【正文】 ，曾經(jīng)可以淘米洗衣、直接取水飲用的小河，如今變得混濁不堪，散發(fā)著陣陣異味。 是的，我們的城市變大了，我們的樓房變高了，我們的馬路變寬了，我們的腰包變鼓了；我們擁有了許多過去沒有的東西，可我們也正在失去許多最寶貴的東西，有的甚至是永遠失去，不再回來。 【點評】 先呈現(xiàn)一組令人觸目驚心的環(huán)境污染畫面，然后筆峰一轉(zhuǎn)，發(fā)出質(zhì)問，期望社會和經(jīng)濟發(fā)展能放慢腳步，不再以犧牲環(huán)境為代價。 慢是一種停頓 —— 在地鐵呼嘯而來的時候，一個還在椅子上安靜地翻閱報紙，靜待下一輛列車來臨的人，他的名字就叫慢。 慢還是一種反思 —— 在習以為常的循規(guī)蹈矩、因循守舊中，創(chuàng)新和改進，名字也叫慢。換一種理解，人生的苦難如果很長，那就是一種慢。 —— 摘自《作文成功之路》（初中版） 2021 年第 10 期《讀國學經(jīng)典，做正人君子》 運用指導： 這則素材從不同角度對“慢”進行了詮釋，是對慢生活的一種欣賞、一種宣揚，正好切合“放慢生活的腳步”“放慢心靈的腳步”這一立意。 事情的結(jié)局讓人驚喜，貌似“大局”的工作效率和經(jīng)濟效益，為母鵝孵蛋讓道。 第三篇：放慢腳步 《放慢腳步》作文升格 范文修改 星期日的早晨，我決定放慢腳步，騎車到鄉(xiāng)下去，看看鄉(xiāng)村美景。忽然，一個小姑娘從旁邊插過來。材料背離中心，應該刪去。 回家后，被媽媽狠狠地訓了一頓。它讓我在緊張的學習之余，在身心疲憊不堪的時刻，放慢腳步，找到了一個給心情放假的地方。那個賣菜的人立刻一把拽住我的自行車，口口聲聲說我軋壞了她的菜，非要我賠償不可。我到底做錯了什么呀 !(此段內(nèi)容與文章中心毫無關(guān)系，或刪去，或另寫一件與“放慢腳步”有關(guān)的事。 路向遠方延伸，車輪滾向前方，我累了。遠方傳來悠揚的歌聲，一個老漢一頭牛由遠而近，悠閑自在。放慢腳步，是一種豁達的人生態(tài)度。記?。狐c睛之筆是須極精煉的。同時在敘述、描寫的基礎上適當議論，直接揭示文章主旨。點睛之筆是須極精煉的。何必匆匆趕路，卻耽誤了觀賞那沿途的風 景 ?放慢你的腳步吧，長長的路，還是慢慢地走，慢慢走?? —— 題記 頭戴遮陽帽，背起行囊，放慢腳步，向鄉(xiāng)村出發(fā)，回歸最純凈的自然，給自己的心一份無期限的自由。樹上偶 爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。它讓我在緊張的學習之余，在身心疲憊不堪的時刻，找到了一個給心情放假的地方，仔細傾聽生命之樂。我從包里取出一本書，倚著樹坐下，淡淡的墨香在空氣里迷漫，雖然現(xiàn)在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。這里的 一花一草，一葉一木，都以自然的狀態(tài)生長著，實實在在的原生態(tài)，讓我回到了生命初始的時候，找到了生命的本真。他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。作者就是在“親身感受”中追求心靈的洗禮，精神的升華，真實的自我，中心明 確而深刻。對此類題，我們要善于化大為小，從寬泛的作文題中抓住精彩的瞬間或片斷，不求面面俱到，但求一針見血，洞隱燭幽，深入發(fā)掘，在敘事寫景中透過平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)，使主題深刻。敘寫去鄉(xiāng)村的途中，用“給心情放個假，感受那份閑適與寧靜”、“仔細傾聽生命之樂”、“慢速度讓我浮燥的心情平靜下來”等簡短的議論深化主旨，加之字里行間充滿了濃濃的情和意，文采飛揚，感染力極強。升格文《放慢腳步》最后寫“一個老漢一頭牛”畫面時，也借助想象進行議論，使文章立意再深刻些，值得玩味。所以，放慢腳步，慢慢思考，慢慢品味，是心靈的享受。 (開篇設疑，接著用一個生動而準確的比喻輕輕一點，引出下文?！比绱宋⒚畹木辰纾悴挥X得“詩韻遺千秋”嗎 ?(詩情與畫意，躍然紙上，給讀者以美的享受?！