【正文】 有人看中了那一棵棵樹木，漸漸變得樹木稀少，直到“禿頂”。 是的，我們的城市變大了，我們的樓房變高了，我們的馬路變寬了，我們的腰包變鼓了；我們擁有了許多過去沒有的東西，可我們也正在失去許多最寶貴的東西，有的甚至是永遠(yuǎn)失去，不再回來。 寧要綠水青山，不要金山銀山，面對(duì)已 經(jīng)嚴(yán)重惡化的生存環(huán)境，如果我們再不放慢腳步，穩(wěn)扎穩(wěn)打，后果將不堪設(shè)想。 【點(diǎn)評(píng)】 先呈現(xiàn)一組令人觸目驚心的環(huán)境污染畫面，然后筆峰一轉(zhuǎn)，發(fā)出質(zhì)問，期望社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展能放慢腳步，不再以犧牲環(huán)境為代價(jià)。 【活學(xué)活用】 2021年《作文成功之路》中考特供素材運(yùn)用指導(dǎo) 角度一：放慢生活（心靈）的腳步 對(duì)接素材： 實(shí)際上，我說的慢，或者說我要的慢，其實(shí)不是速度，而是一種修煉。 慢是一種停頓 —— 在地鐵呼嘯而來的時(shí)候，一個(gè)還在椅子上安靜地翻閱報(bào)紙，靜待下一輛列車來臨的人，他的名字就叫慢。 慢是一種休憩 —— 在陽臺(tái)上曬一刻鐘太陽，在枝椏間數(shù)五秒鐘時(shí)光，名字就叫慢。 慢還是一種反思 —— 在習(xí)以為常的循規(guī)蹈矩、因循守舊中，創(chuàng)新和改進(jìn)，名字也叫慢。短就是快，一切來不及了。換一種理解，人生的苦難如果很長，那就是一種慢。分別的日子很漫長，所以常說，一日不見，如隔三秋。 —— 摘自《作文成功之路》（初中版） 2021 年第 10 期《讀國學(xué)經(jīng)典，做正人君子》 運(yùn)用指導(dǎo)： 這則素材從不同角度對(duì)“慢”進(jìn)行了詮釋，是對(duì)慢生活的一種欣賞、一種宣揚(yáng)，正好切合“放慢生活的腳步”“放慢心靈的腳步”這一立意。它在工程中心連下了三個(gè)蛋，三個(gè)蛋喚起了鵝的母愛，它俯下身子，有點(diǎn)害羞地孵起蛋來。 事情的結(jié)局讓人驚喜，貌似“大局”的工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，為母鵝孵蛋讓道。而這則素材講述了一個(gè)工程為了讓母鵝孵蛋竟然停止施工，這種“慢”，無疑令人感動(dòng)。 第三篇：放慢腳步 《放慢腳步》作文升格 范文修改 星期日的早晨，我決定放慢腳步，騎車到鄉(xiāng)下去，看看鄉(xiāng)村美景。建議改為步行為佳。忽然，一個(gè)小姑娘從旁邊插過來。我忙停下車，扶起了那小姑娘后，趕緊用力蹬起車子，向郊外駛?cè)?。材料背離中心，應(yīng)該刪去。 記得剛跨進(jìn)初中門檻時(shí)，我很不用功，政治課上從來不聽講，更不用說課后去復(fù)習(xí)了。 回家后，被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。一個(gè)月后，老師拿著一張通知單，興沖沖地告訴我，說那篇文章已入選《花季風(fēng)》一書。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，放慢腳步，找到了一個(gè)給心情放假的地方。 ) 小路的坑坑洼洼，讓我不得不放慢了騎車速度。那個(gè)賣菜的人立刻一把拽住我的自行車，口口聲聲說我軋壞了她的菜，非要我賠償不可。于是，她見我無賠償之意，當(dāng)眾把我辱罵了頓，并且扣住我的車不讓走。我到底做錯(cuò)了什么呀 !(此段內(nèi)容與文章中心毫無關(guān)系，或刪去，或另寫一件與“放慢腳步”有關(guān)的事。路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，樹上傳來鳥兒的鳴叫聲，田野里的莊稼茁壯生長??我感嘆大自然的無限魅力。 路向遠(yuǎn)方延伸，車輪滾向前方，我累了。 (此處缺少一個(gè)點(diǎn)睛之筆。遠(yuǎn)方傳來悠揚(yáng)的歌聲，一個(gè)老漢一頭牛由遠(yuǎn)而近，悠閑自在。 ) 返回在小路上，我想，那老漢一定和我一樣得到心靈的洗禮。放慢腳步，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。只有放慢腳步，你才不會(huì)在煩惱中虛度光陰，學(xué)會(huì)體驗(yàn)人生，享受生活，感受幸福。記?。狐c(diǎn)睛之筆是須極精煉的。修改升格時(shí)，建議著重從以下三個(gè)方面動(dòng)一動(dòng)“手術(shù)”：一是表達(dá)方式單一，基本以敘述為主，且籠統(tǒng)空洞，詳略無致。同時(shí)在敘述、描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)議論，直接揭示文章主旨。譬如“我”橫穿公路撞倒了小姑娘、剛進(jìn)初中寫隨感與騎車撞倒菜攤子這三件事，作者潑墨如云，不僅進(jìn)入冗贅之誤區(qū)，而且與本文中心毫無關(guān)系，應(yīng)毫不吝惜地刪去。點(diǎn)睛之筆是須極精煉的。