【正文】 愈加激烈，每位父母都希望自己的子女成才，那成才的通道就是考所好的大學(xué)，有個(gè)好的工作，于是父母便不惜一切代價(jià)地培養(yǎng)孩子。學(xué)生為了能順利地通過(guò)高考的獨(dú)木橋，只能被迫接 受這一切安排，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，所以才有了付老師講的畢業(yè)后，狠狠地把課本撕掉的事情發(fā)生。新課改猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，降落在中 國(guó)教育這片土地上，雖然它能否大獲成功還是個(gè)未知數(shù)，但至少我們努力地改變過(guò)，與其一味 地抱怨“應(yīng)試教育”，不如積極地做些改變。在這次培訓(xùn)中，實(shí)際上我們學(xué)到的不僅僅是關(guān)于新課改的知識(shí)，更多的還有能夠親聆專家的教育經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，都是非常珍貴的資料。相信新課改一定會(huì)在全國(guó)各界人士的努力下獲取成功的，讓我們懷著勝利的信心期待它的到來(lái)吧！《數(shù)學(xué)新課改心得體會(huì)》一、課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備 課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)， 教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。教會(huì)學(xué) word培訓(xùn)心得體會(huì)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨(dú)占課堂、學(xué)生被動(dòng)接受的信息傳遞方式，促成師生間、學(xué)生間的多向互動(dòng)和教學(xué)關(guān)系的形成。教師的作用主要在于“導(dǎo)”，就是通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，點(diǎn)燃其思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過(guò)程，第二篇、學(xué)習(xí) Word的心得體會(huì) word 培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)習(xí) Word 的心得體會(huì)我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，就是從 office 開(kāi)始學(xué)習(xí)的。 如今算來(lái)，已有五年歷史了。 當(dāng)時(shí)，還真不知道 word 是干什么的？也不知道 word 那些效果，有什么用？更不知道，自己今后如何使用 word。 不過(guò)，時(shí)隔數(shù)年，現(xiàn)在想來(lái)，正是由于當(dāng)時(shí)的新奇，才引發(fā)了俺學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并且，萌芽了俺進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件的念頭，造就了俺對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，要比 一般人更深刻。 說(shuō)白了，學(xué)習(xí) word 到底為了什么？無(wú)非就是使用計(jì)算機(jī)代替人工的書寫，以打印的方式取代手寫的紙張，在此過(guò)程，使用計(jì)算機(jī)編排文檔，比人工手寫要靈活很多，想怎么設(shè)置就可以怎么設(shè)置，不像使用紙張一樣，寫錯(cuò)了或?qū)懙那吠?，修改起?lái)，還得重新抄寫一遍。 而計(jì)算機(jī)提供的這些功能，就是 word，它是文檔處理軟件，在工作、生活中，都 經(jīng)常使用到。 學(xué)習(xí) word，也是講究方法的，這些方法，一般來(lái)自學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐。 不過(guò)，俺還是建議各位，在學(xué)習(xí) word 的時(shí)候，盡量遵循“從哪里來(lái)，就到哪里去”的原則，比如說(shuō)，您會(huì)設(shè)置字符的字體為“宋體”，會(huì)設(shè)置文字的顏色為紅色、字號(hào)為 36 等，那么，如果要重新設(shè)置這些字符的屬性為其它的，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然了，紅色文字，你怎么設(shè)置的？當(dāng)然是使用 顏色選擇器進(jìn)行選擇了，現(xiàn)在，要想修改，再通過(guò)“字體顏色”里面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了？此外，像 word 中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮進(jìn)”、“首字下沉”等操作，只能使用對(duì)話框來(lái)完成，如果您會(huì)設(shè)置了“首行縮進(jìn)”兩個(gè)字符，現(xiàn)在，叫你取消“首行縮進(jìn)”效果，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然，還得使用“格式”→“段落”對(duì)話框來(lái)完成，選擇不同的選項(xiàng)，效果 就沒(méi)有了。第三篇、培訓(xùn)心得體會(huì) MicrosoftWord 文檔 word 培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)法倍增培訓(xùn)心得體會(huì)很榮幸參加了本校教學(xué)法倍增培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也非常感謝教育局和學(xué)校為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)近平臺(tái)，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝 的增長(zhǎng)。