中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期語文教研組計劃-在線瀏覽
2025-06-20 04:44本頁面
【正文】 閱讀，只有在不斷地閱讀中才能有思考，有提高。對于閱讀的內(nèi)容，學(xué)校也為教師們提供了許多渠道。每位教師每學(xué)期至少讀一到兩本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教師用書的作用，把握 教材的編寫意圖，以提高教師閱讀的積極性和實(shí)效性。 1．開學(xué)第一課：有序落實(shí)，督促教師和學(xué)生收拾心情，調(diào)整好狀態(tài)，全心投入工作。 2．扎實(shí)校本教研：充分發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)作用，及時制定好各個班級語文教學(xué)計劃。從計劃的制定、人員的分工，到活動的設(shè)計、開展和總結(jié)，促進(jìn)備課組長策劃及反思能力的提高，帶動青年教師的成長，讓備課組活動真正動起來。學(xué)校會結(jié)合每個年級每個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識點(diǎn)的檢測，各備課組自行出卷。 3．備課、作業(yè)檢查常態(tài)化：各年級備課組自主學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)，經(jīng)常對照檢查，不斷規(guī)范教育 教學(xué)行為。同時，向課后反思要質(zhì)量，注重重建和積累。各備課組之間加強(qiáng)交流研討，團(tuán)結(jié)合作，互通有無，共同進(jìn)步。首先借助市區(qū)級組織的新教材培訓(xùn)，讓教師們整體感知新教材的編寫特點(diǎn)和教學(xué)要求。教研組將加強(qiáng)對各年級教師備課的檢查，加大隨堂課聽課力度，參與教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 5 年 — 10 年內(nèi)的教師，努力提升理論素養(yǎng)，鼓勵積極參與各種比賽，以賽促提升，迅速成長，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。 （四）開展多樣活動，著力學(xué)生素養(yǎng)提升 ，有序推進(jìn)促反思
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