導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)生個(gè)人的實(shí)習(xí)報(bào)告范文-在線瀏覽
2025-06-23 00:10本頁(yè)面
【正文】 為一名導(dǎo)游，當(dāng)你看到游客投來(lái)贊許的目光時(shí)，感到多么高興和自豪，但是同樣有著許多酸甜苦辣。 二、提高作為導(dǎo)游所必需的語(yǔ)言表達(dá)能力，在游客面前講解時(shí)，不會(huì)因?yàn)橥饨绲囊?素而影響到自己的講解，努力將自己的知識(shí)傳授給游客。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時(shí)，她是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。 二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的知識(shí)。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門 —— 升旗臺(tái) —— 景觀大道（教學(xué)區(qū)） —— 臨水廣場(chǎng)、求真湖、藍(lán)天閣 —— 圖書館 —— 學(xué)術(shù)報(bào)告廳 —— 沙龍舞臺(tái) —— 藍(lán)海大劇場(chǎng) —— 體育館 —— 生活區(qū) —— 生態(tài)園 —— 行政樓。 三、滕王閣的講解，即逐層講解。 二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時(shí)傳授的理論知識(shí)同實(shí)際相結(jié)合。 實(shí)訓(xùn)心得：導(dǎo)游是學(xué)問(wèn)，也是藝術(shù)。 下面，我具體地對(duì)這次戶外實(shí)訓(xùn)談下心得體會(huì)，我們這次的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)景點(diǎn)分為三個(gè)： 第一個(gè)景點(diǎn)，在校園講解的這一塊上，同學(xué)們的表現(xiàn)都比較好，主要是對(duì)自己的學(xué)校比較了解，準(zhǔn)備的也比較充分，但是我們都有著共同的缺點(diǎn)，就是在講解時(shí)語(yǔ)速在不斷的加快，語(yǔ)速在加快，但大腦思維一時(shí)還跟不上，就會(huì)出現(xiàn)口頭禪，這將影響到講解的效果，你對(duì)游客的吸引力 也將會(huì)降低；其次，老師也在此次校園導(dǎo)游中，以藍(lán)天閣，生態(tài)園為例，講解了園林和古建筑方面的知識(shí)，這讓我們更好地結(jié)合具體事物掌握知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中沒(méi)有預(yù)想的效 果，這也說(shuō)明了我們更應(yīng)該認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，多掌握些歷史知識(shí)，對(duì)我們今后的導(dǎo)游講解時(shí)會(huì)有很大的作用。 通過(guò)這次的導(dǎo)游戶外實(shí)訓(xùn)，我 的確獲益匪淺，作為一名導(dǎo)游，當(dāng)你看到游客投來(lái)贊許的目光時(shí)，感到多么高興和自豪，但是同樣有著許多酸甜苦辣。 二、提高作為導(dǎo)游所必需的語(yǔ)言表達(dá)能力，在游客面前講解時(shí)，不會(huì)因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識(shí)傳授給游客。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時(shí)，她是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。 二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的知識(shí)。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 一、藍(lán)天學(xué)院的講解， 線路為：正大門 —— 升旗臺(tái) —— 景觀大道（教學(xué)區(qū)） —— 臨水廣場(chǎng)、求真湖、藍(lán)天閣 —— 圖書館 —— 學(xué)術(shù)報(bào)告廳 —— 沙龍舞臺(tái) —— 藍(lán)海大劇場(chǎng) —— 體育館 —— 生活區(qū) —— 生態(tài)園 —— 行政樓。 三、滕王閣的講解，即逐層講解。 二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時(shí)傳授的理論知識(shí)同實(shí) 際相結(jié)合。通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別， 90 后學(xué)生的能力 一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了 如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。 專業(yè)技能教學(xué)：完成教案六篇，上課次數(shù)七次（加作文訓(xùn)練課），批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)考兩次。 三、實(shí)習(xí)總結(jié)： （一）教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)： 9 月 15 日，指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時(shí)心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢。接著，并沒(méi)有如我所料讓我上講臺(tái)，而是在簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽(tīng)課。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就 不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。今天我給學(xué)生帶來(lái)的是徐志摩先生的名作 再別康橋 ，第一次上臺(tái)，與在大學(xué)時(shí)技能課上的感覺(jué)完全不同，大學(xué)課堂上面對(duì)的是自己的同學(xué)，開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)緊張，可是緊張感也慢慢放開(kāi)。真的不辱使命。10 月 7 日，《面朝大海春暖花開(kāi)》是我至今無(wú)法忘記的一次。事后證明，過(guò)分的自信
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