【正文】 離到安全地帶，到達了預期的目的，取得了圓滿的成功。 另外，學校還組織人員對學校的設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時解決。 第二篇：防災減災宣傳周總結(jié) 南邵小學“防災減災日宣傳周”活動總結(jié) 為了進一步貫徹教育局文件精神，繼續(xù)加強對師生防震減災知識的普及教育，拓寬其更廣的知識面，掌握一定的防震減災自我防護知識與技能，促進全民防震減災意識的深度提高，結(jié)合 實際，在防震減災宣傳周開展了以下活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學校重視，演練活動組織到位 為提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握災害來臨時最有效的逃生方法，學校于 5 月 6 日上午舉行了防震逃生演練。 二、以教育講座宣傳，學習防災減災知識 學校共同努力營造“防災減災宣傳”的氛圍，讓全體師生明確防災減災的重要性，利用國旗下講話、主題班會等形式宣傳安全教育防災的重要性，各班以安全教育課為陣地，向?qū)W生講授防災救災 知識，開展防災減災安全教育主題活動。 四、以宣傳教育為體驗平臺，掌握防災減災的技能 為進一步提高全園師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災避災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失，這次宣傳教育、知識講座、實際演練活動既是對我校師生的應急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。 上口鎮(zhèn)南邵小學 防震減災知識講座 俗話說：人生自古多磨難。人的一生中，都有可能遭遇到某種自然災害的威脅。中國深受地震災害的影響，像唐山大地震、汶川大地震，人們至今無法忘記。在大量的事實目前，以及無數(shù)的慘痛教訓，我們再也不能漠視地震災害了，要趕快行動起來，做好防災、減災工作，這樣才有可能把地震災害所帶來的損失降低到最低程度。按其成因主要有構(gòu)造地震和火山地震，其中構(gòu)造地震影響最大。 地震前常有不少異常的自然現(xiàn)象發(fā)生，叫做地震前兆。地震對人類的危害極大，但目前人類對地震的認識尚處于摸索階段，還不能對地震進行準確預報。給人們造成破壞的地震每年約有 1000 次，大約每天有 28 次。由于地震具有突發(fā)性強、破壞性大、社會影響深遠、防御難度大等特點，加上地震預測的難度 ，以及建筑物抗震性能的迅速提高，這在短時間內(nèi)是無法做得到的，因此防災意識應成為做好減災工作的前提。對于學生而言，家庭、學校的應急預案更為現(xiàn)實和重要。以日本為例，地震發(fā)生時常備物品有：小型軟墊（保護頭部）、手套、替換衣服、手電筒、微型收音機、軍用水壺（兩周換一次）、罐頭和開罐頭用具、干面包、急救藥、繩索、粉 筆、印鑒、地圖和貴重物品等。從震源發(fā)生的地震波首先到達的是縱波，這時在震中的人們會感到上下顛簸；接著橫波傳來，又變成前后、左右搖晃。人從感覺到晃動到明白過來是地震需要 3~5 秒鐘，然后以百米速度躲避的時間也只有 7~9 秒鐘。我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。 避震要點 在學校 正在課堂上課時，不能亂跑，更不能跳樓，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下；在操場上或室外時，可原地不動，雙手保護頭部，但要避開高大建筑物或危險物，不要返回教室；震后，應有組織地撤離；必要時應在室外上課。同時，隨手用柔軟的物品護頭和捂住口鼻，以免被碰傷或被泥沙煙塵嗆住。若遇到燃氣泄露時，要用濕毛巾或濕衣服捂住口鼻，不可使用明火，不要開關(guān)電器，注意防止金屬物體之間的撞擊；若遇火災時，應趴在地下，用濕毛巾或濕衣服捂住口鼻，逆風匍匐轉(zhuǎn)移至安全地帶。因此，地震時務必要保持清醒的頭腦，利用有利的條件，就地躲避，千萬不要亂跑， 最好的辦法就是躲在排椅下。在商場、書店、展覽館、地鐵處：選擇結(jié)實的柜臺、商品（如低矮的家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。 在戶外或野外 在山區(qū)，盡量轉(zhuǎn)移到所在地的最高點，若來不及，可尋 找山坡隆崗，暫避其背后。 在林區(qū)，應立即鉆進較茂密的樹林中，不要停留在樹林邊或樹林內(nèi)的小空地上，避免被震倒的樹木砸傷。 在橋上，應立即離開橋身，停留在橋上或躲避于橋下都十分危險，因為大橋隨時都有可能被震塌墜落河中。 三、自救互救 自救 震后，特別是強震后，房屋坍塌嚴重，一旦被埋在廢墟下，一定要沉著冷靜，樹立生存的信心，要有挑戰(zhàn)生命極限的準備，同時要千方百計地保護自己。在惡劣的環(huán)境里、有限的空間內(nèi)，要設(shè)法挪開頭部、胸部的雜物，使自己輕松呼吸，若聞到煤氣、毒氣時，要用濕衣服等物品捂住口鼻，以防中毒；其次，拓展生存空間。再次，設(shè)法脫離險境。 