【正文】 利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“江邊中學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“江邊中學教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入江邊中學這個集體而高興。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，我與江邊中學的教師們共勉。 （二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行集體備課。一期來，我隨堂聽課達 xx 節(jié)，評課、指導課6 節(jié)。 我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。 這一學期的支 教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴 自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己 的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。 支教工作時間雖然短暫，但很充實。有多少付出，就有多少收獲。 支教教師個人述職報告 5 一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。在三家子領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三（來源：家子小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。 （二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次 的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。一年來，我隨堂聽課達 60 節(jié)，評課、指導課達 30 多節(jié)，說課達 20 多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。 四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友 我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導 和老師建立了和諧的關系。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。 一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！ 第二篇： 2020 教師支教個人總結(jié) _教師支教述職報告 支教有著特殊的意義。第一次真正意義上走上圣神的講堂，這對于我來說，既有興奮又感到責任重大。它需要各方面的溝通與平衡，需要很大的責任感、耐心和愛心，做好各方面的工作。因為沒有固定的模式和方式，孩子們的角度總是無比的天真，簡單又復雜。在去支教之前也有和一起去的同學商議過去到那里教什么，去過一次的同學說著千萬不能小瞧那群小孩。 我們整齊出發(fā)，中午左右我們到了農(nóng)民工子女小學，剛到支教的學校的時候感覺有點意外，學校租用的當?shù)孛裼脴?，每個狹窄的房間內(nèi)放滿桌椅板凳，每個教室大概有 24 名學生，孩子們擁擠的坐在教室里，學校的操場就是在樓頂一塊空地，條件很是艱苦，這樣不禁讓我們心里生出一絲憐憫和同情。 我們支教的班級是四年級的 2 班，和我一起的是同學，我們兩個都是第一 次作為老師的身份站在講臺上講話，說實話一開始還有點緊張。終于維持好了秩序，我們開始了教學課程。接著我給同學們講了一個真實的故事，來自于電影《云下的日子》，講述了兩個來自大山的小孩，由于對城市美好生活的向往，偶然的機遇來到了陌生的城市，經(jīng)歷了一段驚險和艱難的旅程，最終認 識到了沒有文化知識的武裝自己難以在復雜的社會中生存。同學們聽的很認真，并從中感受了很多有意的啟示 。后來又通過一些小故事，告訴同學們要培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和養(yǎng)成文明的生活習慣，在生活遇到困難要堅定信念，勇敢面對 。接下來，同學又給同學教授了一些數(shù)學、英語的相關 知識，同學們都積極配合、踴躍參加，充分展示了自己的聰明才智和個性風采，少年的活力和機智讓我們由衷的佩服。 難忘的時光總是很短暫，轉(zhuǎn)眼間，支教活動就將要結(jié)束了?；顒咏Y(jié)束了，校長和同學們送我們緩緩離開學校，我們揮一揮手，依依不舍得離開了可愛的孩子們。雖然條件很艱苦，但是作為祖國流動的花朵他們，用自己的勇 敢和堅韌的意志改變著自己的生活，相信在他們的努力下，他們一定會早日成才，擁有美好的未來 !我們在這里衷心的祝福他們，祝他們一切順利，走向成功 ! 教師支教個人總結(jié)篇二 義務支教，是我此次社會實踐的主題。所以，平時的那種系統(tǒng)的教學形式已經(jīng)不可能適用了。到了后兩天，積累的經(jīng)驗多了，我在備課上所浪費的精力也就少了。因為以往我們總是待在學校安逸舒適的環(huán)境當中，并不會體會到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會了解到我們都需要還在那方面完善和充實自我。我真正的體會到了當老師的辛苦和不易。而是努力找到方法來克服。 認識來自于實踐：一切認識都來自于與實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經(jīng)驗的重要性。實踐的發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。所以，暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參加到實踐的過程中來。我們不只要學好學校里的知識，還要不斷從生活中，實踐中學好其他知識。 專業(yè)的重要性：對于英語專業(yè)的我來說，專業(yè)知識是必不可少的，在這次暑期實踐中，我更是體驗到了專業(yè)知識的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學習上努力專業(yè)知識，這樣才能在今后的工作中更為順利。讓我知道了教師對于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長過程中是一個榜樣與標桿的作用。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實踐更教會了我什么是愛與責任。能夠讓孩子們真正的愛上學習，提高他們的學習興趣也是一件十分有意義的事情。 教師支教個人總結(jié)篇三 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動 ,我獲得最多的感受是幸運和感動。雖然活動只有九天 ,但給我的卻是一生美好的回憶 ,也是人生中難忘的經(jīng)歷。“三下鄉(xiāng)”全體成員奔向一個目標 —— 在孩子們心中埋下一顆希望的種子。白天認認真真做事，夜里熱熱鬧鬧的放松。 也讓我們重新了解了農(nóng)村 ,雖然說國家普及了九年義務教育 ,可是我知道當?shù)仉x真正的素質(zhì)教育還很遠 ,我覺得教育不應該只是限制在課堂上。 在義務支教中 ,我上了一堂小班的舞蹈課?？粗切┖⒆觽儫崆锌释难凵?,強烈的表現(xiàn)欲望 ,以及努力模仿的神態(tài) ,我覺得我看見了一群天使 ,他們無邪的笑容渲染著云霞，我真的感受到了 美好。通過參加社會實踐活動 ,同學們的思想認識水平有了相當程度的提高。 在此次活動中 ,我是社會調(diào)查組成員 ,也是后勤組成員 ,我樂意為隊友們服務。在前期準備工作中 ,我們調(diào)查組所有組員都認真收集資料 ,設計問卷。 增長了才干 ,發(fā)現(xiàn)了不足 ,激發(fā) 了熱情。同學們一起合作了很多事情 ,一起自己動手燒水、洗碗 。在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力 ,與人相處時應注意的問題，還有團隊精神。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。 教師支教個人總結(jié)篇四 這個寒假，我有幸參加學校組織的 三下鄉(xiāng) 義務支教 活動，對教師這一職業(yè)有著獨特感情的我，懷著激動與好奇的心情開始了這次獨特的廣西壯族自治區(qū)崇左市支教之旅。其實讓我沒有想到的是準備工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必須的，我想作為一個團隊，我們所有的隊員在準備工作中如此的投入是我們后續(xù)的支教活動順利開展的良好基礎。 在當?shù)卣膸椭?，我們乘車去往支教地點 — — 崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學。如果說北方的山是雄險奇峻，那么南方的山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調(diào)延綿不絕。 在期待中我們抵達碩龍鎮(zhèn)中心小學，一進校園就看見滿園的龍眼樹和菠蘿蜜，兩層的教學樓有了歲月的痕跡，我們住的學生宿舍也是簡陋不堪，晚上還會被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。校方對我們此次的支教活動非常重視，除了給我們?nèi)?體隊員接風洗塵外，還策劃了啟動儀式，當?shù)氐碾娨暸_也對我們的活動進行全面的采訪拍攝。 我教授的是手工課，通過用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培養(yǎng)同學們的動手能力以及創(chuàng)造力。 除了做這些事情以外，我們還進行家訪以及當?shù)剞r(nóng)業(yè)市場的調(diào)研活動。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。這就是大學生支教活動。 要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。為人者，不能忘其本。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生