浙江省小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比9——增強(qiáng)抗彎曲能力課堂教學(xué)實(shí)錄-在線瀏覽
2024-11-08 19:03本頁面
【正文】 生：一樣的 師：人們根據(jù)它們內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，把 1 號(hào)紙命名為平板紙， 2 號(hào)紙命名為瓦楞紙。 師：聽懂了嗎？ 生：聽懂了 師：也就是這位同學(xué)準(zhǔn)備用自己的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測，并且還說出了用怎么樣的方法來檢驗(yàn)來證明我們自己的猜測，對(duì)吧？ 師：也就是用平的紙和各種形狀的紙用墊圈來測試它們的抗彎曲能力，能不改變就知道了，是不是？ 生：是 師：我這里有很多平的紙，你準(zhǔn)備怎么做？ 生：改變紙的形狀 師：改變成怎樣的形狀呢？也就是我們有哪些形狀有好的抗彎曲能力？ 師：老師準(zhǔn)備了科 學(xué)記錄單（二），我們形狀用圖來表示，平的紙，這邊看過來是平的，用一條直線表示，你們準(zhǔn)備折成怎么樣的形狀也用圖來表示，知道了嗎？ 生：知道了 師：大家拿出科學(xué)記錄單（二）設(shè)計(jì)好，就拿出記錄單就可以了。 學(xué)生設(shè)計(jì)各種形狀 交流 生：我們組用菱形 師：其他組肯定有各種不同的形狀，我們現(xiàn)在形狀都設(shè)計(jì)好了，接下來干什么呢？ 生：做實(shí)驗(yàn) 師：那我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候又要注意什么問題呢？ 生：墊圈要放中心 師：對(duì)吧？我們用墊圈做實(shí)驗(yàn)，墊圈要放中心，并且要 生：輕輕放 生：還有紙的長度要一樣 師：紙的長度大小都一樣，要 用相
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