互救震后，受災者 90%都是在最初的 24 小時內(nèi)得救的，故有“黃金 24 小時”之稱。 脫險后，不要再回去拿東西，以免余震的發(fā)生，要及時與家庭、學校聯(lián)系，然后到指定的避震地點。在互救時，要先救近，后救遠；先救易，后救難；先救多，后救少；先救“生”，后救“人”；注意傾聽被困人員所發(fā)出的聲音，確定被困人員的位置，科學施救，不要亂挖、亂刨，以防意外傷亡。面對多震的生存環(huán)境，我們要勇于對待，敢于抗爭，大家都積極行動起來，為建設(shè)我們美好的家園而努力！防震順口溜： 遇地震，先躲避，桌子床底找空隙；靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去；遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。比災難更可怕的是，是不知道怎么防范，今天就給大家整理了全國防災減災周宣傳活動總結(jié)，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀 ! 【篇一】全國防災減災周宣傳活動總結(jié) 為了推進我?！捌桨残@”建設(shè)，增強師生防災減災意識，根據(jù)區(qū)教育局《“ ”防震減災宣傳周活動實施方案》的文件精神，結(jié)合我校實際情況，學校在 5 月開展了防災減災宣傳教育活動并取得了一定的實效。使全體師生明確今年主題：“學習減災知識，營造安全家園”。由校長肖峰同志任組長，陳健副校長任副組長，各部門負責人及全體班主任為成員。 三、積極組織相關(guān)活動 5 月 6 日，學校就利用學校大門 led 電子屏循環(huán)播放防災減災標語、口號等進行宣傳發(fā)動，營造防災減災活動的濃厚氛圍。 通過“校訊通”向全體家長發(fā)放告家長書，配合學校做好防災減災宣傳教育工作，并且向家長發(fā)送防災減災知識 5 條。 【篇二】全國防災減災周宣傳活動總結(jié) 為打造社區(qū)減災平臺，構(gòu)建各諧美好社區(qū)。我社區(qū)通過展板、宣傳欄等形式面向居民進行防災減災科普知識宣傳。針對老人和少年兒童開展火災自救知識宣傳。 通過宣傳，使居民不斷增強防災意識，提高自救、互救能力 。 二、開展消防應急疏散演練活動 為引起社區(qū)全體居民對防災減災工作的高度關(guān)注，進一步增強居民災 害風險防范意識，廣泛普及災害自救互救知識，結(jié)合本地區(qū)防災減災工作實際和我社區(qū)的具體情況有針對性地制定消防應急疏散實施方案，細致安排部署活動的實施步驟和操作辦法 。 我社區(qū)高度重視此次演練活動，預設(shè)一幢樓內(nèi)發(fā)生險情，演練開始：報警器響起、社區(qū)居民安全有序進行緊急疏散轉(zhuǎn)移。 三、建立防災減災長效機制 防災減 災工作是關(guān)系到群眾生命財產(chǎn)安全的重要民生工作，必須在集中開展宣傳教育活動的基礎(chǔ)上，把一些行之有效的方法制度化、經(jīng)?；?，建立健全防災減災宣傳教育的長效機制。另外我社區(qū)通過加強責任制建設(shè)，建立健全預警機制建設(shè)，為防災減災工作打好基礎(chǔ)。 居民防災減災意識不強。 防災減災活動欠缺，訓練時間不足，對居民的教育效果不夠明顯。通過多種形式，針對特別人群，有針對性的開展宣傳教育活動，有效提高老人、兒童及青年群體的防災減災意識，增強其防災減災能力。開展形式多樣的防災減災演練等活動，增加防災減災技能培訓的次數(shù)，使居民得到切實有效的教育和訓練，提升防災減災意識和技能。為全面普及防災減災知識，提高師生防災減災意識和應急避險能力，根據(jù)區(qū)教育體育局通知要求，結(jié)合工作實際，瑯琊小學開展了防災減災宣教周活動。 二、廣泛開展防災減災宣傳教育活動 利用升旗儀式上的國旗下講話圍繞該主題 進行教育。 各班級以“防災減災”為主題的布置墻報專欄、黑板報專欄等，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關(guān)法律法規(guī)。 各年級學生利用雙休日辦一份防震減災為主題的手抄報。 三、 開展了全校性防災減災應急避險演練 這次演練活動增強了師生的安全意識，對普及防災減災知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。 四、認真開展校園安全隱患排查和整改 組織相關(guān)人員對學校的校舍、廁所、圍墻以及校園周邊環(huán)境、地質(zhì)、地理條件進行一次全面檢查，集中整治占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道等行為，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，防患于未然。 【篇四】全國防災減災周宣傳活動總結(jié) 為切實做好“防災減災日”各項工作，促進學校安全教育，實踐科學發(fā)展觀，實現(xiàn)民族團結(jié)教育。另外，以 x 校長為組長的領(lǐng)導小組，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救潛力，限度地預防和減少各種安