【正文】 的字里。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”講的是孫晉怕 晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿，他們沒有老師在一邊監(jiān)督，但能自覺學(xué)習(xí)。他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。我非常感動(dòng)，古人沒有我們現(xiàn)在這樣好的條件，能坐在明亮的教室，有和藹可親的老師教導(dǎo)著我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。如果在這樣好 的條件下，我們卻沒有刻苦、努力地學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。其中有幾句話十分影響我“幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民”“揚(yáng)名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無(wú)益。這樣，長(zhǎng)大為國(guó)。還能使父母長(zhǎng)輩感到驕傲自豪，造福于后代?？涩F(xiàn)在我才知道，光陰似箭，日月如梭。并且知識(shí)也像一個(gè)黑洞一樣，越來(lái)越大。所以，我們要把握好近在手邊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，一錯(cuò)過(guò)就再也記不住了。我們學(xué)生可以享受一下這種快樂(lè)，不過(guò)不可多享。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是永久性的快樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)做長(zhǎng)久的快樂(lè)，雖然剛開始沒有香，不過(guò)會(huì)越來(lái)越有甜頭。 我要學(xué)會(huì)做一個(gè)珍惜時(shí)間，品嘗學(xué)習(xí)“咖啡”的小才女。閑暇之時(shí)，隨手翻閱，細(xì)細(xì)品味，其味無(wú)窮。《三字經(jīng)》讓我對(duì)先人博大精深的文化遺產(chǎn)有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)作者廣博的學(xué)識(shí)、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬，為古代教育者獨(dú)特的教育方法深深折服。有時(shí)我做飯、洗衣的空檔也在背，發(fā)自內(nèi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，真的被里面的每一個(gè)精駭?shù)淖之?dāng)中所蘊(yùn)藏的天文地理，歷史的概括、做人的 哲理所傾倒。 中國(guó)歷史上下五千年，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古國(guó)的文明博大精深，浩如煙海。據(jù)資料介紹，《三字經(jīng)》最初版本是由南宋學(xué)者王應(yīng)麟所作，后來(lái)在千百年的流傳中，被許多人增補(bǔ)加工，形成了多個(gè)版本。 《三字經(jīng)》中一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，較好地表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想的精華。關(guān)于為人，如”首孝弟，次見聞“；”父子恩，夫婦從；兄則友，弟則恭；長(zhǎng)幼序，友與朋“；關(guān)于教子，如”養(yǎng)不教，父之過(guò)“，”教不嚴(yán)，師之惰“，關(guān)于勸學(xué)，如”玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義“；”茍不學(xué)，曷為人“；”勤有功，戲無(wú)益“等，可謂金玉良言。從這個(gè)角度而言，《三字經(jīng)》可謂 是一塊“全營(yíng)養(yǎng)飴糖”。