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副局長(zhǎng)20xx年度民主生活會(huì)5個(gè)方面?zhèn)€人對(duì)照檢查材料范文合集-在線瀏覽

2025-06-23 15:26本頁(yè)面
  

【正文】 能力。結(jié)合自己分管工作,扎實(shí)搞好調(diào)查研究和跟蹤指導(dǎo),多到工作一線轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看,及時(shí)了解新情況、新問(wèn)題,不斷增強(qiáng)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。尤其是紀(jì)檢監(jiān)察工作方面,加大工作力度、拓寬思路辦法,為集團(tuán)公司健康發(fā)展保駕護(hù)航,為鞏固良好政治 生態(tài)打下堅(jiān)持基礎(chǔ)。始終堅(jiān)守一名共產(chǎn)黨員的信仰信念和奮斗初心,把嚴(yán)格自律作為改造人生觀、價(jià)值觀的“一劑良藥”。 第二篇:副局長(zhǎng) 2021 民主生活會(huì) 5 個(gè)方面?zhèn)€人對(duì)照檢查材料 按照縣紀(jì)委、縣委組織部《關(guān)于召開 2020 民主生活會(huì)的通知》要求,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》和黨的精神等規(guī)定篇目的基礎(chǔ)上,認(rèn)真對(duì)照“學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、履職盡責(zé)擔(dān)當(dāng)作為、學(xué)習(xí)貫徹黨的精神、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任”等五個(gè)方面,深入查擺問(wèn)題,深刻剖析根源,制定整改措施,進(jìn)一步明確了今后努力方向。一是存在被動(dòng)應(yīng)付心理。二是存在零打碎敲現(xiàn)象。 (二)在堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署方面。但對(duì)照習(xí)總書記:“要把分管方面的工作同黨中央重大決策部署銜接起來(lái)、統(tǒng)一起來(lái)”的要求相比,我還存在兩方面問(wèn)題??倫蹚?qiáng)調(diào)自己分管工作的特殊性、重要性,把主要精力用在分管領(lǐng)域,不能站在全縣大局上想問(wèn)題、看問(wèn)題,沒有處理好分管工作與全局工作之間的關(guān)系。希望盡快出成績(jī),遇到一些耗時(shí)較長(zhǎng)的難題,心比較急,老是想著法子打擦邊球來(lái)越程序、趕進(jìn)度,沒有督促部門嚴(yán)格按法規(guī)程序辦事,比如分管領(lǐng)域的個(gè)別項(xiàng)目存在未批先建現(xiàn)象 。工作生活中,不愿觸及深層次矛盾,對(duì)于不屬于自己分管的工作,能夠不管的就盡量不管,該提醒的時(shí)候礙于情面沒有及時(shí)提醒。比如,今年黨員干部因酒駕受處分案件就有 **人,而且每年都有發(fā)生,反映出我在黨員干部的教育管理方面不重視、存在薄弱環(huán)節(jié),激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為還需要持續(xù)用力。一是調(diào)查研究不深入。在農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中,自己到基層就是為了促一促工作,以檢查代替調(diào)研,與鄉(xiāng)村干部交流多,與普通群眾溝通少,面對(duì)面、心貼心的教育引導(dǎo)發(fā)動(dòng)群眾做得更少,缺少在群眾面前甘當(dāng)小學(xué)生的謙虛心態(tài),向書本學(xué)得多、對(duì)上級(jí)精神學(xué)得多、但向群眾學(xué)的少,在堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民方面做得還不到位,沒 有真正接“地氣”。二是服務(wù)群眾、為民解憂不主動(dòng)。比如,在果業(yè)生產(chǎn)中,只注重示范園的建設(shè),沒有組織技術(shù)人員到全市果業(yè)生產(chǎn)單位現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)指導(dǎo)。工作僅停留在確保完成各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)和推進(jìn)日常工作上。對(duì)于單位內(nèi)一些日常工作,只注重結(jié)果,沒有太多關(guān)注過(guò)程和細(xì)節(jié),缺乏落實(shí)情況的 監(jiān)督指導(dǎo)和跟蹤問(wèn)效,致使一些工作落實(shí)不理想。一是黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。比如,在落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活制度方面,沒有盡可能抽出時(shí)間參加 支部學(xué)習(xí)、支部組織生活和主題黨日等活動(dòng),主觀上反映出自己對(duì)這項(xiàng)制度不重視。