【正文】 不過因?yàn)橹耙呀?jīng)很明確，所以沒必要再講。具體因領(lǐng)導(dǎo)同志風(fēng)格習(xí)慣而異，有的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣嚴(yán)密邏輯，一層套一層，一直分到三、四級(jí)標(biāo)題；有的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣平鋪直敘，一字排開講七、八條，都是可以的。 三、問題常變 ，解題思維不變每一篇領(lǐng)導(dǎo)講話所要研究解決的實(shí)際問題都不同，即使是需要持續(xù)解決的復(fù)雜問題，在每一次講話中分析和研究的側(cè)重點(diǎn)也不同。但無論問題怎么變化，解決問題的思維是有章可循的，方法論的要求從來都是一致的。善于發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地看待問題，善于運(yùn)用矛盾分析法來研究問題，善于處理局部與全局、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、重點(diǎn)與非重點(diǎn)等的關(guān)系，拿出切實(shí)可行的措施辦法。從歷史的視角來認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，分析所處的階段和現(xiàn)狀，把握前進(jìn)的方向和趨勢(shì)，指導(dǎo)當(dāng)下 和未來的工作。 三是法治的思維。要自覺把各項(xiàng)工作納入制度和法治軌道，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式開展工作、解決問題、推動(dòng)發(fā)展的能力，確保不偏離法治軌道、不突破法律邊界、不逃避法律責(zé)任。但是從總體來看，各種類型的講話稿對(duì)于“短實(shí)新”的文風(fēng)要求是一以貫之的。言不在多，要言不煩。今年以來，各地在解決形式主義突出問題為基層減負(fù)過程中，再次提出開短會(huì)、講短話、發(fā)短文的要求，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)講話稿要開門見山、直奔主題，堅(jiān)決摒棄不得要領(lǐng)的冗詞贅語(yǔ)和于工作毫無益處的大話、空話、套話、假話。 要在“實(shí)”上下功夫。對(duì)此，文稿起草者必須學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通做實(shí)。實(shí)踐中，同一工作內(nèi)容常開會(huì)、常講話的情況是很多的，這就要求多變換講話的角度、維度和向度，注意從內(nèi)容、形式、材料等方面深度挖掘，努力講出新意，提出新的思路和舉措。 在領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草實(shí)踐中，“變”與“不 變”是相互依存、相輔相成的。善于從永恒的“變”中把握“不變”的規(guī)律性的東西，是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的一條重要方法論，需要我們每一位文稿起草者身體力行、勉力而為。如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、安排層次，寫什么、怎么寫，都可以根據(jù)需要和領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性風(fēng)格而定。 領(lǐng)導(dǎo)講話稿通常有總 標(biāo)題、副標(biāo)題。也叫簡(jiǎn)式標(biāo)題。直接寫明講話人在什么會(huì)議（場(chǎng)合）講話便可?？倶?biāo)題下方，一般還應(yīng)標(biāo)明講話的日期，用括號(hào)括起。也叫雙標(biāo)題。這類標(biāo)題有的還在后面加設(shè)副標(biāo)題，說明什么場(chǎng)合 、什么人的講話，如《沿著新時(shí)代道路奮力前進(jìn)，在新的起點(diǎn)上展現(xiàn)新作為，全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展 —— 在第次代表大會(huì)上的報(bào)告》，即由一個(gè)主標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題組成。 還一種是，套用相應(yīng)規(guī)范的特定標(biāo)題。即會(huì)議（活動(dòng)） +詞（講話）。 講話稿開頭，是講話思路的起點(diǎn)，不但使聽眾了解講話者的意圖，而且提領(lǐng)整個(gè)講話，起著定調(diào)的作用?？梢韵热霝橹?，先聲奪人，給人以深刻的印象，把聽眾吸引住。以下十二種開頭比較常用： （一）開門見山式。即用一兩句話，直接點(diǎn)明講話內(nèi)容，讓聽眾一下子抓住講話主 題。 （二）概括說明式。這是上下都用得比較多的方法。即對(duì)要講的問題，表明講話人的態(tài)度，然后順著把下面講的主要內(nèi)容點(diǎn)出來?！保ㄋ模┰O(shè)問啟發(fā)式。這種設(shè)問式的開頭，不僅吸引聽眾的注意力，而且突出了講話的主旨。在開篇就簡(jiǎn)明扼要地闡明大政方針和相關(guān)決策部署，然后再聯(lián)系實(shí)際，敘述自己要講的內(nèi)容。開頭將有關(guān)的背景材料介紹一下，幫助聽眾了解問題的來龍去脈，加深對(duì)講話主旨的理解。