【正文】 瀏覽。 創(chuàng)辦蓮花嶼文學(xué)社，定期編印文學(xué)社社刊，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作和文學(xué)社的活動風(fēng)采 。實行書香班級、文學(xué)章 (星 )評比制度??這些舉措，張揚(yáng)了學(xué)生個 性，調(diào)動學(xué)生讀寫的積極性。一類是摘抄式，如有的班級每生一本《采蜜集》，學(xué)生隨心所欲，可以抄詞句，可以抄段落，可以抄短篇 。每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書筆記展評，加強(qiáng)讀書交流。 每學(xué)期至少組織一次全校性的書香活動，如經(jīng)典詩歌頌讀活動、綠色童謠節(jié)、校園讀書 節(jié)等。如低年級開展講故事比賽 。高年級開展課本劇表演等學(xué)生們樂于參與的活動。 高標(biāo)準(zhǔn)的圖書室是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一，是全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣地。 最后，讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，共同為營造書香型校園而努力奮斗吧 ! 2021幼兒書香校園活動總結(jié)范文 (四 ) 我校以創(chuàng)建 書香校園 為導(dǎo)向，營造良好的讀書氛圍，精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣 。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。 一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書時認(rèn)真思考的習(xí)慣 課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。 開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。指導(dǎo)學(xué)生如何 挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費(fèi)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等 。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識的積累。 建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學(xué)生計劃實施情況，教師提出指導(dǎo)意見。另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿意 。學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去 。課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習(xí)慣。 在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。 以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?。學(xué)生在活動中暢所欲言，積極性高漲。 充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動 我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點的優(yōu)秀圖書。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣。 充分利用 紅領(lǐng)巾廣播站 ，開設(shè)讀書專欄，播出學(xué)生的心得體會、讀后感。隨著課外閱讀的廣泛展開，學(xué)生的知識層面不斷擴(kuò)大，并掌握了一定的知識。根據(jù)從廣播、電視、報刊上獲取的信息，自做 手抄報 ，表達(dá)他們對社會、生活的 稚嫩 的看法。 學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評比表彰等。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。 第二篇：幼兒書香校園活動總結(jié)素材模板 書，是人類進(jìn)步的階梯。下面就是給大家?guī)淼挠變簳阈@活動總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 2021幼兒書香校園活動總結(jié)范文 (一 ) 書，是人類進(jìn)步的階梯。因此，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議，提出了“以好書為伴，與經(jīng)典同行”的口號，努力構(gòu)建“書香校園”。無論是組織保障，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結(jié)。 “沒想到，這么多古詩我都能背下來。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成，還是將來的發(fā)展，都有著深遠(yuǎn)的意義。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周時間背一首古詩，就不會覺得難了。每天，師生抽出幾分鐘時間背古詩。因為難度降低，許多學(xué)生背得興致勃勃 。若老師三天打魚，兩天曬網(wǎng)，則古詩誦讀不免流產(chǎn) 。所以，對于古詩驗收，我們采取平時抽查與期末驗收相結(jié)合的方式，督促老師落實背誦計劃。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時，潛移默化?！睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整，將各年級的第 1 節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設(shè)置形成 6+1 模式。因此，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課。有鑒于此，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象，立即制止。如何上 好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步。所謂 30+10 是指一堂語文課上師生交流的分鐘，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處 理掉，便有時間去讀課外書。但實行過程中，我們遇到不少阻力，學(xué)生的 10 分鐘作業(yè)時間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。 “這確實是本有趣的書。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭 。一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這 一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。 一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍 為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。 校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。 制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。晚上課內(nèi)朗 讀半小時。 為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管 理 員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班設(shè) 2 名班級圖書管 理 員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前 5 分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間 。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的 樂趣。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。低年級“好書推薦”、 高年級“讀后感”欣賞等。 多彩的活動 自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。 (1)說普通話寫規(guī)范字 利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。 高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性： (2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書 我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽。 所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。 她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄?? (4)金色童年 孩子的世界是純真，孩子的童年是 金色，孩子的想象是充滿童話故事的。 2021幼兒書香校園活動總結(jié)范文 (三 ) 書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式，建設(shè)書香校園可以為師生構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教育空間。我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也 較小。下面就我校在圖書室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下： 一、營造舒適的閱讀環(huán)境 一個良好的閱讀環(huán)境，對學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置，一進(jìn)圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示 。墻上還懸掛著讀書的名言警句，激勵師生樹立正確的人生觀、價值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書 。 二、完善嚴(yán)格的管理制度 嚴(yán)格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。 除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時 (每天中午 1： 002：00、下午 4： 305： 30)，辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù)。 檢查到位。每天由護(hù)導(dǎo)老師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示，好的表揚(yáng)，不足的及時指出，進(jìn)行整改。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，選擇各種類型的適合不同層 次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，使學(xué)生通過書本了解人類的歷史，探索人類的未來，而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。 籌集圖書，豐富圖書角的營養(yǎng) 建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。自籌，就是發(fā)動全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級集體。 健全管理小組，理順圖書角管理的脈絡(luò) 要使圖書角長盛不衰、富有生命力，就必須成立一個管理小組，制訂健全的管理制度。所有的圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。所有圖書編碼以后，按順序整齊地擺放在書架上，方便同學(xué) 們借閱和查找。采取兩項措施：第一項是同學(xué)們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組 。 加強(qiáng)班級之間的交流 為了更大限度地用好圖書角的圖書，每半學(xué)期，同年級的各個班級之間互相交流圖書，班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作，以防圖書的流失。 四、搭建寬廣的活動平臺 學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書品位的契機(jī)，如組織學(xué)生參加各級讀書、征文活動，捷報頻傳，讓學(xué)生嘗試成功帶來的快樂，用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生，達(dá)到共同提高。利用學(xué)校文化櫥窗，展示學(xué)生的讀書成果 。 鼓勵學(xué)生寫讀書筆記。另一類是心得式，如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》，學(xué)生讀后有所感，讀后有所思，有話則長，無話則短，不作過高要求，重在學(xué)生感興趣。 組織讀書沙龍，每學(xué)期組織師生分別開展讀書沙龍活動，交流讀書心得，推薦好書。學(xué)校還根據(jù)年級學(xué)生特點，組織各類活動。中年級開展朗誦會 。學(xué)生的讀書成果在活動展示，在活動中學(xué)生得到全面發(fā)展。雖然我校在圖書室建設(shè)方面做了不少的工作，也取得了一定的成效，但是離示范圖書室還有一定的距離，我們將以省示范圖書室為標(biāo)準(zhǔn)，加大圖書室改建步伐，盡快完成馨香世界的建設(shè)，最大限度地發(fā)揮圖書室的 作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，突顯書香校園的特色。進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。 在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書 筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個??四十分鐘。 每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)： (1)書目選取指導(dǎo)。 (2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。學(xué)生讀書時思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實實在在的收獲。 我們認(rèn)識到，課外閱讀指導(dǎo)計劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠(yuǎn)意 義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持 。在此基礎(chǔ)上，我們的計劃得以順利實施。教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料 。而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分 。 二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培養(yǎng) 學(xué)生讀書善于交流的習(xí)慣 設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于交流。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。 開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。談讀 書后的體會、收獲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。 三、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成 為了調(diào)動學(xué)生 讀