20xx—20xx第二學(xué)期品德學(xué)科組工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-06-20 12:20本頁面
【正文】 訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使每位教師理解和掌握新教材課程的理解和把握，通過系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時的品德教學(xué)實踐。 二、集體備課，完成教學(xué)活動 教研工作重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長規(guī)律。所以，我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計劃，加強教育教學(xué)管理，規(guī)范品社課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治、品德與社會教育教學(xué)質(zhì)量。我們組健全集體備課、聽課、評課制度。上課時，能規(guī)范課堂教學(xué)秩序。課后能關(guān)注活動的延伸，讓活動切實起到教育效果。在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動做到位幾乎是不可能的，更別說深入下去了。通過學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動中深入了解，更在課堂中深刻的認(rèn)識到自己肩上的重任。 五、做好課堂常規(guī)教學(xué) 課堂中活動的問題。當(dāng)然，必須充分考慮活動的有效性，把握好三個特征：真實性、針對性、多樣性。我校資源庫的資料需不斷完善，如果每課都有相應(yīng)的媒體資料，教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上，那么，此德育課程的教學(xué)質(zhì)量將會大有提高。在今后的的工作中還要不斷地學(xué)習(xí)、充電。 2021 年以來，我校數(shù)學(xué)教研組依據(jù)省、市、區(qū)各級主管部門的工作部署，結(jié)合日常研訓(xùn)的要求組織開展學(xué)科活動。 同時，結(jié)合 2021 年行動計劃，本著長程、創(chuàng)新、提升、融通和可行性的原則，規(guī)劃了本學(xué)期數(shù)學(xué)組的活動，不僅強化了常規(guī)教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性，還增強了教研活動的豐富性，更積極提升了**小學(xué)教育品質(zhì)。 一是做好分類建設(shè)。 二是提升線上活動。我們重點打造線上線下聯(lián)動的數(shù)學(xué)實踐活動課程，進(jìn)一步拓展了數(shù)學(xué)教學(xué)活動的豐富性，通過發(fā)動學(xué)生積極參與線下和線上的數(shù)學(xué)活動，不僅增長了廣大學(xué)生的知識面，同時也做到了寓教于樂。 本學(xué)期，我們集思廣益，通過研究數(shù)學(xué)教學(xué)活動的 評價方式，進(jìn)一步提煉活動開發(fā)和實施的范式。 二、夯實基礎(chǔ)，有效提升學(xué)科日常教研 一是打造教研共同體，形成了一支有凝聚力的骨干團隊。 二是展現(xiàn)育人價值，提升了教研組整體學(xué)科核心素養(yǎng)。 三是做好深度融合，線上課程進(jìn)一步與國家課程接軌。 三、強化引領(lǐng)，完善學(xué)業(yè)質(zhì)量評價修訂 本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組有序地修訂并完善了數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量引領(lǐng)性評價方案，并初步嘗試建設(shè)了數(shù)學(xué)學(xué)科題庫。 不僅把“數(shù)學(xué)步道”活動課程的評價修訂納入到學(xué)業(yè)評價中基礎(chǔ)項目評分項，還將線上直播課程（貍米直播課）學(xué)習(xí)評價修訂進(jìn)入拓展項目評分項。 二是有效建設(shè)數(shù)學(xué)各年級題庫。同時，試行自主申報上學(xué)期期末補充考試制度和自主申報本學(xué)期期末提前考試制度。 本學(xué)期，我們以四年級為實驗?zāi)昙?，成立核心研究團隊，依據(jù)范式，以每月一課一案例的成果實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng) +”課堂研究的推廣。 在這一學(xué)期，我們教研組同步推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與新技術(shù)探索，同時關(guān)注“個 性化學(xué)習(xí)”與集中學(xué)習(xí)存在的有效融合問題，積極創(chuàng)造小課題研究的條件，有效地探索了教學(xué)新路徑。 本學(xué)期，我們組按照工作計劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實、有效地開展活動；以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功，提高業(yè) 務(wù)素質(zhì)。作為語文教師，我們是多重角色的統(tǒng)一體，具體如下： 一、做提升自我的學(xué)習(xí)者。要做一名新時期與時俱進(jìn)的教師，就必須增強自修、自勵、自育意識，不斷提高、完善自身素質(zhì)，成為一名學(xué)習(xí)者。每一次的教研，對每一個老師尤其是上課者，都是一次歷練；此外，學(xué)習(xí)來源 于外出的各項活動中，每一次的外出，都是一次成長，尤其是參與活動后的談?wù)摲此迹Y(jié)合自身的基本情況，消化吸收。 大部分的語文老師都是班主任，和孩子在一起的時間是最長的，我們的一言一行，一舉一動都感染著學(xué)生。每個孩子都有著他不同的特 點，來自不同的環(huán)境。給每個孩子思考的權(quán)利，表達(dá)的權(quán)利，給他們一點空間。基本上每個班級都有自己的形式激發(fā)孩子的閱讀，如圖書角，采蜜本，讀書分享等等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升了孩子的素養(yǎng)。 三、做特色活動的組織者。 為你讀書 活動的開展給師生帶來文字美餐，激發(fā)師生一起閱讀，領(lǐng)略書中的曼妙； 書中人物大巡游 把書中人物請進(jìn)校園，搬上舞臺，讓孩子們不僅直觀的領(lǐng)略人物到人物
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