【正文】 嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。愿意早晚刷牙。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。知道外出時(shí)基本的安全知識(shí)，不單獨(dú)到危險(xiǎn)的場(chǎng)所去玩。知道一些表達(dá)情緒的表情，樂(lè)意表達(dá)積極愉快的情緒。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理。 心理健康：培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 （二）語(yǔ)言方面 會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，并用眼睛注視講話者。理解簡(jiǎn)單的指令和要求，初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的指令要求。會(huì)使用普通話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。喜歡與同伴交流，知道在與別人對(duì)話時(shí)要輪流發(fā)言。 （三）社會(huì)方面 能大膽參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。 (工作計(jì)劃 )愿意表現(xiàn)對(duì)游戲、活動(dòng)選擇的喜好。能學(xué)做一些力所能及的事，有初步的責(zé)任感；愛(ài)父母、老師和同伴，能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。仔細(xì)觀察物體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化。會(huì)比較大小、長(zhǎng)短、輕重等。 （五）藝術(shù)方面 能初步感受并喜愛(ài)周?chē)h(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。能用語(yǔ)言、表情動(dòng)作表示對(duì)事物的喜愛(ài)親近之情。掌握簡(jiǎn)單的技能造型技能能夠運(yùn)用橡皮泥并能按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。 二、班級(jí)特色教育工作 。 、形式及方法引導(dǎo)幼兒輕松愉快地參加繪畫(huà)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)感知、利用色彩，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和對(duì)繪畫(huà)的興趣； 、跳舞、韻律等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn) 力。 ，請(qǐng)?zhí)崆奥暶鳌? ，定期為幼兒洗澡、剪指甲（雙休日），禁止幼兒吸手指。幼兒穿衣注意寬松、不要有綴飾。 ，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上 ，比如玻璃球、小釘子等物品。 幼教中心第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 二〇一二年 《幼兒園上學(xué)期班主任工作計(jì)劃》 第三篇：幼兒園上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 幼兒園上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 一、教育教學(xué)目標(biāo) （一）健康方面 身心兩方面的健康：學(xué)會(huì)正確地使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持愉快輕松地進(jìn)餐情緒。學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。愿意早晚刷牙。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。知道外出時(shí)基本的安全知識(shí)，不單獨(dú)到危險(xiǎn)的場(chǎng)所去玩。知道一些表達(dá)情緒的表情，樂(lè)意表達(dá)積極愉快的情緒。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理。 心理健康：培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 （二）語(yǔ)言方面 會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，并用眼睛注視講話者。理解簡(jiǎn)單的指令和要求，初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的指令要求。會(huì)使用普通話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。喜歡與同伴交流，知道在與別人對(duì)話時(shí)要輪流發(fā)言。 （三）社會(huì)方面 能大膽參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。 (工作計(jì)劃 )愿意表現(xiàn)對(duì)游戲、活動(dòng)選 擇的喜好。能學(xué)做一些力所能及的事，有初步的責(zé)任感；愛(ài)父母、老師和同伴，能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。了解四季的特征及其與人們 生活的關(guān)系，觀察簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。仔細(xì)觀察物體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化。會(huì)比較大小、長(zhǎng)短、輕重等。 （五）藝術(shù)方面 能初步感受并喜愛(ài)周?chē)h(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。能用語(yǔ)言、表情動(dòng)作表示對(duì)事物的喜愛(ài)親近之情。掌握簡(jiǎn)單的技能造型技能能夠運(yùn)用橡皮泥并能按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。 二、班級(jí)特色教育工作 。 、形式及方法引導(dǎo)幼兒輕松愉快地參加繪畫(huà)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)感知、利用色彩，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和對(duì)繪畫(huà)的興趣； 、跳舞、韻律等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。 ，請(qǐng)?zhí)崆奥暶鳌? ，定期為幼兒洗澡、剪指甲（雙休日），禁止幼兒吸手指。幼兒穿衣注意寬松、不要有綴飾。 ，以免有急 事時(shí)聯(lián)系不上 ，比如玻璃球、小釘子等物品。 幼教中心第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 二〇一二年 第四篇：幼兒園上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 幼兒園上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 新的學(xué)期，新的計(jì)劃，幼兒園上學(xué)期班主任工作計(jì)劃有哪些呢 ?以下是由為大家精心整理的“幼兒園上學(xué)期班主任工作計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望對(duì)你們有幫助。當(dāng)來(lái)到新教室時(shí)，他們好似感覺(jué)到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對(duì)老師、對(duì)孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)積極地與同伴交流較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確 .喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流 。能理解 10 以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系 。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) 。 但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還 存在以下幾方面的問(wèn)題： 幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。 二、本班總目標(biāo) 健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢想會(huì)想、敢說(shuō)會(huì)說(shuō)、敢看會(huì)看、敢做會(huì)做，為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。 四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色 (一 )興趣閱讀特色 。 五、具體實(shí)施措施 2 更新教育理念，開(kāi)展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參與、人人能解說(shuō)。 六、樹(shù)文明班風(fēng) 行開(kāi)放自信風(fēng)貌結(jié)合本校開(kāi)展微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng)，我們班級(jí)將開(kāi)展說(shuō)文明話、用禮貌 語(yǔ)活動(dòng)，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)禮貌用語(yǔ)的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為。具體做法：從老師做起，早上來(lái)園兩位老師互相問(wèn)好，幼兒之間互相問(wèn)好，開(kāi)設(shè)文明禮貌表?yè)P(yáng)欄。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體做法：安排好語(yǔ)言傾聽(tīng)時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺(jué)前播放故事、兒歌、散文詩(shī)等，定期更換。開(kāi)展每天我講述活動(dòng)說(shuō)悄悄話活動(dòng)設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前談話交往能力。 幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)，通過(guò)閱讀活動(dòng)區(qū)的開(kāi)展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書(shū)再換另一本書(shū)，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、看書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)助配合。 尋特色教育新招，用特色教育新法 (1)興趣閱讀特色：結(jié)合本班開(kāi)設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開(kāi)展《快樂(lè)每周讀》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)幫助下，在老師鼓勵(lì)下，提高自己的閱讀能力，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。 (2)觀察、繪畫(huà) 、講述特色開(kāi)設(shè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極提問(wèn)。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說(shuō)的基礎(chǔ)上又能通過(guò)繪畫(huà)去表征，再進(jìn)行講述。 七、本學(xué)期工作重點(diǎn) (一 )班級(jí)管理 ，反饋前周工作情況，布置下階段工作， 4 提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。 ，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng) .相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。 4.根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋每月作好班級(jí)階段小結(jié)。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。 ，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。將教育內(nèi)容 5 滲透 于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。 幼兒園上學(xué)期中班班主任工作計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 (一 )上學(xué)期工作情況及其分析 ，幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了，出勤率提高了。 (2)一日活動(dòng)中動(dòng)靜交替，并注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，能馬上有效的處理，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)傳染病，能及時(shí)向保健老師匯報(bào)，并及時(shí)做好隔離、消毒工作，杜絕了傳染病的蔓延和傳播。外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室，督促幼兒根據(jù)自己的情況及時(shí)穿衣，避免了一冷一熱后感冒。 6(5)不斷加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱幼兒的日常護(hù)理。 。 (2)隨著年齡的增