【正文】 己的眼淚在飛，任由學(xué)生用奶油把我的臉由黑變白。當(dāng)我一夜之間把自己的一頭黑發(fā)變?yōu)闈M頭白發(fā)時(shí)，學(xué)生驚訝地看著我，似乎在驗(yàn)證“一夜白頭”的傳說?！痹趯W(xué)生熱烈的掌聲中，我感覺到學(xué)生長大了，而我亦體驗(yàn)到了自己生命成長的快樂。您讓我們感到一個(gè)班級的建設(shè)是多么需要我們學(xué)生的。真心祝福您，我的解老師。我要像您一樣，身心永遠(yuǎn)充滿活力，生活永遠(yuǎn)積極向上。我不再糾結(jié)了。 就這樣，我醉心和癡迷于我的班主任工作，我守候著做班主任的幸福。當(dāng)有人問，世界上有什么東西比黃金更有價(jià)值？我會(huì)回答說，愛心、良心和恒心，只要我的生命還是逗號，我的班主任生涯就永遠(yuǎn)沒有句號！有人說做自己喜歡的事情就快樂，喜歡自己做的事情就幸福，做班主任是我的工作，是我喜歡做的工作，所以我快樂，我幸福！ 謝謝大家！ 校園演講稿篇 5 中華民族燦爛歷史長河中我們曾擁有的驕傲，是“講文明，懂禮儀”締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”。人最重要的素質(zhì)是講文明！一個(gè)有尊嚴(yán)的人，一個(gè)受人尊敬的人，他必定是一個(gè)懂禮儀，講文明的人。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園而做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。 注重個(gè)人品德修養(yǎng)，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，做到明禮誠信，謙虛謹(jǐn)慎，儀表端莊，語言文明；從身邊的小事做起，愛護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境，不隨 地吐痰，不亂扔亂倒亂拋廢棄物，不亂貼亂畫，不損壞花草樹木；男女同學(xué)交往自尊自愛，不在公共場合有過分親密的舉動(dòng)，在校園內(nèi)使用文明用語，樹立文明形象，營造良好的文明氛圍。 一句溫暖的話語，一聲親切的問候，一副溫和的面孔，一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)??，我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的交融。讓文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢想！用我們的青春，用我們的行動(dòng)譜寫文明的樂章；在 充滿活力和激情的潺園里，唱響文明的音符。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān) 心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。 構(gòu)建和諧校園需 建立誠信、文明的作風(fēng)?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。 同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。 校園演講稿篇 7 她其貌不揚(yáng)，普普通通的，看起來一點(diǎn)都不惹人注意。全班四十五個(gè)同學(xué)，似乎除了魏泓泉，沒有一個(gè)喜歡她，一看見她，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。 但是，一次綜合課改變了我對她的看法。 春微二話不說，從書包里抽出她的綜合書，遞給我，我疑惑不解地問道： 難道你不用書嗎 ?你沒有同桌不方便，我可以和吳曉喃一 起看。我知道，春微遞給我的不僅僅是一本書，還是一顆溫暖的愛心。 春微不僅大方，而且寬容。春微一句話都沒說，我驚呆了，這要是我，早就跟謝榮煥決一死戰(zhàn)了。 我一拍胸脯，對她說： 你去 坐謝榮煥的椅子，出了事我頂著。 要是同學(xué)們都有像黃春微一樣的大度，我們班不就少了些摩擦，多了些和諧嗎 ? 校園演講稿篇 8 我們八達(dá)小學(xué)真可愛啊，讓我們一起去看一看吧。放學(xué)以后，會(huì)有很多家長來接學(xué)生。校門口的門衛(wèi)是一個(gè)好心的老奶奶和一個(gè)善良的老爺爺。老奶奶一直守在校門口，不 讓學(xué)生隨便出去。走到辦公室門口，我們先敲了門，然后跟老師問了聲好，就進(jìn)去了。 我們又去了操場。我站在操場中間閉著眼睛，靜聽操場里有什么聲音。突然，校園格外安靜，我還能聽見自己的呼吸聲。有的在上課，有的在操場上玩，他們是多么快樂呀 !他們嘻嘻哈哈，給我們的校園帶來了一絲光彩。 時(shí)光匆匆，歲月如梭，我們在這小學(xué)的時(shí)光里，我們有過歡笑，有過淚水，我們從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。 當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，快樂地吟唱詩詞美文。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像 一組組跳躍的音符，奏出了我們的心聲。老師們給予了我們親人般的關(guān)懷和愛護(hù)，同學(xué)之間互相幫助共同進(jìn)步，親如兄弟姐妹。 記得一年級的時(shí)候，我和同學(xué)打鬧著玩，一不小心撞到了頭，疼得我哇哇大哭，老師聞聲趕來，把我扶起來，摸摸我的頭，說“沒事，不哭，以后小心點(diǎn)，不要再摔倒了。