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑惑 。 (精短的排比段，既點題又使文脈緊湊?；赝⒉搅粝碌淖阌?，那淺淺的腳印便在心里烙下了印跡。結(jié)句意味深長，余韻裊裊，令人回味無窮。篇首的“題記”言簡意賅，點明題旨。清冷的空氣，嘈雜的街道，人們面無表情地在我身邊匆匆走過。橙色的微光，鋪滿了平整的公路，頓時就塞滿了我冷漠的心。 頭不再低垂，心也不再冷漠，帶著溫暖的眼光，看著周圍的一切。這時，我仿佛可以聽到行人的心跳聲，還有大街的，小樹的，甚至那被遺棄在角落的青苔，都是那么富有活力。在追逐理想的道路上，我們要策馬奔騰，但智慧的人生是常含感動與感悟的。且在描述生活情景的基礎上于文末將其點化，含蓄深沉。另外，語言如行云流水，娓娓動聽，優(yōu)美動人。 初三的時間走得太過匆忙，總喜歡這樣放慢自己的腳步，給心情放個假，感受那份閑適與寧靜。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。放慢腳步，慢慢欣賞起田園風光來。 平日里戴著世俗的面具，緊閉心門，小心翼翼地保護著自己，卻變得越來越不像自己了。 時間在慢慢流逝，整理行裝該回家了。我們應從生活中尋找寫作的靈感，因事悟理，從親身經(jīng)歷的事情中悟出 人生的道理，從小處感受精彩的世界，感悟人生。從寬泛的作文題中抓住精彩的瞬間或片斷，不求面面俱到，但求一針見血，洞隱燭幽，深入發(fā)掘，在敘事寫景中透過平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)，使主題深刻。敘寫去鄉(xiāng)村的途中，用“給心情放個假，感受那份閑適與寧靜”、“仔細傾聽生命之樂”、“慢速度讓我浮燥的心情平靜下來”等簡短的議論深化主旨，加之字里行間充滿了濃濃的情和意，感染力極強。 不少同學寫記敘文時對“深刻”一詞心存畏懼，其主要原因是將對事物認識理解的“深刻”和文章思想內(nèi)容的“深刻”混為一談了。 —— 題記 (題記點題，言簡意賅，富有 哲理。 ) 選一條悠然自得、詩意飄灑的幽徑，放慢腳步，放飛心靈的翅膀，細細品味人生的美好，細細享受美麗的人生。 ) 放慢腳步，走在“曲徑通幽處”，林陰夾道，好鳥相鳴。 (動詞“墜”“染”用得極為傳神，再結(jié)合排比手法的運用，寫得精練老到，令人嘆服。按照春、夏、秋一路寫來，構(gòu)思新巧。 (又一次點題，進一步深化題旨。 )【得分關(guān)鍵點】 這是一篇富含詩意的散文。以第二人稱“你”來寫，更有親切感。我低著頭，心里想 的只有昨天的作業(yè)，或是今天會不會遲到。我放慢急切的腳步，緩緩地走著。清晨的小樹是那么清新，一抹新綠映 人心簾，“昨夜你們睡得好嗎 ?”小鳥撲打著自己的翅膀，歡快地與同伴玩耍，修建高樓時的敲擊聲是它們的舞曲，高揚空中的起重機在和它們比著高低。我放慢了腳步，瞥見掛在小草上的那顆露珠，湊近打量，我仿佛看見一縷縷陽光在里面打著轉(zhuǎn)兒，伸手去觸摸，一種清爽的感覺傳遍全身，讓我忘掉了所有的憂慮，所有的不安，所有的欲望，所有 的作業(yè)??腦海里閃過一幅幅畫面：故鄉(xiāng)的竹林，山間的小路，門口的溪流，還有天空中的三兩只燕子，活潑有如《行香子》里的“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”?；畛錾畹那檎{(diào)，擁有精彩的人生，只需放慢一下節(jié)奏。二是多種表達手法，筆法細膩。 第四篇：放慢腳步 放慢腳步 友誼父親讀萬卷書行萬里路放慢腳步 人生總要有一場說走就走的旅行，別忘了，再不瘋狂我們都老了?！笨扇松灰彩且粓雎眯校课覀儾环练怕_步，用心聆聽，看看沿途的風景。我們都已長大，父母都在漸漸蒼老，我們是父母生命的延續(xù)，我們就該活得輝煌，活得燦爛，活得自由，活出一片我們自己 的天地。 忙碌的有時會忘了感傷，怨尤。 睜開眼，是忙碌的一天 ， 閉上眼，是忙碌的明天， 這樣的日復日，年復年， 不記得花開的樣子 ,沒閑暇顧及消逝的流年， 充實有時是忙碌的假象， 而疲累卻不會令勞碌止息， 這是我的生活，我的選擇， 有怨，只是一時。 在忙碌里，我偷偷的放慢了腳步，其實放松的是我的心情！