【正文】 ，我一定要無愧于父親的教誨。因為我發(fā)現(xiàn)自己是多么珍愛這個小家伙，甚至勝過愛自己的生命。我深深地意識到，所有的母親都和我一樣，她們也都深愛自己的孩子。所以，我從前的嚴厲改變了很多，夾雜上了太多的母愛。所以，在日常生活中，我開始變得婆婆媽媽起來，今天囑咐學生注意天冷不要感冒，明天囑咐他們合理飲食，保護好自己的身體，后天又有好多要囑咐的話堆積在心頭。每天我都在忙碌中快樂著。雖然總是覺得有愧于孩子，對他照顧太少，但是想到有更多的孩 子從我這里得到了母愛，我心里很欣慰。 在日復一日中，我的教師生涯已經有 16 個年頭。我始終堅信，學校永遠是社會最富生命力的地方，永遠是我最鐘愛的地方；教師依然是太陽底下最光輝的事業(yè)，永遠是我情愿為之付出畢生時光的事業(yè)。首先，我要感謝我的父親，他給了我生命，為我指明了生活的 方向，造就了我不卑不亢的性格；其次， 我想感謝所有的同事，他們讓我懂得了集體的力量是多么偉大，讓我學會了面對生活的挑戰(zhàn)。最后，我要感謝我所有的老師，他們教給我知識和做人的道理。 第二篇：幼兒教師演講稿 教師演講稿與幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿 /教師演講稿 記得讀初中的時候，還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，考入浙江幼師。那時在行知幼兒園實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教 案、教具是否都準備好，天天如此。當我看到孩子們獲得的微笑時，當我的實習成績得到園主任、指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪： 我可以當老師了！十九歲，我真正跨進了幼兒園的大門，做了一名幼兒教師。 別忘了，你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學多才的智者，還是和他們一起嬉戲的伙伴?? 理智在不時地提醒著我。腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟 小公主們 一起唱呀、跳呀。語言課時，我為了教他們 第 1 頁共 1 頁一個新詞語或一個短語，我把說話的速度放慢，同時也不忘做些生動地教具，便于他們理解。我想我不僅僅要做他們的老師同時還要學會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的?？墒敲慨斘铱吹阶约旱男燎诤蛺坌氖购⒆觽內〉靡稽c進步時，一股由衷的欣慰油然而生。記得剛入學那天，佳燁的媽媽誠懇地說： 本來要把她放到聾啞學校去，知道我們單位幾個同事的孩子在董老師班里，我想讓她有個伴，那幾個小伙伴她認識，所以想讓即試試看，不行的話，我們再轉園好了。讓我怎么帶好這個班？幾天下來，小佳燁還算能干，小朋友做早操排隊，她也會走過來排隊，她看到老師敲鈴知道要集合。下課時，我拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語，讓小佳燁對著我們的口型學。 辛苦你們兩位老師了 好半天，她對著我們說。在生活護理上，我們對她也是加倍地關心和照顧，佳燁很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸她畫畫得好，看到小朋友為她鼓掌，她就知道小朋友也在表揚她、喜歡她。 世了上的愛有無數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關懷以及毫無怨言的耐心。戶外活動時，頑皮的孩子不小心扭傷了 腳，或是流鼻血，有些不理解我們的家長要責怪我們，我們誠懇地向他們道歉、賠不是，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。對我們也多了一份理解。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩！當我給孩子們完《七色花 》的故事以后，問他們： 假如有一天，一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花，你要用它做什么 ?。我象一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。 我是個熱愛生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動不已，更何況這群天真無邪的小寶貝 !在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴峻初的善言、沈鎵駱的憨 態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風景。撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感觸。 每當午睡時，我把目光投向熟睡中的孩子們。我親昵地摸摸這個、又親親那個，周圍一片靜寂。此時，望著進入甜美夢鄉(xiāng)的孩子們，我總覺得自己跟孩子們已經產生了一種無法言語的情感，我越來越舍不得離開這些可愛的小家伙了。所以，無論富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動也好，孤寂獨處也好，我將永遠保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激 情。 我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。那時在一所中心幼兒園實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是 否都準備好，天天如此。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的。