以前，總認(rèn)為學(xué)生上課不瞌睡，有小組活動(dòng)，課堂氣氛活躍，能掌握上課所學(xué)的知識(shí)，就是一種完美的平衡境界。只有學(xué)會(huì)了這些能力，才能幫助他們?cè)诩ち业穆殘?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 其 次，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了畫廊漫步、意見(jiàn)線、投票、圓桌會(huì)議等 26 種學(xué)習(xí)策略。作為一名新入職的教師，最需要的就是教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和教學(xué)技能的提高。 最后，這次培訓(xùn)還加深了我對(duì)“以學(xué)生為本位”的教學(xué)觀的認(rèn)識(shí)。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中起支架作用，而不是一味地主宰課堂。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我將緊記實(shí)境教學(xué)的特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，讓他們盡情地體會(huì)到融于小組，合作探討的樂(lè)趣。 回首這為期五天的的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很 多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。因此，在以后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)理論和技能的學(xué)習(xí)，不斷充電，將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化成自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去；還要向周圍的同事學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神和協(xié)作能力，努力做一個(gè)好老師。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，本人進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。 這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。 通 過(guò)觀看視頻和同行們討論，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。 理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收 到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。 在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以 及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。第五篇、培訓(xùn)總結(jié) MicrosoftWord 文檔 word 培訓(xùn)心得體 會(huì) xx 年第五中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。 組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。 加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn) 。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。 督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。多次派出教師參加培訓(xùn) 。第六篇、培訓(xùn)心得體會(huì) MicrosoftWord 文檔 word 培訓(xùn)心得體會(huì)美術(shù)教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)吉林市龍?zhí)秴^(qū)金珠學(xué)校：顧文波我有幸參加了吉林省中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)技能培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過(guò)程中，專家和名師的堂課，我不僅發(fā)現(xiàn)自身的專業(yè)知識(shí)的不足，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高。二問(wèn)：課堂上我組織教學(xué)的情況怎么樣？體現(xiàn)的是一名教師組織教學(xué)、駕馭課堂的基本能力。五問(wèn)：作為教師，我的 “得”與“失”在哪里？這個(gè)問(wèn)題回答的是；教學(xué)的課后反思，必須要對(duì)比教學(xué)的實(shí)際過(guò)程與事前的設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；課堂中出現(xiàn)了新的情況，又是如何應(yīng)對(duì)的；要找出差距，并分析原因，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便采取補(bǔ)救措施。國(guó)畫大師潘天壽在中國(guó)畫教學(xué)中以恪守民族傳統(tǒng)為宗旨，尊崇在傳承民 族文化精神的基礎(chǔ)上有所發(fā)展創(chuàng)新。美術(shù)欣賞會(huì)在在潛移默化中影響學(xué)生的藝術(shù)觀和審美觀。特別是對(duì)中國(guó) 傳統(tǒng)的文學(xué)、歷史、哲學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容需要結(jié)合學(xué)生中學(xué)階段的學(xué)習(xí)水平適當(dāng)進(jìn)行“聯(lián)通”。