【正文】 解決的問題，慢慢加以啟發(fā)和鼓勵(lì)。想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實(shí)，一成不變。 從小事入手，腳踏實(shí)地。引導(dǎo)他們從木制刀具想到雙面刀具的轉(zhuǎn)變，然 后聯(lián)想到為增加多用性而大膽創(chuàng)新。注意觀察是開發(fā)智力和想象力的最佳途徑。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識作基礎(chǔ) 。 第二篇：幼兒想象力游戲 幼兒想象力游戲 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒想象力游戲》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：想象力需要從幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)，而豐富的想象力可以幫助孩子變得善于解決問題和面臨的挑戰(zhàn)。今天我為大家?guī)砹耍黄饋砜纯窗?! 跳彩格 將顏色各異的小塊彩色紙或彩色地墊，按照一定的間距鋪在地上，然后讓寶寶按照你的指令，在不同顏色的紙上或地墊上跳 來跳去。你說綠色，寶寶就跳到綠色的紙上。 疊紙 給寶寶準(zhǔn)備若干色彩各異的彩色紙，讓他隨意疊出自己喜歡的東西來。逐漸地，再讓寶寶自己疊。 效果：在疊的過程中，紙的形狀會(huì)不斷地發(fā)生變化，這有利于提高寶寶的想象力和推理能力。寶寶可以根據(jù)自己的感受做律動(dòng)，也可以跟隨錄音哼唱。 自制望遠(yuǎn)鏡 準(zhǔn)備一張紙，教寶寶將紙卷成圓筒狀，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。 效果：由于有部分視野被遮住，所以寶寶會(huì)對遮擋部位進(jìn)行想象，這種游戲還可以提高孩子的推理能力。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發(fā)出的聲音 有什么不一樣。 蒙著眼睛猜聲音 先用一條紗巾將寶寶的眼睛蒙上，然后在旁邊發(fā)出一定的聲響讓寶寶猜。 效果：在猜聲音的過程中，孩子的推理能力和想象力得到了發(fā)展，而且對提高注意力也有幫助。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關(guān)的話題，或者講那些能夠聯(lián)想到的事情。 8 個(gè)方法培養(yǎng)孩子想象力 0 歲開始閱讀 親子閱讀可以促進(jìn)寶寶智力的發(fā)展，同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的想象力。 除了給孩子講現(xiàn)成的童話故事，還可以自己編故事，你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個(gè)小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。 、跳舞、即興演奏 除了給孩子聽音樂，我們還可以和他一起唱歌，一起隨著音樂跳舞，甚至一起即興演奏，即使只是簡單的敲凳子也是極具創(chuàng)造性的過程，能夠無限激發(fā)孩子的想象力。但專家建議家長 應(yīng)盡量減少孩子面對電子屏幕的時(shí)間。 角色扮演游戲不僅是一種消磨時(shí)間的方式，還能讓孩子在表演的過程中學(xué)會(huì)如何管理自己的日常生活，同時(shí)還可以幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒。建議家長可以幫孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，這樣能更加激發(fā)孩子的興趣。 很多孩子都會(huì)有一個(gè)自己假象的朋友，有的家長知道后會(huì)擔(dān)心孩子這樣會(huì)不會(huì)出問題，甚至告訴孩子那個(gè)朋友根本不存在。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的 朋友玩，甚至可以跟他們一起玩，但當(dāng)這個(gè) 朋友 讓孩子出現(xiàn)不好的行為時(shí)，則應(yīng)及時(shí)糾正。 怎樣提高想象力 不只有美術(shù)和音樂才能開發(fā)想象力。積極主動(dòng)地思考像誰發(fā)明了錢包和為什么發(fā)明車輪等實(shí)際問題，有助于培養(yǎng)他們的觀察力。 改變固有思路。為開導(dǎo)學(xué)生，美國教師采用了幾種非常簡單訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。要點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴從小事入手，腳 踏實(shí)地。 多接觸新事物。一個(gè)沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨(dú)特的思維和見解。積累的經(jīng)驗(yàn)越多，解決問題的思路就越廣。在長期觀察中我們發(fā)現(xiàn)，孩子在區(qū)域游戲中的操作延伸與創(chuàng)造能力較弱，特別是有擴(kuò)展性與創(chuàng)新性的新的區(qū)域游戲內(nèi)容越來越少。本文從自由想象策略、問題想象策略、遷移想象策略三方面，歸納了想象策略在小班區(qū)域游戲中的實(shí)踐運(yùn)用。 [關(guān)鍵詞 ]想象游戲想象策略遷移 我相信，每個(gè)孩子的童年都賦含無窮的幻想，幼兒期是孩子們想象力最豐富的時(shí)期， 尤其是小班的孩子。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》中明確規(guī)定：幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。 在區(qū)域游戲活動(dòng)中，特別是角色游戲和表演游戲，隨著扮演角色和游戲情節(jié)的發(fā)展變化，游戲內(nèi)容越豐富，想象也就越活躍?！杯h(huán)境是幼兒發(fā)展的前提，特別是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等的精神環(huán)境是幼兒獲得各方面發(fā) 展的先決條件。 為什么創(chuàng)新與想象總是聯(lián)系在一起呢？因?yàn)閯?chuàng)新來源于想象，想象是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 通過語言活動(dòng)中想象激發(fā)的實(shí)踐思考，我在小班區(qū)域游戲活動(dòng)中，也運(yùn)用想象策略對孩子的活動(dòng)指導(dǎo)進(jìn)行了大膽的嘗試。它是一種特殊的思維形式。心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。想象是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進(jìn)行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。它是人類特有 的對客觀世界的一種反映形式。在不斷的反思與教育過程中，我們也自然豐富了自己專業(yè)的能力，提升了自我。他們認(rèn)為月亮公公每天晚上在看護(hù)自己睡覺，小白兔會(huì)說話，太陽公公會(huì)流汗等等。自由想象策略的重點(diǎn)在于讓孩子在區(qū)域游戲的交流與分享中，擴(kuò)展自己的想象空間，從而發(fā)掘創(chuàng)造的潛能，引出新的游戲亮點(diǎn)。在娃娃家中，幼兒可以隨意的擺弄教師投放的生活用品及玩具，孩子也可以自己搜集各種材料，在特定的空間里自由的游戲。他們在說著一些我們成人聽來覺得莫名其妙的字、詞、短語、句子。其他有利于想象的玩具還有很多，例如動(dòng)物玩具、廚房工具等。娃娃家里，兩個(gè)孩子正悄悄地在計(jì)劃著什么。田田指著一個(gè)空的醫(yī)藥箱對湘湘講，“這里面有小動(dòng)物，你摸摸！”湘湘搖搖頭說“里面沒有的，你瞎說。沒