【正文】 向，明白在當下身為教師應該在教育教學方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學習談談我的心得體會。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有 關(guān)于“愛”的工作，但在這次學習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。讓學生從小堅定理想信念，通過學習社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導學生堅定愛國主義，讓學生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。 強化體育鍛煉。如今看來，這種做法非常 不利于學生的全面發(fā)展。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學生運動會或體育節(jié)。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學生的團結(jié)合作精神，鍛煉學生的意志與能力。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學生在學習上堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。所以加強學生的勞動教育絕不可以掉以輕心。 完善作業(yè)考試輔導。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學習任務的下達漸漸偏離了方向。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學生布置相應的作業(yè)，加強學困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)。通過此次學習，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應該在教育教學方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學習談談我的心得體會。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。讓小學生從小堅定理想信念，通過學習社會 主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導學生堅定愛國主義，讓學生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。 。如今看來，這種做法非常不利于學生的全面發(fā)展。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學生運動會 或體育節(jié)。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學生的團結(jié)合作精神，鍛煉學生的意志與能力。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學生在學習堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。所以加強學生的勞動教育絕不可以掉以輕心。 4．完善作業(yè)考試輔導。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學習任務的下達漸漸偏離了方向。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學生布置相應的作業(yè)，加強學困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！ 【篇三】 X 月 x 日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學習了黨中央、國務院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務院名義印發(fā)的針對義務教育教學改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務教育改革發(fā)展的頂層設計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務教育工作提供了遵循、指明了方向。 在學習中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學實際，努力提高教育教學質(zhì)量。在教育教學實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。 教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。對學生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學生學習的楷模。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。在教育教學工作中，教師要進一步加強學習，提高自己的業(yè)務水平和理論水平。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學生的潛力，關(guān)注每一個學生的健康成長和全面發(fā)展。在工作中認真學習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新。 【篇四】 xx 屆三中全會已經(jīng)落下帷幕了，這次大會主要涉及到各個方面的改革，其中有關(guān)教育改革尤其引人關(guān)注。教育改革，突破藩籬，提振信心。電子學籍系統(tǒng)建立，一人一號，終生不變 。“小學生減負十條規(guī)定”劍指“減負”頑疾?? 新的改革舉措從人民群眾反映強烈、制約教育事業(yè)科學發(fā)展的熱點難點問題出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進。能否審慎、科學地推進考試招生制度改革、課程設置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進入清華大學，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是以來人才培養(yǎng)模式改革的重 要舉措。 各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布??無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進，人才成長的立交 橋逐漸搭建。 8 月 12 日至 23 日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國人民大學、東南大學、東華大學、上海外國語大學、武漢理工大學、華中師范大學等 6所高校章程核準稿公開征求意見。 仔細瀏覽 6 所高校的章程核準稿， 這樣的訊息躍然紙上：依法對學校管理體制作了全面規(guī)定，明確了學校管理的基本架構(gòu)，促進了學校法人治理結(jié)構(gòu)的完善 。改善民辦教育發(fā)展環(huán)境，江蘇省破解制約民辦教育發(fā)展的學校法人屬性、產(chǎn)權(quán)歸屬等突出問題 。完善均衡發(fā)展義務教育機制，安徽組織實施義務教育均衡發(fā)展、減輕學生課業(yè)負擔、完善農(nóng)民工子女就學體制機制 三項基礎(chǔ)教育改革?? 更令人欣喜的是， 20xx 年 6 月，《關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況等 5 個方面 20 個關(guān)鍵性指標，建立了一套全新的“綠色評價”體系。共識的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn)。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認定制度的完善、教師培訓制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。 一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《義務教育學校校長專業(yè)標準 (試行 )》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴厲，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設與改革的新亮點。浙江建立師德師風專項檢查制度，把師德作為中小學教師水平評價標準的基本條件 。河北建立“個人申請 — 學校推薦 — 縣級審查 — 市級統(tǒng)籌 — 省級備案”的學員遴選程序。以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心。尤其是公報上將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題”，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，表明了對民生問題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。這不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務教育要強化履行政府的法定義務，還 意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。 ，要認識到教育的責任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，積極參加課程改革，做到求真務實。作為教師，必須具有良好的師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)。在教育教學實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。 ，教育牽系著學生的未來。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，予以表揚，鼓勵他們樹立自信心，開啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺。 ，注重自身師德形象。對學生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。育人不能僅僅憑熱 情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學生學習的楷 模。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。在教育教學工作中，教師要進一步加強學習，提高自己的業(yè)務水平和理論水平。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學生的潛力，關(guān)注每一個學生的健康成長和全面發(fā)展。在工作中認真學習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新。 黨的 xx 屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和 路線，更深入更全面的教育改革的春天即將到來，讓我們站在新的起跑線上，去迎接教育改革新時代的曙光吧 ! 第三篇：《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》學習體會 牌路小學李玉海 最近我認真閱讀了《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，《意見》主要涉及到教育改革方面的各項改革，我們都知道現(xiàn)在我國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，十八大以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心，那么十八屆三中全會又給我們哪些力量和信息呢 ? 教育，民生之本，強國之基。一年來，改革訊息頻頻傳來，改革舉措系統(tǒng)深入 :各地陸續(xù)出臺進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的政策，“流動的花朵”就地入學考試的長效機制有望建立 。研究生教育深入改革，將推進學術(shù)學位和專業(yè)學位碩士研究生分類考試 。 讓大學教育更公平普惠。能否審慎、科學地推進考試招生制度改革、課程設置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙 江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布??無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建。辦學體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。改善民辦教育發(fā)展 環(huán)境，江蘇省破解制約民辦教育發(fā)展的學校法人屬性、產(chǎn)權(quán)歸屬等突出問題 。完善均衡發(fā)展義務教育機制，安徽組織實施義務教育均衡發(fā)展、減輕學生課業(yè)負擔、完善農(nóng)民工子女就學體制機制三項基礎(chǔ)教育改革?? 從嚴治師，建設一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認定制度的完善、教師培