比如常識(shí)篇，天文地理歷史自然藝術(shù)生物等等，幾乎囊括了當(dāng)時(shí)人們已認(rèn)識(shí)的各類主要知識(shí)。 《三字經(jīng)》作者具有非凡的概括和語(yǔ)言表達(dá)能力，這從其對(duì)歷史的表述中便可見一斑。如”夏有禹，商有湯。夏傳子，家天下。湯伐夏，國(guó)號(hào)商。周武王，始誅紂。“寥寥 48 個(gè)字，卻包含了夏商周三代的先后順序、”三王“所指、三個(gè)朝代的開國(guó)君王、延續(xù)時(shí)間， 以及從夏朝開始摒棄禪讓、王位世襲等豐富的知識(shí)。 《三字經(jīng)》雖然重在傳道，但是并非枯燥說(shuō)教，而是結(jié)合了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷，孔融讓梨，黃香孝父，孔子拜師，趙普讀《論語(yǔ)》，公孫弘抄書，孫敬頭懸梁讀書，蘇秦錐刺股讀書，孫康映雪讀書等。 真誠(chéng)向大家來(lái)推薦這本書，因?yàn)樗档?你一讀。 《三字經(jīng)》是一本以三個(gè)字為文的教育古書。共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)等，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。初著傳說(shuō)為宋朝王應(yīng)麟，明、清兩代人（如清初康熙年間王相與清末大學(xué)問(wèn)家章太炎）多認(rèn)定作者是王應(yīng) 麟。不拿什么來(lái)說(shuō)，就說(shuō)我家樓下的小峰吧！以前他并不愛好學(xué)習(xí)，調(diào)皮、任性??可在一年級(jí)的一天，我發(fā)覺他改變了許多。天天捧著那書，看呀、讀呀。由此，我肯定的認(rèn)為《三字經(jīng)》這書是個(gè)“大功臣”。讓我們好好的學(xué)習(xí)這中華民族傳統(tǒng)文化的精髓吧?！度纸?jīng)》三字一句，兩字一韻，讀起來(lái)朗朗上口，《三字經(jīng)》是每個(gè)人都應(yīng)該讀的啟蒙書，是人們的良師益友。做事不能半途而廢，要知道謙讓，對(duì)父母要孝敬。人生來(lái)就有喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲七種情感?，F(xiàn)在，我們要以古人為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)這些道理。其中孟子的故事是在講，孟子的母親第一次把家安在墓地旁，年幼的孟子便學(xué)別人堆土筑墳 。第三次把家遷到學(xué)宮旁邊，孟子便開始讀書。有一天他對(duì)學(xué)習(xí)開始感到厭倦，便逃學(xué)回家。孟子領(lǐng)悟了母親的教誨，立即回到子思門下，發(fā)憤學(xué)習(xí)，忠實(shí)的實(shí)現(xiàn)自己的所有決心，終于成為了古代思想。 我喜歡《三字經(jīng)》，它讓我知道了很多故事，了解了很多道理。書的內(nèi)容很感人，看到好幾個(gè)部分時(shí)，我都被感動(dòng)地哭了?？墒?，爸爸在畫完葵花（大麥地種的葵花）獨(dú)自駕船過(guò)河時(shí)，一陣突如其來(lái)的龍卷風(fēng)把爸爸卷到了河里淹死了，幼小的葵花就這樣成了一個(gè)孤兒。青銅的家很窮，雖然日子艱苦，但她卻很幸福。青銅和葵花分開的那一瞬間，青銅會(huì)說(shuō)話了，他大聲的喊著：“葵花！葵花！” 合上這本書，我從葵花聯(lián)想到了我自己?？ㄉ蠈W(xué)的錢是家里人省吃儉用，賣蘆花鞋攢出來(lái)的。而我呢，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，大手大腳地花錢。上街買這買那，我要吃什么，媽媽買，我要玩什么，媽媽也買。 我真敬佩葵花，敬佩葵花不亂花錢的好品質(zhì)。家里很窮，要做作業(yè)的時(shí)候，為了節(jié)省燈油，到伙伴家借燈光寫作業(yè)。爸爸媽媽有時(shí)候批評(píng)她了，她也虛心接受，不犟嘴。我想一想，心里實(shí)在有些羞愧。從今天開始，我要讓爸爸媽媽監(jiān)督著我，我只買 我需要的東西，不需要的東西一律不買！我一定要做一個(gè)像葵花一樣懂事的好孩子，珍惜我現(xiàn)在的幸福生活！ 