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放慢腳步演講稿合集-免費閱讀

2025-05-22 01:06 上一頁面

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【正文】 睜開眼,是忙碌的一天 , 閉上眼,是忙碌的明天, 這樣的日復日,年復年, 不記得花開的樣子 ,沒閑暇顧及消逝的流年, 充實有時是忙碌的假象, 而疲累卻不會令勞碌止息, 這是我的生活,我的選擇, 有怨,只是一時。我們都已長大,父母都在漸漸蒼老,我們是父母生命的延續(xù),我們就該活得輝煌,活得燦爛,活得自由,活出一片我們自己 的天地。 第四篇:放慢腳步 放慢腳步 友誼父親讀萬卷書行萬里路放慢腳步 人生總要有一場說走就走的旅行,別忘了,再不瘋狂我們都老了?;畛錾畹那檎{(diào),擁有精彩的人生,只需放慢一下節(jié)奏。清晨的小樹是那么清新,一抹新綠映 人心簾,“昨夜你們睡得好嗎 ?”小鳥撲打著自己的翅膀,歡快地與同伴玩耍,修建高樓時的敲擊聲是它們的舞曲,高揚空中的起重機在和它們比著高低。我低著頭,心里想 的只有昨天的作業(yè),或是今天會不會遲到。 )【得分關鍵點】 這是一篇富含詩意的散文。按照春、夏、秋一路寫來,構思新巧。 ) 放慢腳步,走在“曲徑通幽處”,林陰夾道,好鳥相鳴。 —— 題記 (題記點題,言簡意賅,富有 哲理。敘寫去鄉(xiāng)村的途中,用“給心情放個假,感受那份閑適與寧靜”、“仔細傾聽生命之樂”、“慢速度讓我浮燥的心情平靜下來”等簡短的議論深化主旨,加之字里行間充滿了濃濃的情和意,感染力極強。我們應從生活中尋找寫作的靈感,因事悟理,從親身經(jīng)歷的事情中悟出 人生的道理,從小處感受精彩的世界,感悟人生。 平日里戴著世俗的面具,緊閉心門,小心翼翼地保護著自己,卻變得越來越不像自己了。仿佛是大地孕育的精靈,載著沉甸甸的喜悅,空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。另外,語言如行云流水,娓娓動聽,優(yōu)美動人。在追逐理想的道路上,我們要策馬奔騰,但智慧的人生是常含感動與感悟的。 頭不再低垂,心也不再冷漠,帶著溫暖的眼光,看著周圍的一切。清冷的空氣,嘈雜的街道,人們面無表情地在我身邊匆匆走過。結句意味深長,余韻裊裊,令人回味無窮。 (精短的排比段,既點題又使文脈緊湊?!比绱宋⒚畹木辰?,你不覺得“詩韻遺千秋”嗎 ?(詩情與畫意,躍然紙上,給讀者以美的享受。所以,放慢腳步,慢慢思考,慢慢品味,是心靈的享受。敘寫去鄉(xiāng)村的途中,用“給心情放個假,感受那份閑適與寧靜”、“仔細傾聽生命之樂”、“慢速度讓我浮燥的心情平靜下來”等簡短的議論深化主旨,加之字里行間充滿了濃濃的情和意,文采飛揚,感染力極強。作者就是在“親身感受”中追求心靈的洗禮,精神的升華,真實的自我,中心明 確而深刻。這里的 一花一草,一葉一木,都以自然的狀態(tài)生長著,實實在在的原生態(tài),讓我回到了生命初始的時候,找到了生命的本真。它讓我在緊張的學習之余,在身心疲憊不堪的時刻,找到了一個給心情放假的地方,仔細傾聽生命之樂。何必匆匆趕路,卻耽誤了觀賞那沿途的風 景 ?放慢你的腳步吧,長長的路,還是慢慢地走,慢慢走?? —— 題記 頭戴遮陽帽,背起行囊,放慢腳步,向鄉(xiāng)村出發(fā),回歸最純凈的自然,給自己的心一份無期限的自由。同時在敘述、描寫的基礎上適當議論,直接揭示文章主旨。放慢腳步,是一種豁達的人生態(tài)度。 路向遠方延伸,車輪滾向前方,我累了。那個賣菜的人立刻一把拽住我的自行車,口口聲聲說我軋壞了她的菜,非要我賠償不可。 回家后,被媽媽狠狠地訓了一頓。忽然,一個小姑娘從旁邊插過來。 事情的結局讓人驚喜,貌似“大局”的工作效率和經(jīng)濟效益,為母鵝孵蛋讓道。換一種理解,人生的苦難如果很長,那就是一種慢。 慢是一種停頓 —— 在地鐵呼嘯而來的時候,一個還在椅子上安靜地翻閱報紙,靜待下一輛列車來臨的人,他的名字就叫慢。 