【正文】 同樣我們要建設(shè)美好未來(lái)，更需要不斷的創(chuàng)新，迎難而上，不斷的去開(kāi)拓進(jìn)取，唯有這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中彰顯自己的魅力，立于不敗之地。 三、要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，善于思考，不斷創(chuàng)新，迎難而上 這個(gè)社會(huì)是弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但有了競(jìng)爭(zhēng)，才有進(jìn)步，而競(jìng)爭(zhēng)的后果會(huì)產(chǎn)生優(yōu)者生存，劣者淘汰。人與人之間的矛盾大多是缺少交流與溝通而造成，如果一個(gè)集體里面的人，對(duì)于自己的想法，你不說(shuō)，我也不說(shuō)，大家都 把自己的真實(shí)感受隱藏在心底，就很容易引起他人的猜測(cè)而導(dǎo)致誤會(huì)，進(jìn)而產(chǎn)生 矛盾，使整個(gè)集體渙散，后果可想而知。 一、團(tuán)隊(duì)的力量讓我們走向成功 文檔沖億季，好禮樂(lè)相隨 miniipad 移動(dòng)硬盤拍立得百度書包 團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，巨大到我們 無(wú)法估量，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都充當(dāng)著重要的角色，如果每一個(gè)個(gè)體都將自己的優(yōu)勢(shì)和潛能發(fā)揮出來(lái)，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是驚人的；在這次的培訓(xùn)中沒(méi)有一項(xiàng)任 務(wù)是僅靠自己就能成功的，都是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工配合，共同努力完成。這里我衷心感謝湄潭縣煙草專賣局 (分公司 )領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一次那么寶貴的提升機(jī)會(huì)，感謝威鵬投資咨詢有限責(zé)任公司的 沈老師、李老師以及各位教練孜孜不倦的教誨，特別感謝各位伙伴們陪我走過(guò)心靈的成長(zhǎng)路程，你們辛苦了 ! 原以為培訓(xùn)會(huì)很流于形式化，但恰 恰相反，培訓(xùn)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重感悟式培訓(xùn)，整個(gè)訓(xùn)練安排緊湊有序，內(nèi)容豐富，活動(dòng)緊張而又不失輕松；工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨；伙伴們滿懷激情，認(rèn)真投入，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出色，讓我看到了真正的卓越團(tuán)隊(duì)。短短的這幾天，不能不說(shuō)是一 次洗禮，從精神乃至心靈。特別是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)、歷史、哲學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容需要結(jié)合學(xué)生中學(xué)階段的學(xué)習(xí)水平適當(dāng)進(jìn)行“聯(lián)通”。國(guó)畫大師潘天壽在中國(guó)畫教學(xué)中以恪 守民族傳統(tǒng)為宗旨，尊崇在傳承民族文化精神的基礎(chǔ)上有所發(fā)展創(chuàng)新。二問(wèn)：課堂上我組織教學(xué)的情況怎么樣？體現(xiàn)的是一名教師組織教學(xué)、駕馭課堂的基本能力。 第四篇：培訓(xùn)心得體會(huì) MicrosoftWord 文檔 美術(shù)教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì) 吉林市龍?zhí)秴^(qū)金珠學(xué)校：顧文波 我有幸參加了吉林省中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)技能培訓(xùn)。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。 二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，賞識(shí)、期待和鼓勵(lì)是學(xué)生成長(zhǎng)的最好動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑，勇于標(biāo)新立異，給學(xué)生展示自我、探索創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。新課程理念下的課堂教學(xué)的特點(diǎn)具有開(kāi)放性、創(chuàng)造性、不確定性。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨(dú)占課堂、學(xué)生被動(dòng)接受的信息傳遞方式，促成師生間、學(xué)生間的多向互動(dòng)和教學(xué)關(guān)系的形成。對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。相信新課改一定會(huì)在全國(guó)各界人士的努力下獲取成功的，讓我們懷著勝利的信心期待它的到來(lái)吧！ 《數(shù)學(xué)新課改心得體會(huì)》 一、課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在 于教師；教師如何引導(dǎo)， 啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。 在這次培訓(xùn)中，實(shí)際上我們學(xué)到的不僅僅是關(guān)于新課改的知識(shí)，更多的還有能夠親聆專家的 教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生為了能順利地通過(guò) 高考的獨(dú)木橋，只能被迫接受這一切安排，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，所以才有了付老師講的畢業(yè)后，狠狠地把課本撕掉的事情發(fā)生。