小學(xué)語(yǔ)文教師讀后感推薦5篇-在線瀏覽
2025-06-24 02:45本頁(yè)面
【正文】 教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我認(rèn)識(shí)和了解到教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先 進(jìn)的教育手段，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。她貼近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂 非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。 《小學(xué)語(yǔ)文教師》讀后感 從教十年，一路坎坷一路歌?！缎W(xué)語(yǔ)文教師》是我工作中的最愛(ài)。 在讀這本書(shū)時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)人的文章，那就是全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范 —— 竇桂梅。這三個(gè)超越的教學(xué)思想在小學(xué)教育中引起了巨大反響。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)竇老師講的課，每一次都給人帶來(lái)意 想不到的驚喜。蘇霍姆林斯基曾講過(guò)這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽(tīng)課者嘆為觀止。這句話正道出了教師備課的境界。這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，比如，讀書(shū)、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。 作為語(yǔ)文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無(wú)止境追求教育事業(yè)的精神，這樣我們才能對(duì)得起教師 —— 這個(gè)百年育人的神圣職業(yè)。她是誰(shuí)？她就是全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范 —— 竇桂梅 。 記得蘇霍姆林斯基曾講過(guò)這樣的一個(gè)故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽(tīng)課者嘆為觀止。這句話正道出了像竇老老師這樣的優(yōu)秀教師備課的境界。比如她上《秋天的雨》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就讓人聯(lián)想到了， 在那楓葉飄落的秋天，一場(chǎng)秋雨沐浴著大地，讓學(xué)生們能夠身臨其境地感受到課本內(nèi)容是那樣的接近。而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷，都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。同樣的道理，研究教學(xué)堅(jiān)持一天容易，長(zhǎng)此以往就難。 第二篇：《小學(xué)語(yǔ)文教師》讀后感 從教十年，一路坎坷一路歌。《小學(xué)語(yǔ)文教師》是我工作中的最愛(ài)。 在讀這本書(shū)時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)人的文章，那就是全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范 —— 竇桂梅。 竇老師來(lái)自東北一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，中等師范學(xué)校畢業(yè)，不到30 歲就被評(píng)為了全國(guó)特級(jí)模范教師，這里面有多少汗水。她那教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方，那位老師說(shuō)，我是用我的一生來(lái)備這一節(jié)課的。比如她上《秋天的雨》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就讓人聯(lián)想到了，在那楓葉飄落的秋天，一場(chǎng)秋雨沐浴著大地，讓 學(xué)生們能夠身臨其境著感
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