如眾所周知的斯大林 1941 年 7 月 31日的《廣播演說》，以重大事件（德軍向莫斯科大舉進(jìn)攻）為開頭，讓聽眾在震驚之余，進(jìn)一步傾聽有關(guān)情況及對(duì)策。開頭先講幾句“題外”的話，把聽眾的注意力吸引過來，然后話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入正題。開篇就把面臨的任務(wù)提出來，然后再就如何完成好任務(wù)，列出有關(guān)問題，分別敘述清楚。一些紀(jì)念性等集會(huì)上的講話，一開 始對(duì)所紀(jì)念的人物、事件做出介紹，同時(shí)作出評(píng)價(jià)，然后交代講話的目的。引用一段名言、警句、典故、諺語(yǔ)、詩(shī)歌或講一段故事等作為開頭，引人入勝。一些表彰大會(huì)、紀(jì)念大會(huì)以及一些節(jié)日祝詞、代表大會(huì)的祝賀等，開頭一般都是對(duì)有關(guān)人、事表示祝賀或慰問。以分析當(dāng)前某方面的形勢(shì)，指出召開會(huì)議（舉行活動(dòng)）的重要性、必要性作為開場(chǎng)白。主要匯報(bào)三個(gè)內(nèi)容：一是籌備工作推進(jìn)基本情況；二是籌備工作取得初步成效；三是下步培訓(xùn)工作打算建議。 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)消化，深刻領(lǐng)會(huì)“職業(yè)技能培訓(xùn)”精神實(shí)質(zhì) 一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)通知精神。二是溝通請(qǐng)教職能部門。三是對(duì)沖落地標(biāo)書方案。 （二）明確培訓(xùn)思路，持續(xù)完善“職業(yè)技能培訓(xùn)”施訓(xùn)方案 一是建立健全組織。建立健全了籌備領(lǐng)導(dǎo)組、專家指導(dǎo)組、教學(xué)工作組、施訓(xùn)保障組、安全管理組和宣傳報(bào)道組，并明確各自職責(zé)，為下 步開啟培訓(xùn)工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。公司培訓(xùn)工作組織與實(shí)施以標(biāo)書為藍(lán)本、以管用為參照、以實(shí)效為目標(biāo)，我們充分結(jié)合公司培訓(xùn)實(shí)際，科學(xué)預(yù)測(cè)培訓(xùn)對(duì)象的情況，以及下一步疫情等特殊情況可能發(fā)生，對(duì)培訓(xùn)思路進(jìn)行了明確，對(duì)施訓(xùn)方案進(jìn)行了修訂。在以上兩項(xiàng)舉措的基礎(chǔ)上，我們先后 3 次組織公司培訓(xùn)主要負(fù)責(zé)人到對(duì)口單位實(shí)地參觀，學(xué)習(xí)借鑒合作院校專業(yè)教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，通過視覺沖擊，激發(fā)頭腦風(fēng)暴，促進(jìn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成“鯰魚效應(yīng)”，促進(jìn)“職業(yè)技能培訓(xùn)”施訓(xùn)方案實(shí)質(zhì)的理解運(yùn)用。 培訓(xùn)工作要達(dá)到實(shí)效，教學(xué)組織與實(shí)施是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，我們按照就業(yè)創(chuàng)業(yè)處領(lǐng)導(dǎo)的意圖和要求，為確實(shí)承訓(xùn)好這一光榮而艱巨的任務(wù)，我公司在集團(tuán)范圍內(nèi)抽組精兵強(qiáng)將，組建實(shí)力教學(xué)隊(duì)伍，目的就是讓每一位培訓(xùn)的退役軍人實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)即就業(yè)，離校即上崗”。擁有一支龐大的頂級(jí)專家教授，采取專職與兼職結(jié)合的人力資源運(yùn)作模式，即是我公司經(jīng)營(yíng)特色也是切實(shí)可行、行之有效的模式，當(dāng)下我公司為確保培訓(xùn)實(shí)效，特邀頂級(jí)專家教授 40多人。教好學(xué)好是基礎(chǔ)，管理隊(duì)伍是保證。我們這 次培訓(xùn)工作根據(jù)培訓(xùn)方案，匹配了教學(xué)管理、學(xué)生管理、健康管理、日常管理、應(yīng)急管理等閉環(huán)管理隊(duì)伍力量，確保整個(gè)培訓(xùn)期間不發(fā)生任何安全責(zé)任事故。 周密制定了疫情防護(hù)措施，嚴(yán)格細(xì)致地做好開班前的各項(xiàng)防疫準(zhǔn)備工作，集中采購(gòu)了培訓(xùn)期間所需的防疫物品。我公司根據(jù)“職業(yè)技能培訓(xùn)”施訓(xùn)方案，培訓(xùn)對(duì)象到位后，第一課結(jié)合綜合素質(zhì)培養(yǎng)組織疫情防護(hù)教育，確實(shí)扎牢健康管理根基。在培訓(xùn)開展期 間，我們要嚴(yán)格按照疫情防控工作要求，落實(shí)封閉管理、口罩佩戴、體溫檢測(cè)、消毒消殺、隔位就坐等防控措施。 