通過(guò)這幾周來(lái)的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)其性質(zhì)和內(nèi)容有所了解，而且明白了課改的重要意義，使我更加堅(jiān)信，給學(xué)生減負(fù)不是一句口號(hào)，而是要真正的付諸于行動(dòng)了。已有的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式只是對(duì)學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情況通過(guò)考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生的能力、品質(zhì)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式呆扳，不利學(xué)生的發(fā)展，打擊了一批學(xué)生的積極性 .而新課改要求在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不是只看學(xué)生的考試成績(jī)，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià)，要以發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績(jī)論成敗，評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全 面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者，不光是傳授知識(shí)，而是包括知識(shí)與技能，思考解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等等，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨(dú)裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。教師不再是簡(jiǎn)單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo) 學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。篇四：新課改學(xué)習(xí)心得體會(huì) word文檔 學(xué)習(xí)新課改心得體會(huì) 聽(tīng)完幾位專家的精彩講座，再加上和幾位專家的網(wǎng)上交流，收獲很大。辦公自動(dòng)化還讓我了解了如何安排字體的大小格式，在里面插入自己喜歡的圖片和不同風(fēng)格的文字和藝術(shù)字等等。對(duì) word 的學(xué)習(xí)使得我知道了更多關(guān)于文檔的處理，知道它的強(qiáng)大作用，同時(shí)也讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的好奇和濃厚的興趣，使我知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不僅僅是為了考試，還有對(duì)我們?nèi)粘Ｉ?，學(xué)習(xí)，工作有很大的作用。居中 :文本居中，文本上下將出現(xiàn)相同高度的空白。同時(shí)，文本框能為排版 提供極大便利。選取單個(gè)單元格：按住 ctrl 篇 二：學(xué)習(xí) word 的文檔的總結(jié) word文檔學(xué)習(xí)總結(jié) 不知不覺(jué)的學(xué)習(xí) word 已經(jīng)有一個(gè)多月了，從一開(kāi)始的不怎么會(huì)，到現(xiàn)在的比較精通，我學(xué)到了很多的內(nèi)容， word 既是字處理軟件，同時(shí)也是很好的表格處理軟件。以上操作通過(guò) ?繪制表格 ?工具直接畫也比較快捷。 c)垂直對(duì)齊 除了水平方向的對(duì)齊以外，在表格中我們還經(jīng)常用到垂直方向的對(duì)齊，特別是在同一行中不同單元格的文字高度不一致時(shí)。c、制完表后，先對(duì)表格的標(biāo)題進(jìn)行排版；然后調(diào)整好表格的行高以充滿整個(gè)版面。 選定表格：把光標(biāo)放在表格的左上角，出現(xiàn) ?田字形 ?單擊左鍵選定 word 制表步驟 a、整體方向是從上至下，先輸入完表格標(biāo)題（先不用排版），再插入表格。 del刪除鍵：刪除表格里面的內(nèi)容。 ctrl：復(fù)制 alt：精確的移動(dòng) shift：水平 /垂直方向移動(dòng) ctrl+鍵盤的方向鍵：精確的移動(dòng)圖形 圖形的版式控制：在圖形（藝術(shù)字、自選圖形、圖片）上單擊右鍵→選擇 ?設(shè)臵 xx格式 ?→再選 ?版式 ?→一般圖文混排就選 ?四周型 ?或 ?緊密型 ?，如果是要做水印效果就選 ?襯于文字下方 ?，如果是把圖形插入在表格的單元格中就選 ?嵌入型 ?，好通過(guò) ?單元格對(duì)齊方式 ?控制圖形在單元格的位臵 制作水印圖片效果： a、在單獨(dú)一張紙上做水印效果：先把圖片縮放到相應(yīng)的大小→在圖片上單擊右鍵→選 ?設(shè)臵圖片格式 ?→單擊 ?圖片 ?→在 ?圖像控制 ?下的 ?顏色 ?→選 ?沖蝕 ?→最后選 ?版式 ?→設(shè)臵為 ?襯于文字下方 ?。按住 ctrl 鍵不放，可以選定不相鄰的文字內(nèi)容。 第三篇： WORD 心得體會(huì) 我學(xué)習(xí) word 的幾點(diǎn)心得體會(huì) 一、 word實(shí)用筆記輸入技巧 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入 中英文切換： ctrl+空格 省略號(hào)??： shift+6(^6)半個(gè)破折號(hào) — ： shift+(amp。 學(xué)習(xí) word，也是講究方法的，這些方法，一般來(lái)自學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐。 說(shuō)白了，學(xué)習(xí) Word 到底為了什么？無(wú)非就是使用計(jì)算機(jī)代替人工的書寫，以打印的方式取代手寫的紙張，在此過(guò)程，使用計(jì)算機(jī)編排文檔，比人工手寫要靈活很多，想怎么設(shè)置就可以怎么設(shè)置，不像使用紙張一樣，寫錯(cuò)了或?qū)懙那吠?，修改起?lái)，還得重新抄寫一遍。當(dāng)時(shí)，還真不知道 Word 是干什么的？也不知道 Word 那些效果，有什么用？更不知道 ，自己今后如何使用 Word。