抓機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)、抓機(jī)關(guān)內(nèi)部管理力度不夠大,機(jī)關(guān)工作效能、辦事效率不夠高 。比如,單位少數(shù)干部職工思想作風(fēng)方面仍舊存在許多問(wèn)題:個(gè)別同志安于現(xiàn)狀,不求進(jìn)取,作風(fēng)漂浮、疲于應(yīng)付,抓不住工作重點(diǎn) 。不能正確對(duì)待自己、正確對(duì)待組織、正確對(duì)待別人,自我感覺良好。三是擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)。比如,在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換等重大問(wèn)題上,自己主動(dòng)研究謀劃不夠,被動(dòng)等政策、要項(xiàng)目,致使群眾收入渠道單一的問(wèn)題一直沒有得到較好解決。存在抓思想不如抓工作具體、抓修養(yǎng)不如抓行動(dòng)直接的主觀思維,不管是在各種會(huì)議的講話還是到基層講黨課,講整體、講方向、講意義的多,講具體、講 思路。我能嚴(yán)格筑牢拒腐防變防線,帶頭執(zhí)行《準(zhǔn)則》、《條例》,但與習(xí)總書記“把從嚴(yán)治黨責(zé)任承擔(dān)好、落實(shí)好,堅(jiān)決防止‘一手硬、一手軟’”的要求相比,我做的也不夠到位。雖然對(duì)分管部門黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作年初有安排、定期有檢查,但對(duì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)要求的嚴(yán)、對(duì)廉政指標(biāo)要求的松,沒有及時(shí)做好教育警示、防微杜漸,分管領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)了個(gè)別干部違規(guī)受處分的問(wèn)題。主動(dòng)下基層調(diào)查研究不夠,與基層干部 群眾直接溝通交流不夠。三是服務(wù)意識(shí)淡化、對(duì)待群眾不夠熱情。四是有家長(zhǎng)作風(fēng)。比如,在 xx 督查脫貧攻堅(jiān)工作時(shí),遇到完成任務(wù)較差的村組,就不講情面地嚴(yán)厲批評(píng),沒有顧慮到基層干部的辛勞和情緒。隨著工作崗位的不斷變化,約束自己的人少了,直接需要自身去完成的事務(wù)也越來(lái)越少了。 (二)精神懈怠,嚴(yán)格自律不夠到位。但 工作了將近 30 年后,突然不知道自己追求的是什么,沒有了自己的理想和追求。 (三)宗旨淡化,服務(wù)群眾不夠到位。但走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,逐漸脫離了群眾,干工作更多的是迎合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖,對(duì)上級(jí)要求看的越來(lái)越重,對(duì)群眾困難卻未全力解決,忘了自己也是從農(nóng)民過(guò)來(lái)的,忘了自己當(dāng)初辦事的艱難。 (四)消退,擔(dān)當(dāng)進(jìn)取不夠到位。這些都說(shuō)明自己黨性鍛煉松懈了,黨性修養(yǎng)放松了,沒有很好地在黨組織的熔爐里鍛煉提高自己,也沒有很好的為廣大黨員干部作出表率。始終把理論學(xué)習(xí)作為堅(jiān)定理想信念、提升政治能力的基本途徑。 二是更加注重錘煉黨性修養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)組織生活制度,自覺帶著信仰學(xué)黨章,帶著忠誠(chéng)過(guò)黨日,帶著追求上黨課,帶著感情交黨費(fèi),認(rèn)真對(duì)待每一次批評(píng)和自我批評(píng),經(jīng)常向組織交心、匯報(bào)個(gè)人情況,進(jìn)一步提升黨性作風(fēng)。 三是更加注重增強(qiáng)工作實(shí)效。增強(qiáng)工作執(zhí)行力,對(duì)集團(tuán)公司黨委部署安排的各項(xiàng)工作,堅(jiān)持不折不扣執(zhí)行,以踏石留印、抓鐵有痕的韌勁一抓到底。 四是更加注重保持良好形象。注重加強(qiáng)思想改造,強(qiáng)化廉潔從政意識(shí),常掃思想灰塵 、常祛不良習(xí)氣,及時(shí)修正錯(cuò)誤觀點(diǎn); 謹(jǐn)慎對(duì)外交往,講尺度、講原則,不亂拉關(guān)系、不亂搞應(yīng)酬,切實(shí)凈化三圈,牢固樹立守紀(jì)律講規(guī)矩的良好形象。深入開展談心談話,多方征求意 見,對(duì)照總書記關(guān)于嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要指示精神,對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì),對(duì)照初心使命,把自己擺進(jìn)去,把職責(zé)擺進(jìn)去,把工作擺進(jìn)去,深入對(duì)照檢查。 一、存在問(wèn)題 (一)從學(xué)懂弄通做實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面對(duì)照檢查: 一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不全面。 