我公司專業(yè)承訓(xùn)場(chǎng)所主要使用我們自己的專業(yè)教室，就在我公司里，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所都與合作單位簽訂了場(chǎng)地使用證明、使用協(xié)議。我公司按照省廳和就業(yè)處要求，分別制定了教學(xué)管理制度、學(xué)員管理制度、安全管理制度和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等，切實(shí)落實(shí)好依法治教、依法施管。教學(xué)合法主要方法得當(dāng)，我們?cè)跇?biāo)書藍(lán)本基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，承擔(dān) 教學(xué)任務(wù)的老師的資質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)行了確認(rèn)，同時(shí)對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量做了培訓(xùn)規(guī)模的科學(xué)預(yù)判與預(yù)期評(píng)估。 省市職能部門長(zhǎng)期為企業(yè)服務(wù)的初心始終不渝，為企業(yè)辦實(shí)事辦好事的作派始終不渝，為培訓(xùn)工作提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)的措施始終不渝，所以我公司沒有理由辦不好培訓(xùn)工作，也不可能達(dá)不成培訓(xùn)實(shí)效。各位領(lǐng)導(dǎo)，不謙虛的講我公司有多年辦人力資源開發(fā)和培訓(xùn)的過往經(jīng)驗(yàn)，盡管不能套用，但教育教學(xué)和人才培訓(xùn)的基本規(guī)律是一樣的，應(yīng)該有過往經(jīng)驗(yàn)借鑒，我們還是有底氣達(dá)成培訓(xùn) 實(shí)效的。公司承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教學(xué)人員也好管理隊(duì)伍也罷，盡管大多比較年輕，但在行業(yè)里實(shí)際工作證明他們是有擔(dān)當(dāng)一代，有責(zé)任的一代，也是有希望的一代。 匯報(bào)第三個(gè)內(nèi)容：下步培訓(xùn)工作打算建議 （一）初步打算 一是基于疫情影響抓緊搶奪耽誤的時(shí)間。因此，時(shí)間耽誤了，復(fù)工之后我們必須抓緊一切時(shí)間繼續(xù)精心準(zhǔn) 備。 二是基于調(diào)研指導(dǎo)抓緊補(bǔ)齊遺漏的短板。因此，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)全流程、全要素、全系統(tǒng)檢查后多多給予指導(dǎo)指正，特別是我培訓(xùn)籌備工作存在短板問題，我們定會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行糾偏補(bǔ)齊。 這次集中職業(yè)技能培訓(xùn)，培育時(shí)間短、課程內(nèi)容多，組織難度大，培訓(xùn)對(duì)象基礎(chǔ)參差不齊，如何保證教學(xué)效果，需要我們老師的智慧；下一步我們?cè)谕晟苹I備工作基礎(chǔ)上，重點(diǎn)展開教學(xué) 效果對(duì)策措施研究，特別組訓(xùn)方法研究，以期達(dá)到最佳的效果。 基于我軍退役工作時(shí)間的確實(shí)性，我們建議退役軍人職業(yè)技能培訓(xùn)由省退役軍人事務(wù)廳統(tǒng)一安排。第二是場(chǎng)所問題，我公司產(chǎn)業(yè)園閑置，建議職能部門可以決策集中專業(yè)理論培訓(xùn)，打造某某培訓(xùn)品牌來。 二是生源分配問題。第一導(dǎo)向問題，建議教育指導(dǎo)好培訓(xùn)對(duì)象對(duì)當(dāng)下市場(chǎng)所需人才的認(rèn)知，現(xiàn)在不少人聞風(fēng)而動(dòng)，隨著市場(chǎng)感覺而走，需要導(dǎo)向。第三就業(yè)問題，因?yàn)閮蓚€(gè)問題，就業(yè)問題就會(huì)彰顯出來，熱門專業(yè)培訓(xùn)超飽和，分配就業(yè)就扎堆，就會(huì)引發(fā)新的矛盾或問題，形成惡性循環(huán)。 培訓(xùn)監(jiān)管對(duì)于政府職能部門是一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)工作，既是審計(jì)的需要，也是作風(fēng)建設(shè)的要求。建議之二，可考慮培訓(xùn)場(chǎng)所可移動(dòng)，因?yàn)楸O(jiān)管只要有網(wǎng)絡(luò)支持從技術(shù)角度可實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槌杏?xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)有一些條件制約，如果新建成本太大。這樣即可以避免資源浪費(fèi)，也 可有利于培訓(xùn)工作提質(zhì)增效。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)就業(yè)為目的，不斷加強(qiáng)對(duì)退役士兵教育培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。現(xiàn)就我區(qū) 2021 年工作情況匯報(bào)如下： 一