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我 們成長的腳步，奠定了我們成長的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如：你做錯(cuò)了事情，老師批評了你、教育了你 。但我最難忘的，不是你生病了，人不舒服了，同學(xué)們來關(guān)心這些，而是我的朋友，馬佳明，我摔壞了她的東西，她卻不計(jì)較什么，而且原諒了我。今年 11 歲。她喜歡敲架子鼓，但是她最喜歡樂于助人， 她最大的優(yōu)點(diǎn)就是不計(jì)較什么。下課了，我發(fā)現(xiàn)我的筆蓋不見了，于是就在地上找。它在馬佳明的桌椅下。筆蓋是拿到了，可我撞到了馬佳明的桌子，馬佳明的桌子里有她的書包。很巧，是她最珍貴的東西掉了下來 — 水晶項(xiàng)鏈。她打開書包，找了找，拿起了筆盒。很漂亮?！瘪R佳明看著項(xiàng)鏈深情地說?？墒牵F(xiàn)在的水晶項(xiàng)鏈卻少了一塊水晶。心想：我摔破了她最重要的東西，她會(huì)罵我嗎 ?我們之間的友誼就破碎了嗎 ?她會(huì)原諒我嗎?? 很快，上課了。整堂課根本就沒聽。馬佳明每一次放學(xué)都會(huì)檢查她的水晶項(xiàng)鏈。她很緊張很緊張，也很慌忙。我更害怕了，她那么緊張，如果她發(fā)現(xiàn)是我摔破了她一定會(huì)怪我的。馬佳明來問我了：“你知道我的水晶項(xiàng)鏈少了一塊水晶的事情嗎 ?”我的臉越來越紅了，全身都在發(fā)抖，不敢看著她的眼睛。是不是你在家摔壞的呀，我現(xiàn)在頭很暈，我真的不知情。”看到馬佳明這樣，我心里也不安。我真是個(gè)壞男孩，自私的男孩 ! 晚上，我一直睡不著，心里一直矛盾著，到底要不要跟她說事實(shí) ?終于，我想清楚了：跟她說清楚，被罵被討厭被怪了也沒有關(guān)系，因?yàn)檫@是我不小心摔破她的水晶的后果，我應(yīng)該承擔(dān)的。“馬佳明，對， 對不起啦 !是我的錯(cuò)。我只是想去拿我的筆蓋，我不小心撞到你的椅子，然后你的項(xiàng)鏈就破了?！蔽倚呃⒌卣f。水晶項(xiàng)鏈壞了可以再修的嘛?！甭牭今R佳明的一番話后，我淚流滿面，使我非常感動(dòng) !我擁抱了馬佳明。這件事發(fā)生在我的校園生活中，我永遠(yuǎn)也忘不了晴晴 對我的寬容，永遠(yuǎn)也忘不了美好的校園生活 ! 第二篇：【熱門】校園演講稿模板匯總 【熱門】校園演講稿模板匯總十篇 演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。 校園演講稿篇 1 美麗校園，文化殿堂，碧樹芳草，需要我們的共同呵護(hù)；和諧校園，育人搖籃，純凈沃土，需要你我共同守護(hù)；文明校園，你我家園，一言一行，需要每個(gè)重大人的共同努力。為創(chuàng)建文明校園，我們應(yīng)該增強(qiáng)文明意識，提高禮儀水平，養(yǎng)成良好習(xí)慣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，做文明人，為建設(shè)文明校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。同 學(xué)們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心做出一些不文明行為，去破壞它的美麗嗎？在我們的校園確實(shí)還存在這樣的現(xiàn)象，這樣的少數(shù)同學(xué)，比如：語言不文明，出口成“臟”；不尊重他人，與老師頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑等等。教室內(nèi)不吸煙、打鬧、喧嘩，杜絕其他不文明行為。 牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自立意識、競爭意識、學(xué)習(xí)意識和開拓創(chuàng)新意識；學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，按時(shí)上課、不遲到早退、不曠課，自覺遵守課堂紀(jì)律，踏踏實(shí)實(shí)地掌握好各科知識和技能，共同營造濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍；注重與同學(xué)之間的合作，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互配合；誠實(shí)守信，真誠地對待每一次作業(yè)，每一次考試，杜絕考試作 弊現(xiàn)象。 老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。 花開的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢想?！? 校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園暴力主要有以下表現(xiàn)： 語言暴力。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。 為了一點(diǎn)小事，大打出手。 講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動(dòng)起來，反對暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。做事不能沖動(dòng)，說話不能盛氣凌人。發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀。 三、提高自我保護(hù)意識。