【正文】 先生那綿密細(xì)膩、真摯感人的文字，如小橋流水一般潺潺流淌，讓人心曠神怡。 令我印象最深刻的就是長媽媽了。她愚昧迷信，頭腦里沒有知識，但規(guī)矩卻比誰都多?？墒?，長媽媽也是一個樸實善良的人，她把最真摯的愛奉獻給了魯迅先生。正因為長媽媽這顆未被道德泯滅的心，使魯迅先生憶起她，追念她，委實不易，心里是這么復(fù)雜，我們是否也會如此的看待自己的母親，也是如此的愛恨交織。正如魯迅先生的童年中有一些不愉快的事情，但又不時從字里行間透露出來，那份天真爛漫的感情。樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活形成對比，這也正是我們有時對學(xué)習(xí)和玩樂之間的矛盾心理。這般生活也正是我們所憧憬的，無拘無束，天真爛漫，世外桃源?？杉词乖谶@樣的情況下，魯迅先生也依舊能夠找到樂趣。 魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒有時間玩耍，這個學(xué)堂，無疑是束縛了孩子們愛玩的天性。我們現(xiàn)在所上的學(xué)校，一天雖然要上八節(jié)課，可每節(jié)課下課都有十分鐘的休息時間，中途還有體育活動呢！更何況我們所用的課本都是免費教材，這不知是比當(dāng)時幸福了多少倍？可有的孩子卻不接受這種創(chuàng)造的美好生活，恣意地踐踏這份用汗水和努力換來的生活。我們每一個人都有權(quán)利享受幸福，現(xiàn)在的我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下來之不易的生活。我們的童年已漸行漸遠(yuǎn)，留下的卻是一個美麗的回憶。那份瑣碎的記憶將在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，不一樣的年代，不一樣的快樂，實在是惹人懷念啊 ! 《朝花夕拾》讀后感 1200 字 6 魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。 當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時候了，家里將他送進了三味書屋。 進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作。 魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然 ,向往自由的那股熱情 ,希望能自由自在地玩耍 ,與大自然親密接觸 ,不希望整日被父母 ,家奴管束著 ,這正是兒童特有的曾幾何時 ,我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年 ,進入了少年 ,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中 ,紛紛撓撓的生活之中但我自己認(rèn)為自己還是一個稚氣未脫的孩子 ,有時還 做著甜美的童年之夢回憶起那些童年瑣事 ,還時常記憶猶新 ,忍俊不禁我家原屬市郊 ,附近有一大片田野 ,小時候 ,總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟?,秋日的清風(fēng) ,還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花 ,我沉醉在大自然的懷抱之中 。我們貫于忘記，太陽照著我們耕種的田野，也照著草原和森林，并沒有什么區(qū)別，我們得益于太陽的光和熱，也應(yīng)配以相應(yīng)的信任與寬廣的胸懷。 《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那若有若無的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。 《朝花夕拾》讀后感 1200 字 7 暑假作業(yè)布置寫讀后感，于是我就開始閱讀一 張寫著密密麻麻的書名的報紙。 回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發(fā)呆。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。在《朝 花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。 雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。 一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。每逢佳節(jié)，吃完團圓飯，我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點燃我們早就準(zhǔn)備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗著前所未有的快樂。每封佳節(jié)，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨自享受著?? 童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的 童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。 連一本薄薄的回憶散文集中都充斥著滿腔憤慨之情，及見其他那些雜文、小說集的鋒利。 我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。趁大人不 注意，鉆進了百草園。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫?? 一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感 到親切，充滿激情。曾幾何時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動。 每個人都會有自己的童年。但都在自己的心里留下了美好的回憶。 《朝花夕拾》讀后感 1200 字 9 《朝花夕拾》是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。 《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的 10 篇文章。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。在《藤野先 生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的??”。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事， 抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。 