二是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不深入。 三是弄通做實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不到位。 (二)從堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮黨組織政治功能,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署方面對(duì)照檢查:推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的措施不夠有力,成效不夠顯著。充分認(rèn)識(shí)自己的工作職責(zé),增強(qiáng)工作緊迫感,按照上級(jí)的工作精神和決策部署,認(rèn)真努力做好每項(xiàng)工作,做到在崗位一分鐘,辛勤工作 60 秒,努力出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 (三)從履職盡責(zé),擔(dān)當(dāng)作為,著力破解突出矛盾和問(wèn)題方面檢查: 一是及時(shí)制定疫情防控戰(zhàn)略策略。黨中央審時(shí)度勢(shì)、綜合研判,及時(shí)提出堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求,明確了堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的總目標(biāo)。我們把堅(jiān)持全國(guó)一盤棋、統(tǒng)籌各方面力量支持疫情防控作為重要保障,把控制傳染源、切斷傳播途徑作為關(guān)鍵著力點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)疫情防控工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、 統(tǒng)一行動(dòng),打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。我們立足地區(qū)特點(diǎn)和疫情形勢(shì)因應(yīng)施策,把武漢和湖北作為全國(guó)主戰(zhàn)場(chǎng),對(duì)其他省份加強(qiáng)分類指導(dǎo),嚴(yán)守“四道防線”,步步推進(jìn)、層層深入,形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控的戰(zhàn)略格局。主要存在“三個(gè)不足” :一是大膽解放思想還有不足。二是創(chuàng)新發(fā)展理念還有不足。一些創(chuàng)新理念的吸納上、兄弟單位一些先進(jìn)做法的借鑒上 ,還缺少消化吸收、為我所用的主動(dòng)性。對(duì)于推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中面臨的科技創(chuàng)新投入不夠、營(yíng)商環(huán)境急待改善、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)活躍度不高、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施不夠平衡等難點(diǎn)問(wèn)題 ,雖然也結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行了研究思考 ,但有時(shí)還缺少迎難而上、攻城拔寨的擔(dān)當(dāng)精神 ,求穩(wěn)有余,闖勁不足,在發(fā) 展思路、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展措施上還缺乏大的動(dòng)作 。 (五 )在帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任 ,嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩 ,旗幟鮮明批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行 ,鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則,堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義方面。二是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)還需持續(xù)加強(qiáng) ,對(duì)一些日常業(yè)務(wù)性工作末端跟蹤問(wèn)效抓得不緊,對(duì)基層落實(shí)情況掌握不全 ,有時(shí)也經(jīng)常下基層檢查 ,雖然該轉(zhuǎn)的地方也轉(zhuǎn)到了 ,該提醒的問(wèn)題也提醒了,但對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題沒有盯著抓、逼著改。有時(shí)帶頭轉(zhuǎn)作風(fēng)還不夠 ,特別是在貫徹落中央關(guān)于糾治形式主義官僚主義問(wèn)題為基層減壓減負(fù)的相關(guān)規(guī)定要求上 ,雖然思想上高度重視,但抓工作形式主義、“五多四過(guò)”的問(wèn)題還不同程度存在,解決的不夠好,影響了工作落實(shí)的質(zhì)量和效益。