讀《三字經(jīng)》有感 13 有一本書，它深深影響了我，讓我從一個(gè)懵懂的小孩轉(zhuǎn)變成一名有知識(shí)、有思想的小學(xué)生。 人之初，性本善。茍不教，性乃遷。它的意思是：人剛生下來(lái)都很善良，天賦也相近，只是后來(lái)個(gè)人所處的環(huán)境和所受的教育不同，才會(huì)使習(xí)性的差距變大，如果對(duì)孩子不嚴(yán)加管教，孩子就會(huì)不再善良了。 故事情節(jié)大概是這樣的：有一個(gè)孩子，長(zhǎng)得很可愛，媽媽總喜歡把他抱到鄰居家去玩。媽媽看了，說(shuō)： 孩子，你真聰明，還知道把這個(gè)拿回來(lái) 孩子聽了，很高興。長(zhǎng)大后他成了一個(gè)小偷，還犯了大案，就要被處死。小偷湊上去，然后一口把母親的耳朵咬了下來(lái)，母親罵她不孝，他卻說(shuō)： 媽媽，當(dāng)我第一次拿別人家里繡 花針的時(shí)候，你能告訴我那樣做是不對(duì)的，今天，我就不會(huì)走到這個(gè)地步。這就是三字經(jīng)要告訴我們的道理，同學(xué)們要謹(jǐn)記啊！ 讀《三字經(jīng)》有感 14 今年暑假里，學(xué)校里布置了一樣特殊的作業(yè)，讓大家背誦《三字經(jīng)》，這是我第一次接觸。 《三字經(jīng)》包含多 方面的知識(shí)，如歷史故事、古今賢文、人生哲理等，《三字經(jīng)》是一篇有勸學(xué)的，有講道德的，有講做人的等等。我讀《三字經(jīng)》后，覺得它對(duì)我?guī)兔艽螅粌H僅讓我懂得了許多人生哲理，明白珍惜時(shí)間，講禮貌懂禮貌，讓我在少年期走正確的成長(zhǎng)道路。文中還有許多經(jīng)典故事，如孔融讓梨，讓我回想起尊老愛幼的好精神。從《三字經(jīng)》中，我還明白了，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)人，如不上進(jìn)，則會(huì)后退，一個(gè)君主不明智，將會(huì)成為昏君，最終使國(guó)家滅亡?? 《三字經(jīng)》是古人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶，直到此刻也不失為一本好書。 讀《三字經(jīng)》有感 15 人剛生下來(lái)的時(shí)候原本都是善良的、好的。如果行為習(xí)慣是壞的話，那么大家就不會(huì)接近你和你玩兒?！母形?。十年以后，別人稱她三惡之一，于是周楚把其他兩惡都除掉了，皇上把他升為將軍，于是周楚好好的為人們干事。 第二篇：讀三字經(jīng)有感三字經(jīng)有感 讀三字經(jīng)有感 我讀完了《三字經(jīng)》這本書，讓我感受頗深。 這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺得我要向黃香學(xué)習(xí)，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝 敬父母的好孩子。通過(guò)閱讀和默記，我深深地體會(huì)到《三字經(jīng)》中所講的仁、義、智、信在我們小學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華令我折服。 《三字經(jīng)》一直作為兒童啟蒙讀物而聞名海內(nèi)外，是一部?jī)?yōu)秀的兒童道德教育教材，今天我站在一個(gè)成人的角度重讀《三字經(jīng)》，對(duì)其中一些思想有些更深的理解。同樣，在我們高速公路行業(yè)，我們只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累，熟練掌握相關(guān)的專業(yè)和技能 ，才能在自己的工作崗位上做得出色。 總而言之，要想成為一塊 美玉 ,必然要經(jīng)歷兩個(gè)過(guò)程，第一是學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中掌握相關(guān)的知識(shí)和技能；第二是雕琢的過(guò)程，在挫折中成長(zhǎng)，錯(cuò)誤中涅槃。 勤有功，戲無(wú)益 這六個(gè)字非常經(jīng)典，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記心底，只有勤奮、刻苦，才能有所成就，如果是只知道玩耍，浪費(fèi)大好時(shí)光，那是一點(diǎn)好處都沒有，到時(shí)候會(huì)追悔莫及。