是的,我們的城市變大了,我們的樓房變高了,我們的馬路變寬了,我們的腰包變鼓了;我們擁有了許多過去沒有的東西,可我們也正在失去許多最寶貴的東西,有的甚至是永遠失去,不再回來。語言簡潔而不失生動,質(zhì)樸而不失韻味。 第一次注意到小路兩邊的草叢中,竟然開著那么多藍色的小花,閃著亮光在風中輕輕 搖擺;第一次看到低矮樹枝上,竟然搭著精巧的鳥巢,小鳥在樹叢飛來飛去,呼朋引伴;第一次發(fā)現(xiàn)腳下的亂石塊中,還有一些彩色的小石子,被雨水沖刷得格外惹眼;第一次發(fā)現(xiàn)山間竟然有野兔、野雞出沒,甚至還與一只黃鼠狼打了個照面?? 想不到這條走了數(shù)十次的山路上,竟然有這么多么迷人的風景。比如以一條受污染的河流、一只被污染逼得 背井離鄉(xiāng)的流浪鳥的口吻,傾訴自己的不幸遭遇,表達希望人類拋棄功利、放慢腳步、保護自然的愿望。 三、構思:根據(jù)文體定走向。當然這里的“放慢”應是積極的,與懶惰、散漫、消極厭世是相對立的。在溝通與演講課堂上,當老師讓我們講一些生活中令我們感動的人或事的時候,大部分人都啞口了,我們在努力搜尋記憶中的感動,我們茫然了,竟然找不出感動自己的人和事。想到這里我覺得我錯過的太多太多,我還沒有感悟到真正存在的意義就要急于去尋求解脫,或許解脫只是懦弱之輩用來掩護自己的臺詞。夜以繼日的跟別人比,跟自己比,比什么自己也不知道。 一天傍晚,在去晚自習的路上,驀然回首間,我發(fā)現(xiàn)一縷霞光映入我的眼簾,似曾相識。 我還記得那是高三,繁重的學習任務,緊張的生活節(jié)奏,把我壓得喘不過氣,每天所能做的所能想的就只有高考。我為之一動,啊,活著我看到了夕陽,活著我感受到了溫暖。我想到了死, 我找不到更好的解決方法,我的成績沒有起色,我懂得任何的理由都不能為失敗開脫,我無助,我懷疑,我困擾。 【寫作指導】 一、解題:多問幾個為什么。 第一層面的立意,是寫人類在行走過程中,放慢腳步,看到了與眾不同的東西,譬如異樣的風景,動人的親情、友情等;如果能在這個層面更進一層,引申出一定的人生哲理,便會升華文章主旨。 還可以寫議論文。所以每次午后,我總是抑制不住興奮,沿著彎彎的小道,直往山頂沖,以便早點兒坐在那塊大青石上,眺望整座城市,欣賞那誘人的繁華。”游山玩水需要放慢腳步細細觀察,用心品味。即使在烈日炎炎的夏日,頑童也對它熟視無睹 ,甚至連洗手都不敢,怕被污水傷了皮膚。結尾點明國家已重視這一問題,使得文章的境界更進一層。當然,慢還是一種拐彎、一種終止、一種死亡?? 人生苦短。 角度二:為環(huán)保等而放慢發(fā)展的腳步 對接素材: 英國伯明翰經(jīng)濟區(qū)的一座大樓即將完工,這時候來了位不速之客,一只母鵝搖搖擺擺地走來,來了就沒有走的意思。(雖然用“放慢腳步”點題,但 “騎車”用在這里總有不妥。 ) 初三的時間走得太過匆忙,總喜歡這樣停下自己的腳步,給心情放個假。 (此段最后的議論還能為中心服務,但用在剛進初中寫隨感的材料之后,這就犯了無病呻吟的毛病了。 ) 想著,想著,不知不覺我已置身于朝思暮想的大自然中。 (可適當議論一下。 ) 【門診手術】 這篇考場作文從獨特的角度切入,敘寫了給“我”放慢腳步去鄉(xiāng)村“給心情放個假”的經(jīng)過,但全文立意膚淺,平鋪直敘,讀來平淡寡味。它應如同一塊壓縮餅干,言雖少而意無窮。這是來自心情對快樂的追求,這是來自靈魂對自己的堅守,方會唱出如此美好的歌聲吧 !田野里茁壯生長的莊稼,在藍天、白云、黑壤的襯托下,色彩相間、層次分明。這是三毛的作品,三毛,一個傳奇的女子,她的一生都在漂泊、流浪??靜靜地坐著,慢慢地看著書,說來也怪,這慢速度讓我浮燥的心情平靜下來了。 我,放慢腳步返回在小路上,夕陽的余輝灑在我的臉上,溫馨而美好?? 【升格啟示】 通過上文的修改升格實踐,我們發(fā)現(xiàn)要想圓考場記敘文“深刻”之夢,必須著重注意以下幾點: ,讓思想在“親身感受”中深刻。 ,讓思想在“生動形象”中深刻。 不少
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