近年來(lái),在社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期,由于放松了世界觀的改造,面對(duì)社會(huì)復(fù)雜環(huán)境和形形色色思潮的影響,自己的思想也發(fā)生了波動(dòng),有時(shí)對(duì)黨內(nèi)和社會(huì)上出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象也時(shí)常感到困惑和迷茫。由于經(jīng)驗(yàn)主義作怪,認(rèn)為幾十年的工作閱歷,勝任本職工作綽綽有余,就放松了系統(tǒng)學(xué)習(xí)新理論、新方法的要求,常把業(yè)務(wù)工 作當(dāng)成硬任務(wù),政治理論學(xué)習(xí)變成軟任務(wù),從而導(dǎo)致運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力就不強(qiáng)。對(duì)扶貧認(rèn)識(shí)不夠,理想信念偏差,和貧困戶交流、來(lái)往少,親勁不足。自己出身于普通家庭,在農(nóng)村長(zhǎng)大,和老百姓有著廣泛的接觸和深厚的感情,但隨著在城里生活時(shí)間長(zhǎng)了,思想上、感情上與群眾的距離也越來(lái)越大。在考慮問(wèn)題、謀劃決策時(shí),首先考慮的往往是上級(jí)的意思,領(lǐng)導(dǎo)的感受和自己的利益得失,沒有充分了解企業(yè)的訴求,沒有把職工群眾的利益和黨的利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)到。用總書記講的“在作風(fēng)問(wèn)題上起決定作用的是黨性,衡量黨性強(qiáng)弱的根本尺子是公、私二字。沒有正確認(rèn)識(shí)和處理好黨性修養(yǎng)和做好工作的關(guān)系,比較注重工作成 效和業(yè)績(jī),放松了政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)的錘煉和提高,不能完全和經(jīng)常用《黨章》來(lái)對(duì)照和要求自己的思想和工作。 (四)干事創(chuàng)業(yè)的不高,奮斗精神消減,干事創(chuàng)業(yè)勁頭不強(qiáng)。這些年隨著自己閱歷的增長(zhǎng),害怕干的多了, 風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加,只要不出事,不敢多干事的心理也產(chǎn)生了。錯(cuò)誤地認(rèn)為現(xiàn)在物質(zhì)豐富了,社會(huì)富裕了,勤儉節(jié)約的意識(shí)淡化了,吃苦奉獻(xiàn)的勁頭放松了,再加上追求物質(zhì)享受等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,產(chǎn)生了從眾心理,隨波逐流,思想滑坡,出現(xiàn)了講享受、講待遇、講面子、講排場(chǎng)的現(xiàn)象。 三、今后努力方向和整改措施 (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,提升能力。 (二 )勤奮敬業(yè) ,扎實(shí)工作。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 ,充分發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的拼勁、堅(jiān)持不懈的韌勁,力爭(zhēng)在工作能力和業(yè)務(wù)水平上有新的突破。聚焦貫徹落實(shí)“十四五” 規(guī)劃、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)主題,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí) ,提高抓主業(yè)的素質(zhì)能力 。堅(jiān)持以人民為中心思想,主動(dòng)為基層群眾辦實(shí)事解難題。不斷加強(qiáng)思想道德修為 ,本本分分做人 。不橫豎攀比 ,不強(qiáng)調(diào)客觀,不所斤計(jì)較 ,淡泊名利、淡泊得失、淡泊寵辱 ,從一舉一動(dòng)入手,從小事小處做起,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意自身形象。同時(shí),緊密結(jié)合工作實(shí)際,深入開展談心談話,廣泛征求意見建議,緊緊圍繞“認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,加強(qiáng)政治建設(shè),提高政治能力,堅(jiān)守人民情懷,奪取決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉大勝利,開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程”主題,對(duì)照會(huì)議方案明確 5 個(gè)方面查找自身存在的差距和不足, 結(jié)合典型事例進(jìn)行了深刻剖析,明確了今后努力方向和整改措施。雖然在學(xué)習(xí)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想時(shí),能夠相互交流、拓寬學(xué)習(xí)方法,但沒有做到學(xué)習(xí)與工作
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