另外，還要注意前后表述的一致性與連貫性。何必匆匆趕路，卻耽誤了觀賞那沿途的風(fēng) 景 ?放慢你的腳步吧，長長的路，還是慢慢地走，慢慢走?? —— 題記 頭戴遮陽帽，背起行囊，放慢腳步，向鄉(xiāng)村出發(fā)，回歸最純凈的自然，給自己的心一份無期限的自由。 初三的時(shí)間走得太過匆忙，總喜歡這樣放慢自己的腳步，給心情放個(gè)假，感受那份閑適與寧靜。樹上偶 爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，找到了一個(gè)給心情放假的地方，仔細(xì)傾聽生命之樂。放慢腳步，慢慢欣賞起田園風(fēng)光來。我從包里取出一本書，倚著樹坐下，淡淡的墨香在空氣里迷漫，雖然現(xiàn)在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。 平日里戴著世俗的面具，緊閉心門，小心翼翼地保護(hù)著自己，卻變得越來越不像自己了。這里的 一花一草，一葉一木，都以自然的狀態(tài)生長著，實(shí)實(shí)在在的原生態(tài)，讓我回到了生命初始的時(shí)候，找到了生命的本真。 時(shí)間在慢慢流逝，整理行裝該回家了。他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。寫作來源于生活，只要我們把筆伸向生活，從生活中尋找寫作的靈感，因事悟理，從親身經(jīng)歷的事情中悟出人生的道理，從小處感受精彩的世界，感悟非凡人生，那我們的文思就會(huì)如清泉般汩汩流動(dòng)，我們的思想就會(huì)在“親身感受”中見深刻。作者就是在“親身感受”中追求心靈的洗禮，精神的升華，真實(shí)的自我，中心明 確而深刻。中考作文題的擬題角度和寫作范圍往往很大，不好入筆。對(duì)此類題，我們要善于化大為小，從寬泛的作文題中抓住精彩的瞬間或片斷，不求面面俱到，但求一針見血，洞隱燭幽，深入發(fā)掘，在敘事寫景中透過平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)，使主題深刻。寫人敘事類文章若靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，或以形傳神，形神兼?zhèn)洌?全方位表現(xiàn)描寫對(duì)象，或多描寫少敘述，或用細(xì)節(jié)連接故事情節(jié)等，同樣會(huì)使立意更加深刻。敘寫去鄉(xiāng)村的途中，用“給心情放個(gè)假，感受那份閑適與寧靜”、“仔細(xì)傾聽生命之樂”、“慢速度讓我浮燥的心情平靜下來”等簡短的議論深化主旨，加之字里行間充滿了濃濃的情和意，文采飛揚(yáng)，感染力極強(qiáng)。想象能力是中考作文的內(nèi)核。升格文《放慢腳步》最后寫“一個(gè)老漢一頭?！碑嬅鏁r(shí)，也借助想象進(jìn)行議論，使文章立意再深刻些，值得玩味。其實(shí)，寫記敘文時(shí)，只要你抓住對(duì)事物感悟最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，用生動(dòng)形象而耐人尋味的語言加以表現(xiàn)，你的文章的思想內(nèi)容就可能符合“深刻”之要求了。所以，放慢腳步，慢慢思考，慢慢品味，是心靈的享受。 ) 人生苦短，光陰似箭。 (開篇設(shè)疑，接著用一個(gè)生動(dòng)而準(zhǔn)確的比喻輕輕一點(diǎn)，引出下文。 (再次點(diǎn)題?！比绱宋⒚畹木辰?，你不覺得“詩韻遺千秋”嗎 ?(詩情與畫意，躍然紙上，給讀者以美的享受。清脆的鳥鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪?！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑惑 。 ) 放慢腳步，走在“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新”的雨后春天里，望著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，沐浴著“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥語物昭蘇”里，觀賞著“芳草有情牽戲蝶，飛龍無主寄騷人”，此情此景，你不覺得神清氣爽、賞心悅目 ? 放慢腳步，走在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天里，走在“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，吮吸著“古來曲院枕蓮塘，風(fēng)過猶疑 醞釀香”，你是否會(huì)“沉醉不知?dú)w路”，而“誤入藕花深處”呢 ?(唐詩宋詞經(jīng)典名名，信手拈來，顯示出濃厚的文學(xué)功底。 (精短的排比段，既點(diǎn)題又使文脈緊湊。 ) 就這樣放慢腳步，詩意地散步著。回望散步留下的足印，那淺淺的腳印便在心里烙下了印跡。 ) 放慢腳步，詩意地散步，慢慢品味，讓人生更加精彩 !也讓記憶的沙灘上多一些美麗的貝殼。結(jié)句意味深長，余韻裊裊，令人回味