【正文】 很小的時候，我就已經(jīng)接觸到了一些國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典就像我的啟蒙老師，使我從小就定下了以后努力的目標(biāo)。我看了看紙條，上面是一句話：“人非圣賢，孰能無惑？”我一子就開朗起來，是??！人怎么可能不犯錯呢？但只要我們調(diào)整心態(tài)，敢于面對錯誤，改正錯誤，那這就 是一次鍛煉，只有我們不斷改正錯誤，才能更加接近完美。 國學(xué)經(jīng)典，是在古代歷史文明長河中沉淀下來的瑰寶，其中蘊涵的哲理為我指明了人生的道路，在這條路上，我將與它共同前行，走向那光明的未來。還是對作文一籌莫展嗎？下面是為大家整理的國學(xué)經(jīng)典伴我行作文，希望能夠幫助到大家。 剛上小學(xué)時，每天早上晨讀，都讀一本較大的國學(xué)經(jīng)典誦讀本，里面有《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《老子》、《中庸》、《論語》等經(jīng)典篇目。 有一次，弟弟從門外悶悶不樂地走進(jìn)來，“砰”地一聲關(guān)上了門。”“哎喲，還不是那個橫行霸道的同學(xué)，我昨天只不過隨口答應(yīng) 了一下把我的那盒水彩筆給他嘛！”“嗯，這件事是他不對，你不就隨口答應(yīng)他給他水彩筆嘛！他那么霸道干什么。我覺得是那位同學(xué)不對。古人說‘言而無信，不知其可也?！薄翱??可他只不過是隨口答應(yīng)罷了?！甭犃税职?的這番話，我好像懂了什么。中國，一個有著五千年文明的大國，在歷史的長河中，古人不斷創(chuàng)作出新的文學(xué)作品，這些作品猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人看到希望，也像嚴(yán)冬中的 `熱火，讓人感到溫暖，更似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾。 很小的時候，我就已經(jīng)接觸到了一些國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典就像我的啟蒙老師，使我從小就定下了以后努力的目標(biāo)。我看了看紙條，上面是一句話：“人非圣賢，孰能無惑？”我一子就開朗起來，是??！人怎么可能不犯錯呢？但只要我們調(diào)整心態(tài)，敢于面對錯誤，改正錯誤，那這就是一次鍛煉，只有我們不斷改正錯誤，才能更加接近完美。 國學(xué)經(jīng)典，是在古代歷史文明長河中沉淀下來的瑰寶，其中蘊涵的哲理為我指明了人生的道路，在這條路上，我將與它共同前行，走向那光明的未來。它又如沙漠中的一顆小草，點染了沙土。 剛讀小學(xué)時，我就一直跟著老師讀國學(xué)，國學(xué)就和普通的書沒什么兩樣。那時我特別不耐煩。隨著讀國學(xué)的次數(shù)越來越 多，我對國學(xué)有點了解，對國學(xué)的看法也有了些改變。”聽了她的話，我心里想：國家這些年為了使人民的生活水平提高，不斷推出和改進(jìn)各項政策，讓人民擁有更大的權(quán)利，使我們收到了更好的教育?！彼齻兟犃宋业脑?，便哈哈大笑了起來。 我要大聲對你說 :“謝謝你?！敖?jīng)典”無疑是一個蘊含著情感力量與神圣感召力的字眼。國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國政治、軍事等方面都有極大的影響，對于傳統(tǒng)文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著莫大的重要作用。例如劉禹錫的《秋詞》，詩中的“自古”與“我言”兩詞將作者的獨見完全體現(xiàn)出來，整首詩立意新奇，蘊含 著詩人積極向上的精神面貌，讓我讀完后感到舒暢不已。 諸子百家楚辭漢賦唐詩宋詞元曲明清小說，這些燦爛的篇章和飛揚的文采，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味，在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志。 作為一個中國人，古典和國學(xué)是我們的精神產(chǎn)業(yè)，正如臺灣作家張曉風(fēng)所說：“在讀書之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來。也是他們，給了整個民族共同的記憶。 國學(xué)經(jīng)典是古代圣賢的思想精髓。學(xué)貴力行，在今后的日子里，我會堅持不懈地閱 讀經(jīng)典，把圣賢的教誨貫徹到生活和學(xué)習(xí)之中，落實到一言一行。你們，所有和我一樣熱愛讀書的朋友們，你們是否愿意停下那匆促的腳步，和我一起誦讀這本《中華誦?國學(xué)經(jīng)典誦讀》，品中華文化呢？我愛讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》四（ 2）班 司佳佳 “經(jīng)典”無疑是一個蘊涵著情感力量與神圣感召力的字眼。諸子百家楚辭漢賦唐詩宋詞元曲明清小說，這些燦爛的篇章和飛揚 的文采，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味，在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志。我愛讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，幾乎每天都讀，我經(jīng)常會醉在《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中的優(yōu)美的古詩中，體會詩人的心情和了解詩人的身世。 填完后，我急忙寫下一題。唉，真是不應(yīng)該啊！但是，自從四年級接觸了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》我的古詩提高了，我第一次讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》里面的《秋思》后，覺得很不錯，我先讀古詩，再讀注釋，就大致了解了古詩的意思和這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，再讀譯文和簡析，就對這首詩又有深一步了解了，最后再讀鏈接，就明 白了詩人的身世了。 誦讀這些篇章，猶如穿越時空的隧道，與一個個鮮活的生命對話，了解歷史與文化走向，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán)，傳承文明，接續(xù)未來，以便于我們走向更加豐盈優(yōu)雅的人生。是他們，用精粹簡練的語言替眾生說出了種種感受?！? 正如《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書中的前言說的那樣：孩子，作為一個中國人，古典和國學(xué)是你的精神產(chǎn)業(yè)，你本來就有合法的繼承權(quán)，我們現(xiàn)在交給你，你不必感謝我們，我們只是把你該有的東西交給你就是了?？傊煤谜湎н@百分百屬于你的一套書吧。 “人之初，性本善??溫故而知新，可以為師矣”??伴著郎郎的讀書聲，去年，我們班開始了每天必修的課程 —— 國學(xué)。后來老師告訴我們說，所謂國學(xué)，就是一些古人的名人名言，但是可別小看了這些古文，它所表達(dá)的道理卻對現(xiàn)代人很有幫助。學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我知道“光陰似箭，日月如梭”?！笔昼姾?，外婆再叫我，我又說再等兩分鐘，或是又要上廁所，拖拖拉拉不想做作業(yè)。 我很貪玩，取得一點成績就沾沾自喜，媽媽教育時我總愛提到 xx（班上一些優(yōu)秀生）又做了什么錯事讓老師批評，以此來