也學(xué)會(huì)了一些常用的技巧： 將圖片上的文字轉(zhuǎn)換為可編輯的文本； 使用 GoldWave 軟件處理音頻； 用美圖秀秀進(jìn)行圖像處理。短短的這幾天，不能不說(shuō)是一次洗禮，從精神乃至心靈。第七篇、培訓(xùn)總結(jié) Word 文檔 word 培訓(xùn)心得體會(huì) xx 年暑期教師培訓(xùn)心得 xx 年 8 月 13日到 15 日，我很榮幸地參加了暑期教師培訓(xùn)，在短短的 3 天里，感受很深，認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，名師示范課和專題講座都非常精彩，感受了名師名專家的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，拓寬了自己的視野。 雖然這次培訓(xùn)只有 3 天，但使我受益匪淺。每一位專家都非常認(rèn)真準(zhǔn)備，各有特色。在今后的工作中，我要繼續(xù)努力形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，把更多的愛(ài)心、耐心和熱情投入到日常的教學(xué)和教育工作中，增強(qiáng)教師的使命感，在日常工作中發(fā)揮帶頭作用，努力向“專家型”的骨干教師的目標(biāo)前進(jìn)，做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展 動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間， 我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極聆聽(tīng)專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華。我回校后一定認(rèn)真工作，積極構(gòu)建自己的有效數(shù)學(xué)課堂，讓這次培訓(xùn)的感觸能在課堂中實(shí)踐并得到升華。今天在龍泉小學(xué)聽(tīng)了陶繼新老師的經(jīng)典報(bào)告，三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告，他從八個(gè)方面講演了《讀書與教師生命成長(zhǎng)》，即“教師讀書：生命成長(zhǎng)的必需”“讀書走向：取法乎上”“誦 讀內(nèi)容：經(jīng)典中的經(jīng)典”“疏離浮躁：淡泊名利”“讀書教學(xué)相得益彰”“讀寫成為生命成長(zhǎng)之雙翼”“經(jīng)典誦讀的思考與行動(dòng)”“終生幸福的文化之旅”，每個(gè)方面都是我所急需的。如今算來(lái)，已有十年歷史了。當(dāng)時(shí)，還真不知道 Word 是干什么的？也不知道 Word 那些效果，有什么用？更不知道 ，自己今后如何使用 Word。 不過(guò)，時(shí)隔數(shù)年，現(xiàn)在想來(lái)，正是由于當(dāng)時(shí)的新奇，才引發(fā)了我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并且，萌芽了我進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 軟件的念頭，造就了我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，要比一般人更深刻。 說(shuō)白了，學(xué)習(xí) Word 到底為了什么？無(wú)非就是使用計(jì)算機(jī)代替人工的書寫，以打印的方式取代手寫的紙張，在此過(guò)程，使用計(jì)算機(jī)編排文檔，比人工手寫要靈活很多，想怎么設(shè)置就可以怎么設(shè)置，不像使用紙張一樣，寫錯(cuò)了或?qū)懙那吠?，修改起?lái)，還得重新抄寫一遍。 而計(jì)算機(jī)提供的這些功能，就是 Word，它是文 檔處理軟件，在工作、生活中，都經(jīng)常使用到。 學(xué)習(xí) word，也是講究方法的，這些方法，一般來(lái)自學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐。 不過(guò)，我還是建議各位，在學(xué)習(xí) word 的時(shí)候，盡量遵循“從哪里來(lái)，就到哪里去”的原則，比如說(shuō)，您會(huì)設(shè)置字符的字體為“宋體”，會(huì)設(shè)置文字的顏色為紅色、字號(hào)為 36 等，那么，如果要重新設(shè)置這些字符的屬性為其它的，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然了，紅色 文字，你怎么設(shè)置的？當(dāng)然是使用顏色選擇器進(jìn)行選擇了，現(xiàn)在，要想修改，再通過(guò)“字體顏色”里面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了？此外，像 word 中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮進(jìn)”、“首字下沉”等操作，只能使用對(duì)話框來(lái)完成，如果您會(huì)設(shè)置了“首行縮進(jìn)”兩個(gè)字符，現(xiàn)在，叫你取消“首行縮進(jìn)”效果，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然，還得使用“格式”→“段落”對(duì)話框來(lái)完成，選擇不同的選項(xiàng)，效果就沒(méi)有了。 第三篇： WORD 心得體會(huì) 我學(xué)習(xí) word 的幾點(diǎn)心得體會(huì) 一、 word實(shí)用筆記輸入技巧 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入 中英文切換： ctrl+空格 省略號(hào)??： shift+6(^6)半個(gè)破折號(hào) — ： shift+(amp。 選擇 在開(kāi)始 選擇處單擊左鍵→按住 shift 不放然后在選擇的結(jié)束處單擊左鍵。按住 ctrl 鍵不放，可以選定不相鄰的文字內(nèi)容。 格式刷是個(gè)好東東，但是只能使用一次，好煩啊，其實(shí)只要雙擊格式刷就可以用多次了。 ctrl：復(fù)制 alt：精確的移動(dòng) shi