受到暴力侵害時(shí) ，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào)。他們的這些表現(xiàn)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠(yuǎn)！他們遺忘得太多，忘了自己的祖國曾經(jīng)千瘡百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫”，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個(gè)學(xué)生，忘了我們的今天正是祖國的明天！ 恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血！在這 花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園！ 和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味！和諧的校園 ——會(huì)給空虛的心靈帶來希望。會(huì)給卑微的靈魂帶來自信。讓我們建立和諧的人際關(guān)系。我希望看到充滿活力的校園！ 花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)。 花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長。那笑是如此甜蜜，如此溫馨，讓全體師生感受到了一種既陌生而又熟悉的愛。學(xué)校成立了“校園維權(quán)小分隊(duì)”，小分隊(duì)的同學(xué)們?nèi)缤靶√焓埂蔽⑿χ鴣淼轿覀冎虚g，校園的一切都隨著改變了，變得那么和諧、那么美好！ 都說孩子在父母眼里，是含苞欲放的花蕾?？墒乔嗌倌隀?quán)益遭到侵害的情況還是時(shí)有發(fā)生。饅頭一個(gè)個(gè)又大又白，可誘人了，價(jià)格又低，孩子們上學(xué)、放學(xué)都搶著買，家長們實(shí)在擔(dān)心。我校的維權(quán)“小天使”馬上邀請潯中鎮(zhèn)工商執(zhí)法人員指導(dǎo)帶領(lǐng)到校外賣饅頭的攤點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些白花花的饅頭竟從骯臟的地下加工廠生產(chǎn)出來的，完全不具備衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。維 護(hù)了校園的秩序，更是讓父母們放下一顆牽掛的心！家長們豎起拇指直夸：“維權(quán)‘小天使’ —— 你們可真了不起！有你們守望校園的平安，我們更放心了。你看，凈化校園周邊環(huán)境的行動(dòng)，如火如荼；倡導(dǎo)健康消費(fèi)的活動(dòng)，正走向每一個(gè)家庭；感謝你維權(quán)“小天使”，老師因?yàn)橛心愣p松；家長因?yàn)橛心愣残模恍@因?yàn)橛心愣泳剩? “ 3。我一直在尋找著自己所扮演的角色：演講者還是老師？然而，當(dāng)我抬起頭面對著大家的時(shí)候，我不再猶豫，也不再惶恐。也正因?yàn)槲疫x擇了做老師，所以我也就選擇了過一種幸福完整的教育生活。然而，做教師快樂嗎？做班主任幸福嗎？我在心里一次次問自己，也為此整整糾結(jié)了十年。每個(gè)人都有追求快樂、幸福生活的權(quán)利。好！請大家掌聲確認(rèn)一下?！泵绹鴮W(xué)者諾丁斯在《幸福與教育》中也 說過：“一個(gè)幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生。要知道，幸福不是等來的，也不是靠來的，而是需要我們不斷主動(dòng)追求而來的。因此，我學(xué)會(huì)了正確處理和工作的關(guān)系，學(xué)會(huì)了正確看待學(xué)生。畢竟我們是人，我們要做一個(gè)樂觀的理想的現(xiàn)實(shí)主義者。漸漸地我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們醉心于我們的工作時(shí)，我們收獲的是生命中的另一種幸福。教育也就是生 命與生命的交融與碰撞。 當(dāng)我彎下腰和學(xué)生一起參加勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)我穿著軍訓(xùn)服和學(xué)生一起參加軍訓(xùn)時(shí)，當(dāng)我站在隊(duì)伍的后面和學(xué)生一起進(jìn)行跑操時(shí)，當(dāng)我每天朝六晚十和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活時(shí)，我亦感覺到痛苦和疲憊。每天，面對著一張張充滿朝氣的笑臉，在一聲聲老師好的問候聲中，我被愛著、被感動(dòng)著。當(dāng)我下午閱讀課走進(jìn)教室的時(shí)候，突然，一片黑暗，隨后幾位學(xué)生捧著點(diǎn)燃蠟燭的生日蛋糕緩緩向我走來。我在想，我到底做了些什么？我所做的都是自己應(yīng)該做的事情，竟然讓學(xué)生如此“感恩戴德”。我真誠地對學(xué)生說：“我并不偉大，也并不崇高，但我絕不虛偽，我要把自己最真實(shí)的一面展現(xiàn)給大家，我要做真實(shí)的自己，真正的自己， 最好的自己。 至今我的手機(jī)上還保存著今年教師節(jié)一位學(xué)生發(fā)給我的短信：“將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！謝謝您對我們 424 班學(xué)生的人性化教育，讓我們感覺到老師和學(xué)生還可以有