所以我們自己應(yīng)該以身作則，在自己生活、工作中以 勤有功，戲無(wú)益 嚴(yán)格要求自己，教育自己的子女時(shí)也要以 勤有功，戲無(wú)益 為宗旨，自己先做到刻苦勤奮 ，以自己為榜樣影響我們的子女，培養(yǎng)我們的下一代成為對(duì)祖國(guó)和社會(huì)有用的人才?！叭酥酰员旧?。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。 “孝于親，所當(dāng)執(zhí)。倒是媽媽天天為我洗衣、做飯，忙個(gè)不停，碰到天氣變化，不是為我送衣服就是為我送雨傘。我真慚愧呀，我比黃香大兩歲，居然沒有好好盡過(guò)一次孝，不行，我得給媽媽放一次假，表現(xiàn)表現(xiàn)！ “首孝悌，次見聞?！蔽铱谥心钅钣性~，“該準(zhǔn)備個(gè)什么節(jié)目呢？”看到時(shí)間快中午了，“對(duì)了，媽媽每天中午為我做飯，還要炒菜，多 累呀！我就學(xué)做飯！”說(shuō)干就干，我立刻忙開了。媽媽，我要給你放假！”“放假？”“對(duì)！給我一次機(jī)會(huì)嘛！不就是放一次假嗎！”說(shuō)服媽媽后，我在廚房里又忙活起來(lái)，一會(huì)兒，幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜就做好了，我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子叫道：“肚子餓了吧，快吃飯！”“遵命！”媽媽笑呵呵的答道。 讀三字經(jīng)有感 4 我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》，感到受益匪淺，它讓我學(xué)到了許多人生道理。人不學(xué)，不如物。做為小學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，古代的人都知道這個(gè)道理，我們更應(yīng)該明白這個(gè)道理的重要性，我們要加倍努力學(xué)習(xí) ! 讀三字經(jīng)有感 5 有一本書，它深深影響了我，讓我從一個(gè)懵懂的小孩轉(zhuǎn)變成一名有知識(shí)、有思想的小學(xué)生。 人之初，性本善。茍不教，性乃遷。它的意思是：人剛生下來(lái)都很善良，天賦也相近，只是后來(lái)個(gè)人所處的環(huán)境和所受的教育不同，才會(huì)使習(xí)性的差距變大，如果對(duì)孩子不嚴(yán)加管教，孩子就會(huì)不再善良了。 故事情節(jié)大概是這樣的：有一個(gè)孩子，長(zhǎng)得很可愛，媽媽總喜歡把他抱到鄰居家去玩。媽媽看了，說(shuō)： 孩子，你真聰明，還知道把這個(gè)拿回來(lái) 孩子聽了，很高興。 長(zhǎng)大后他成了一個(gè)小偷，還犯了大案，就要被處死。小偷湊上去，然后一口把母親的耳朵咬了下來(lái)，母親罵她不孝，他卻說(shuō)： 媽媽，當(dāng)我第一次拿別人家里繡花針的時(shí)候，你能告訴我那樣做是不對(duì)的，今天，我就不會(huì)走到這個(gè)地步。這就是三字經(jīng)要告訴我們的道理，同學(xué)們要謹(jǐn)記啊！ 讀三字經(jīng)有感 6 我們讀一本叫《三字經(jīng)》的書。書中那一個(gè)個(gè)故事深深地感染了我，也給了我很大的啟發(fā)。彼不教，自勤苦。他們都沒有老師的監(jiān)督，卻能夠自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。跟 古人刻苦學(xué)習(xí)的精神比起來(lái)，我覺得自己很不應(yīng)該。”現(xiàn)在我們不知道努力學(xué)習(xí)，等到長(zhǎng)大后，沒有知識(shí)和本領(lǐng)，還能有什么作為呢？ 《三字經(jīng)》，它教育我們孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。 讀三字經(jīng)有感 7 寒假期間，我每天都會(huì)抽出時(shí)間讀一遍《三字經(jīng)》，然后再分段逐字逐句的去理解，每次都會(huì)有一些新感受，在反復(fù)誦讀的同時(shí)，理解體會(huì)也在一點(diǎn)一點(diǎn)地加深。它里面的每三個(gè)字后面都