今天在龍泉小學(xué)聽(tīng)了陶繼新老師的經(jīng)典報(bào)告，三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告，他從八個(gè)方面講演了《讀書與教師生命成長(zhǎng)》，即“教師讀書：生命成長(zhǎng)的必需”“讀書走向：取法乎上”“誦 讀內(nèi)容：經(jīng)典中的經(jīng)典”“疏離浮躁：淡泊名利”“讀書教學(xué)相得益彰”“讀寫成為生命成長(zhǎng)之雙翼”“經(jīng)典誦讀的思考與行動(dòng)”“終生幸福的文化之旅”，每個(gè)方面都是我所急需的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間， 我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極聆聽(tīng)專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法。在今后的工作中，我要繼續(xù)努力形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，把更多的愛(ài)心、耐心和熱情投入到日常的教學(xué)和教育工作中，增強(qiáng)教師的使命感，在日常工作中發(fā)揮帶頭作用，努力向“專家型”的骨干教師的目標(biāo)前進(jìn)，做出自己的貢獻(xiàn)。 雖然這次培訓(xùn)只有 3 天，但使我受益匪淺。短短的這幾天，不能不說(shuō)是一次洗禮，從精神乃至心靈。特別是對(duì)中國(guó) 傳統(tǒng)的文學(xué)、歷史、哲學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容需要結(jié)合學(xué)生中學(xué)階段的學(xué)習(xí)水平適當(dāng)進(jìn)行“聯(lián)通”。國(guó)畫大師潘天壽在中國(guó)畫教學(xué)中以恪守民族傳統(tǒng)為宗旨，尊崇在傳承民 族文化精神的基礎(chǔ)上有所發(fā)展創(chuàng)新。二問(wèn)：課堂上我組織教學(xué)的情況怎么樣？體現(xiàn)的是一名教師組織教學(xué)、駕馭課堂的基本能力。第六篇、培訓(xùn)心得體會(huì) MicrosoftWord 文檔 word 培訓(xùn)心得體會(huì)美術(shù)教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)吉林市龍?zhí)秴^(qū)金珠學(xué)校：顧文波我有幸參加了吉林省中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)技能培訓(xùn)。 督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。 加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn) 。 二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。 在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收 到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。 通 過(guò)觀看視頻和同行們討論，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。 這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。因此，在以后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)理論和技能的學(xué)習(xí)，不斷充電，將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化成自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去；還要向周圍的同事學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神和協(xié)作能力，努力做一個(gè)好老師。 回首這為期五天的的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中起支架作用，而不是一味地主宰課堂。作為一名新入職的教師，最需要的就是教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和教學(xué)技能的提高。只有學(xué)會(huì)了這些能力，才能幫助他們?cè)诩ち业穆殘?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝 的增長(zhǎng)。 不過(guò)，俺還是建議各位，在學(xué)習(xí) word 的時(shí)候，盡量遵循“從哪里來(lái)，就到哪里去”的原則，比如說(shuō)，您會(huì)設(shè)置字符的字體為“宋體”，會(huì)設(shè)置文字的顏色為紅色、字號(hào)為 36 等，那么，如果要重新設(shè)置這些字符的屬性為其它的，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然了，紅色文字，你怎么設(shè)置的？當(dāng)然是使用 顏色選擇器進(jìn)行選擇了，現(xiàn)在，要想修改，再通過(guò)“字體顏色”里面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了？此外，像 word 中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮進(jìn)”、“首字下沉”等操作，只能使用對(duì)話框來(lái)完成，如果您會(huì)設(shè)置了“首行縮進(jìn)”兩個(gè)字符，現(xiàn)在，叫你取消“首行縮進(jìn)”效果，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然，還得使用“格式”→“段落”對(duì)話框來(lái)完成，選擇不同的選項(xiàng)，效果 就沒(méi)有了。 而計(jì)算機(jī)提供的這些功能，就是 word，它是文檔處理軟件，在工作、生活中，都 經(jīng)常使用到。 不過(guò)，時(shí)隔數(shù)年，現(xiàn)在想來(lái)，正是由于當(dāng)時(shí)的新奇，才引發(fā)了俺學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并且，萌芽了俺進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件的念頭，造就了俺對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，要比 一般人更深刻。 如今算來(lái)，已有五年歷史了。教師必