中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修計(jì)劃[樣例5]-在線瀏覽
2025-06-25 15:16本頁(yè)面
【正文】 心向?qū)＜壹巴姓?qǐng)教 在學(xué)習(xí)中對(duì)專家講解不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。 在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)的新知識(shí)、新技能。⑵在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。⑷利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。 三、具體 上課期間每天利用 1 至 2 小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)（假期可以每天適當(dāng)延長(zhǎng) 3 至 4 小時(shí)），認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。 培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。 多實(shí)踐，多反思，多總結(jié)，積 極把學(xué)習(xí)遇到的共性問(wèn)題上升為課題，并對(duì)其進(jìn)行研究總結(jié)和把經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流、分享。通過(guò)為期 30 天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對(duì)我各 方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。 一、信息技術(shù)水平有所提高 通過(guò)聆聽專家教授對(duì)“用 Excel 挖掘教學(xué)信息（ 2021）”、“ Word高級(jí)教學(xué)應(yīng)用（ 2021）”、“ PPT 的設(shè)計(jì)及高級(jí)教學(xué)應(yīng)用（ 2021）”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為數(shù)學(xué)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力。 通過(guò)聆聽專家們對(duì)“微課程應(yīng)用實(shí)踐 與思考”、“簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“交互多媒體環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、微信及其教育應(yīng)用 —— 建立家校、師生互動(dòng)等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。 二、交流空間擴(kuò)大了 遠(yuǎn)程研修教育通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體、通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。 在答疑過(guò)程中，專家們的建議和意見(jiàn)對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。 總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。具體做到了以下幾點(diǎn)： 積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，完成了必修課和選修課，認(rèn)真撰寫研修日志，上傳個(gè)人資源，積極提出自己的問(wèn)題，參與了互助研討及特色活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度。 認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)和技能作品 2 篇，參與小組磨課和課例研析回帖 2 次。通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解 。通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。 這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程專家的指導(dǎo)，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí) 和交流的機(jī)會(huì)。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。 三、遠(yuǎn)程研修讓我審視自我，反思不足 通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。為此以后我要積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友 ,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。 第五篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修總結(jié)
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