我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。在三味書屋，雖然有壽敬吾老先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。 小時侯，我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽住在一起，那時我時常和同村的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開心，以至于每次都忘了時間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結(jié)束游戲回家。如今，我已讀九年級，不再出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。 《朝花夕拾》讀后感 1200 字 10 《朝花夕拾》是魯迅先生對自己兒時的回憶，通過對兒時的追憶抒發(fā)自己對美好事物的熱愛。 《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的 ”。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。 我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。 魯迅對于我來說，一直是一個很熟悉的 作家。所以，今天，我把《朝花夕拾》看完了。作者用自己真實的生活經(jīng)歷贊美了勞動人民的淳樸、善良和對自由生活的向往，對封建社會的那些不好的事情進行了很真實的諷刺，對愛國知識分子受到不公待遇表示了深刻的同情，對胸懷博大的異國老師充滿的敬意之情 作品中 我最喜歡“從百草園到三味書屋”，百草園和三味書屋是魯迅先生童年生活中最重要的一個地方，這段回憶如一串五彩的項鏈，作者通過了一些很好的描寫、與真實的回憶使這串五彩項鏈散發(fā)著迷人的光彩。通過看了這本書，我已知道了魯迅兒時的快樂他對自由生活的向往以及他不希望被封建制度所束縛的性格。 《朝花夕拾》讀后感 1200 字 11 在我的 印象中，魯迅是在當(dāng)時時代前端，用筆做武器，沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。但是在他冰冷的青臉下確是一腔熱血。魯迅的詩句說得好：“無情未必真豪杰。眼前仿佛幻化出兩幅極美之圖。另一幅則是日影西沉，片片花瓣散落一地，鋪撒出凌亂的美。 原本是“朝花”，鮮嫩美麗，為何要“夕拾”那一地破碎的殘影呢？作者在《小引》中作了解釋：“帶露折花，花香自然要好得多，但是我不能夠。 短短十篇散文，就貫穿了魯迅從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷和成長道路。在表達對老師、親友的深切懷念的同時，也抨擊了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。所謂錚錚鐵骨里的柔情，我想從書中塑造的幾個典型人物說起。 在魯迅的生活中，阿長是一個很有影響的人物。然而“我”童年里最寶貴的一套寶書 |—— 繪圖《山海經(jīng)》就是長媽媽尋購贈送的，“我”產(chǎn)生了新的敬意，怨恨從此完全消失了。 二是藤野先生。他認(rèn)真地給作者改正、補足講義，教導(dǎo)作者學(xué)科學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)；當(dāng)他看到作者敢于解剖，高興中國人并不一味敬鬼神，不講科學(xué)；作者受到一些不講理的日本學(xué)生的嫉妒、歧視和侮辱，藤野先生打抱不平。魯迅抒發(fā)對他的感激、敬仰之情：“他的性格，在我眼里和心里是偉大的??”魯迅懷念藤野先生，他寫道：“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。 “把酒論天 下，先生小酒人。此別成終古，從茲絕緒言。”這是魯迅為悼念摯友范愛農(nóng)所做的詩?！被貞浄稅坜r(nóng)，友誼、溫情歷歷在目。對魯迅來說，該是怎樣復(fù)雜的心情！作者感慨范愛農(nóng)的悲慘命運，難 道不是在對當(dāng)時黑暗的社會和舊民主主義革命進行反思和批判嗎？ 閱讀《朝花夕拾》，感受魯迅錚錚鐵骨里的柔情。 《朝花夕拾》讀后感 1200 字 12 三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹尋蟬蛻。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到哪里去了？！” ...... 這時魯迅先生在《從百草園 到三味書屋》里記敘的一段，里面充滿了他兒時的歡聲笑語，景致的詩情畫意。這時閏土的父親教給魯迅的方法?？赡苁且粫r興起吧，小時候，家里不遠(yuǎn)處有一座沙堆，正值盛夏，鳥兒們都在這沙堆上棲息。雖然沒有工具，但是我并沒有就此灰心，而是在地上撿起了一個長長的木棍，上面套上一個塑料袋，留出小小的空兒，讓鳥兒鉆進里去，試了好幾次，都沒有成功。結(jié)果，讓我倒在了沙堆上，吃了滿嘴的沙子 ...... 魯迅先生在文中記敘了許多對他照顧以及有益的人，例如藤野先生，范愛農(nóng)，藤野先生是魯迅所認(rèn)為他師的之中，最令他感激，給他鼓勵的人；藤野先生叫魯迅醫(yī)學(xué)，他對魯迅的熱心的希望，不倦的教誨，他的性格，在他的眼里和心里是最偉大的。還有一個人物，是魯迅兒時的保姆，她叫阿長，大家都叫她長媽媽，書中描繪了長媽媽善良，樸實而又迷信，嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。但是對于她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬與感激。 魯迅曾經(jīng)有這么多令他回憶的人物，我又不禁回憶道，自己小時候也有一個朋友，她對我特別的好，記得有一次，我被老師批評，眼淚似泉水似的嘩嘩流淌，是她，是她安慰我，鼓勵我，她說的每一句話都像潺潺溪水流進我的心里。是她給了我許多的歡樂。 曾幾何時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進入了少年，可我每天都在夢想著自己能回到童年，可那一切都已經(jīng)成為了回憶。還有每天采摘的那些花，我們一起做“花膠”的故事，放風(fēng)箏，踢毽子，捏泥人兒 ......童年早已遙遠(yuǎn)，留下的只是這些散碎的回憶，讀著《朝花夕拾》，我也好像看到了魯迅那是玩耍的經(jīng)過，和魯迅一起回憶著童年的故事，向往著那些 ...... 《朝花夕拾》讀后感 1200 字 13 煙斗燒毀世間的愚昧，筆尖擊碎野蠻的時代。 他文筆精細(xì)，刻畫豐富，批判嘲諷封建舊制度、舊道德時入木三