法有那么多。 第二篇： 一粒種子讀后感（通用） 一粒種子讀后感（通用 5 篇） 當(dāng)細細品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。 一粒種子讀后感 1 《一粒種子》是一篇科學(xué)童話。程玲老師的教學(xué)較好地體現(xiàn)了這兩方面的有機結(jié)合?？偨Y(jié)種子發(fā)芽的過程和條件打下基礎(chǔ)。教師采用形象生動的貼圖，種子從微微睜開眼到最后長出小葉，鉆出地面，使學(xué)生形象地感知了種子發(fā)芽的過程，富有兒童情趣。采用這些方法，使學(xué)生進入童話境界，情趣盎然。在這個階段，教師充分利用板書，讓學(xué)生從感性認識上升到理性認識，也初步掌握了閱讀科學(xué)童話的方法。低年級兒童長于形象思維，程玲老師非常注意發(fā)揮這一優(yōu)勢。學(xué)生回憶了春風(fēng)、泉水的歌聲，再唱唱小鳥和小朋友的歌，通過表象的再現(xiàn)，形象具體地感受到春天的一派熱鬧景象。教師并沒有給“熱鬧”下定義（事實上也很難下），學(xué)生卻實實在在地懂得了什么是“熱鬧”，這樣教對低年級學(xué)生來說是非常適宜的。接著，教師又讓學(xué)生把“春風(fēng)在唱歌，??”跟“春風(fēng)在吹，??”兩個句子讀讀、比較，學(xué)生感到前一種說法好，而且知道了因為把春風(fēng)、泉水、小鳥當(dāng)作人來寫，所以很生動。 這節(jié)課還充分利用圖畫，訓(xùn)練兒童看圖、想象和說話。第二次是在種子挺出地面以后，通過看圖講述，把“好個光明的世界”具體化。 一粒種子讀后感 2 不知不覺，孩子已經(jīng)上一年級了，正式成為一名小學(xué)生了。 從孩子兩歲開始，我就堅持每晚讀《睡前故事》給他聽，經(jīng)過幾年的堅持，他已經(jīng)愛上了閱讀，有事沒事自己看書，還經(jīng)常要求 我?guī)ス鋾?，每次都要買上三五本。 我們一起打開了《一粒種子的旅行》這本書，孩子讀得津津有味，從了解什么是種子，到后來展開想象的翅膀，感受種子有趣的“旅行”。 讀完后，兒子不由得感慨：“人類真幸運呀！如果我們想長途旅行，可以坐火車、汽車、飛機，如果短途旅行，可以騎電動車、自行車、穿溜冰鞋，或者干脆 走路過去，而所有這些種子都沒有。 讀了這本書，讓我也大開眼界！真沒想到一粒小小的種子會有那么多奇妙的旅行。晚上回到家我和媽媽看了一本書叫《一粒種子的旅行》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會想出很多辦法。 小松鼠喜歡吃松果，它們會吃一些，藏一些，經(jīng)過一個冬天，有一些藏的松果就會被小松鼠給遺忘，春天來了，它們會生根發(fā)芽。 有些動物，比如小鳥，吃果實的時候會把種子一起吃下去。 通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了原來植物媽媽有這么多辦法，讓它 的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的奧妙。在我眼里類似于我們孩堤時代的小人書，卻用這么唯美的畫面、這么形象生動、通熟易懂的語言給孩子講述了關(guān)于種子的自然知識。 人類的旅行靠自己的先天條件 ——— 雙腿或者借助飛機、火車等工具就可以去旅行，到達我們想去的地方，那么種子呢？我們在屋頂山、懸崖下甚至石頭縫里看到