學(xué)校安全防范整改措施范文-在線瀏覽
2025-06-22 23:55本頁面
【正文】 學(xué)校安全防范整改措施范文 文章標(biāo)題：學(xué)校安全防范整改措施 安全責(zé)任重于泰山，安全工作關(guān)系到千家萬戶。做好校園學(xué)生安全防范工作，給師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)中華人民共和國教育部發(fā)布的行政規(guī)章《學(xué)生傷害事故處理辦法》及有關(guān)規(guī)定，制定我校學(xué)生安全防范整改措施。組長： ***職責(zé)范圍：主要負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全事故的文件，法律和法規(guī)。根據(jù)學(xué)校情況，提出安全防范整改對策。組員：各班主任職責(zé)范圍：主要負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的安全工作 ,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全管理。⑴、 *****⑵、 *****⑶、*****⑷、 *****⑸、 *****總之，學(xué)校要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識加強領(lǐng)導(dǎo)，分析對照，采取措施，加強監(jiān)管，落實安全責(zé)任制。 《學(xué)校安全防范整改措施》來源于，歡迎閱讀學(xué)校安全防范整改措施?！坝脖┝Α睅缀蹁N聲匿跡了，但是另一種“軟暴力”卻又有抬頭的現(xiàn)象，那么如何有效的遏制“軟暴力”呢？ 一、校園“軟暴力”及其危害 何謂教育“軟暴力”？教育“軟暴力”是相對于教育“硬暴力”而言的，就是學(xué)生不打、不罵、不體罰，而是用寫檢討、罰抄寫、諷刺挖苦等手段對學(xué)生進(jìn)行懲罰，致使學(xué)生身心受到極大傷害，以至付出結(jié)束生命的代價?！坝脖┝Α斌w罰疼在身上，“軟暴力”傷在心上，有些學(xué)生甚至十多年后也依然留有傷害的陰影。更為嚴(yán)重的是在批評時總愛帶上“從來”、“每次”、“總是”、“沒有一點”等夸大其詞的字眼。 教育“軟暴力”的危害是不容忽視的。 二、如何有效遏制校園“軟暴力” 為了有效遏制校園“軟暴力”，剔除校園“軟暴力”的溫床，避免學(xué)生受到“軟暴力”的傷害，教師不敢越雷池一步，我們重點做好了“ 一、 二、 三、四”四項工程。校園“軟暴力”現(xiàn)象的發(fā)生，說明部分教師觀念還沒有真正轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的軌道上來。尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為。讓學(xué)生發(fā)展智力、提高能力，更多的走進(jìn)生活開闊視野，張揚個性發(fā)展自己。 一是師德教育常抓不懈。教師明確了哪些是是違反師德規(guī)范和違反教育規(guī)律的。尊重學(xué)生的人格，就是對學(xué)生的心靈、精神的高度尊重和小心呵護(hù)，教師不能動輒諷刺、挖苦，損害學(xué)生的人格。教師對學(xué)生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的希望之光。這樣，從思想意識上切實杜絕教師“軟暴力”的錯誤行為存在的土壤。我校利用校本培訓(xùn)的時間，認(rèn)真組織 教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高依法治教水平。 通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強了對教師的法制意識，使教師做到依法治教，為人師表。讓廣大教師認(rèn)識到校園“軟暴力”是一種違法行為，是一種變相的體罰行為，教師真正意識到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不 斷增強法治觀念，提高法律意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極營造民主、平等、和諧、誠信、融洽、愉悅的師生關(guān)系。 （三）完善三項制度是保障。把教師的教學(xué)行為，作為師德考核的重要指標(biāo)。 二是修改教師評價制度。 三是建立健全獎懲制度。通過開展師德標(biāo)兵評選、十佳百優(yōu)班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、德育工作先進(jìn)個人等活動，加強師德宣傳，樹立先進(jìn)典型，開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動，以充分發(fā)揮榜樣的激勵、示范、帶 動作用。凡職業(yè)道德考核達(dá)不到“優(yōu)”者，年終考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參加各級“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”等各種評選表彰獎勵活動。對道德失范以至違法犯罪的，將堅決清理出教師隊伍，并視情節(jié)送司法部門追究刑事責(zé)任。 一是理論培訓(xùn)活動。并收集本縣師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師就可以注意在教育管理中教學(xué)方式方法的選擇和應(yīng)用，規(guī)范教師用語，提高教師教育藝術(shù)性，有效地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 首先是師德監(jiān)督活動。并聘請社區(qū)代表做師德督察員，加大對師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督力度，虛心聽取他們的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。 其次我們 還進(jìn)行師德宣誓活動。讓教師用誓詞來證實自己的行動，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，干好本職工作，踐行自己的諾言，在本職工作中既教書又育人，既重視培養(yǎng)學(xué)生智力，又注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。 三是對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)活動。為了緩解各種因素帶來的不安和困惑，給學(xué)生一個釋放自我的空間，我們開展了心理 疏導(dǎo)活動。讓學(xué)生不穩(wěn)定的情緒變得穩(wěn)定積極，讓他們愉快、樂觀、開朗、滿意。公務(wù)員之家 : 四是家校協(xié)作活動。每學(xué)期召開 1 次家長 會，通過家長會的雙向互動，了解學(xué)生在家和在校的情況，家長和教師及時溝通，有的放矢地做好學(xué)生的教育。行為偏差生經(jīng)常犯錯，但班主任要和家長找出他們犯錯的原因，查找問題的根源，對癥下藥才能實現(xiàn)教育的目的?！叭俗畋举|(zhì)的需求是渴望被肯定”。 在教育改革如火如荼的今天，要堅決擯 棄教育“軟暴力”，民主、科學(xué)、春風(fēng)化
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