現(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲 — “老師”，這簡單的兩個字構成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè) 幼兒教師。 有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣 ?！蔽覑墼谟變簣@的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。當他們的好奇心得到滿足時，笑的是那樣的快慰 !這一切使 我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子學會勇敢和堅強。用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰。在座的各位老師，我想我們都有一個共同點，不管在什么 活動中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些調皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育，結果是成效不大，讓人頭痛。在幼兒園里，每個班里都會有這么幾位。細看一下，他就是個“皮大王”。在于小朋友交往時特容易發(fā)生 沖突 ，每天都會有很多小朋友告他的狀，說教了多少次也無濟于事。 戶外活動時間到了，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開心，因為這是我們開學以來第一次玩球。我連忙跑過去對他說：“你拍得真多 !可是小朋友們不跟你玩，如果你聽老師的話，也不再和小朋友打架，那你一定能成為 最棒的孩子 !”只見他瞪大眼睛看著我，使勁兒地點了點頭。在此基礎上，我給他講與小朋友玩時遇到問題應怎么辦。漸漸的，他不再和小朋友爭搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再治，反復感冒，說明人身體抵抗力差，一個孩子反復出錯， 只是說明他自制力差，他們更需要老師仔細的觀察，正確的引導，在評價中多一點鼓勵，對他們有耐心、有愛心，調皮的孩子也會發(fā)出閃亮耀眼的光芒 ! 工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。記得愛爾維修曾經說過 ：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才?！庇變弘A段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。我深刻意識到我所從事的職業(yè)掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向。有一首歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光 !添一片絢麗的春色 !讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧 !第 7 頁共 7 頁 第三篇：教師演講稿 小學班主任工作論壇發(fā)言稿 寬容為學生撐起一片自省得天空 暢談班主任管理方略，于我而言，有“鏡中花，水中月”之過，更有班門弄斧之嫌?？纯磩e人，想想自己，或許我可以從中得到更多的借鑒和啟示。 一、寬容是學生心頭的一抹朝霞。曾經有位漁夫出海捕魚，從海里撈出一顆大珍珠。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點。于是，他開始耐心地剝剔黑點。我們的學生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們在學習上生活上或多或少地都存在著這樣那樣的“黑點” —— 不時會犯或輕或重的錯誤。結果導致學生的心理壓力越來越大，多姿多彩的學生生活被剔除了，學生的天真無邪和好奇心 被扼殺了。寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的 品質，一種崇高的境界，更是一種人性的教育方式。寬容學生的過失并不是遷就犯錯誤的學生，而是采取和風細雨的方法督促其改正，從而體現(xiàn)出教師的“海納百川”的若大胸懷。對學生情感世界的寬容，能有針對性的點撥學生的心靈，使其開啟頓悟；對學生思維方式的寬容，可以激發(fā)學 生個性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；對學生特殊行為方式的寬容，是尊重個性發(fā)展的特點，使學生在寬松自由的環(huán)境中展示自我，發(fā)展自我。 有時我們常常認為寬容是一種軟弱，是一種妥協(xié)，是一種對學生的縱容。所以寬容是一種無聲的激勵，是一種對錯誤的人或事的包容和理解。是無尚的 美 德，也是一個優(yōu)秀班主任所必須的心理品質。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋，寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。之后，我沒說什么，當我把兩碗熱氣騰騰的面端到他們手上時，我看到他們眼里晶瑩的淚花，兩個孩子吃得很香很甜，吃完后，我?guī)麄兩献粤?，裝作什么事都沒發(fā)生，這 之后，兩個孩子變化了許多，不在逃課，作業(yè)也認真了，無論班里做什么事，都積極主動，我心里感到無比的欣慰，到畢業(yè)考的時候，他們的作文竟不約而同地寫了這件難忘的事，他們在作文中都提到，哪天被家長又打又罵的他們，想著到學校等到他們的一定又是老師的責罵懲罰，但讓他們想不到是，老師沒有打罵，送上的是雞蛋面，這是他們一生中吃過的最好吃的面，之后，他們約好要一起努力，報答老師對他們無私的愛，要做乖孩子，不給老師惹麻煩，這樣一個不經意的舉動，我獲得了學生的尊重，讓兩個孩子改邪歸正，是想，如果當時我也給學生一頓臭罵，那么這兩個 學生就會很受傷，甚至產生逆反心理，成為叛逆的孩子，所以，與其讓學生怕自己不如讓學生尊重自己