【正文】 政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。 我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注、社會(huì)期盼的一件大事。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。 20__年是自己不斷探索奮斗的一年，也是自己不斷取得進(jìn)步和發(fā)展的一年。所以在 20__年，我一如繼往地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一如繼往地分享自己的教學(xué)智慧，一如繼往地傳遞社會(huì)正能量。事業(yè)無止境，學(xué)習(xí)無窮盡。 一、德 本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。 一年來，我始終以鄧?yán)碚?、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)總書記系列重要講話，“十八大”“十八屆三中全會(huì)”“十八屆四中全會(huì)”精神，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺地將個(gè)人夢想融入偉大的教育夢、中國夢，并為之不懈奮斗，努力向前。堅(jiān)決服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議 (如學(xué)校例會(huì)、年級組會(huì)和教研會(huì)等 )與各項(xiàng)活動(dòng) (如評議課活動(dòng)、校 運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)等 )。積極與家長和學(xué)生開展溝通，耐心傾聽他們的意見和建議，充分肯定并及時(shí)采納全理性建議。 在做好本職教學(xué)的同時(shí)，我還密切配合班主任、教務(wù)處、政教處、團(tuán)委 等學(xué)校其他部門開展好各項(xiàng)工作，如班級管理工作、宿舍管理工作、學(xué)籍檔案建立工作等。 三、勤 “萬事勤為先”，做老師更要“勤”字當(dāng)頭。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)或出差時(shí)，就認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好。 要做一 名合格的老師，光腿腳勤不行，還要大腦勤。同時(shí)，還向?qū)W生學(xué)習(xí)，向家長學(xué)習(xí)，傾聽他們對教學(xué)的看法，對課堂的意見，以完善自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)能力，發(fā)展自己的教學(xué)方法。經(jīng)過一年的努力的勤奮，自己在思想上和工作上取得的成績是喜人的，具體表現(xiàn)在以下方面： (一 )思想政治素養(yǎng)進(jìn)一步提高了，理想信念進(jìn)一步增強(qiáng)了，對中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信心越發(fā)充足了，對自己所從 事事業(yè)的自豪感和光榮感越發(fā)增強(qiáng)了。 (二 )做為教師，組織并開展好教學(xué)是自己的本職工作，提高并發(fā)展自己的教學(xué)能力是自己的份內(nèi)事情。 (三 )與學(xué)校各部門、與年級組、與教研組的配合更密切更默契了，與同 事的關(guān)系更融洽了，與學(xué)生和家長的關(guān)系更親近了?！皼]有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟”。在從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中我清醒地認(rèn)識到，信息技術(shù)已經(jīng)越來越成為我們學(xué)習(xí)和生活的一部分，已經(jīng)完全改變著我們的學(xué)習(xí)方式和工作方式，自己只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要 。作為人類靈魂工程師的教師，自己始終高舉一面廉潔的大旗 !始終告誡自己要“廉潔從教”，自覺遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。 2___年即將過去， 20__馬上到來。 2020有關(guān)教師的年度述職報(bào)告范文 5篇 第二篇： 2020班主任述職報(bào)告 述職報(bào)告中的敘事不能像記敘文那樣詳寫事情發(fā)展變化的具體過程，描繪復(fù)雜、曲折的生動(dòng)情節(jié)，而是帶有顯著的概括性，寫作時(shí)，應(yīng)抓住事件的基本環(huán)節(jié)進(jìn)行精略、概括的介紹和敘說。 班主任述職報(bào)告【 1】 一年來，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與同事們的幫助，我圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要述職如下 : 本，我主要擔(dān)任六年級 _班的數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作，還擔(dān)任高年級數(shù)學(xué)教研組組長。為此，我工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)， 任勞任怨。擔(dān)任教研組長，我能積極、大膽、負(fù)責(zé)地開展工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，組織教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我積極投身到教研教改的浪潮中，從書本、網(wǎng)絡(luò)中不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，并虛心向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為做 一個(gè)科研型的教師創(chuàng)造條件。同時(shí)，主動(dòng)參加各級各類教研教改活動(dòng)，取得了較好的成績，教學(xué)能力和教研能力逐步提高。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。我采取 了個(gè)別談心、書信、日記等形式與學(xué)生交流，虛心聽取學(xué)生的意見和建議。對學(xué)生的一些誤解和不合實(shí)際的想法進(jìn)行耐心地解釋與疏導(dǎo)，對于那些的確是因?yàn)槔蠋煹氖韬龆鴤α藢W(xué)生的事，我十分誠懇地向?qū)W生賠禮道歉，使他們心悅誠服，并消除了誤會(huì)。 回顧一年的工作，我主要取得了如下成績 : 50 名同學(xué)排練并且本人親自參加表演的大型節(jié)目配樂詩朗誦《教師頌》參加了 _年 x 月 x 日由市教委主辦的慶祝第 _個(gè)教師節(jié)的文藝表演， 12 月份又參加了市推普工作迎省檢文藝演出。 《 ___》， _年 _月在“ _杯”全國教育科研優(yōu)秀論文、教案評選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《教師》 _年 x期及《中國教育科研與實(shí)踐 》上。 《 __x》在全國“樂教杯”教育教學(xué)論文大賽評優(yōu)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《教師》 _年第 _期上。 ，取得了一些可喜的成績 :_x參加區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲小學(xué)組女子 400 米和 800 米的第二名 。_x參加全國拉丁舞大賽榮獲金獎(jiǎng) 。 雖然取得了一些成績，但我深知，離黨和人民的要求、學(xué)生和家長的期盼還有較大的距離。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安，隨著時(shí)間的推移，逐步學(xué)會(huì)了如何做一名合格或是稱職的班主任，平時(shí)能透過網(wǎng)上查找資料，我向各班 主任討教，或是閱讀班主任工作手冊，構(gòu)成一套有自己特色的管理方法，透過幾年的回顧，總結(jié)取得了必須的效果。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是透過活動(dòng)觀察。 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長期的工作。每個(gè)班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打持久戰(zhàn)。學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒有進(jìn)步，或變本加厲，職責(zé)并不全在班主任和老師。正如有些老師所說 :“ 5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的 5 天教育，經(jīng)過在家的 2 天負(fù)面教育，教育效果卻成了 0，甚至是負(fù)值，職責(zé)并不在老師。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。 思想方面 本人能用心參加政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決指引國家的大政方針，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律、結(jié)同事、于助人，教育目的明確，態(tài)度端正、勤奮努力，班主任的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)得失。其中師愛是最偉大最神圣的，師愛是人類復(fù)雜情感中最純潔尚的感情，凝結(jié)著老師無私奉獻(xiàn)的精神，師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有 私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是關(guān)心、關(guān)懷 師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。因?yàn)橛辛藥煇?，才能贏得了學(xué)生的信賴，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才能心甘情愿理解批評教育，批評教育才能取得良好的效果，同時(shí)師愛要全面、公正。 愛就是尊重 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)，尊重學(xué)生要尊重學(xué)生 的人格，教師與學(xué)生是管理者與被管理者之間的關(guān)系，但在人格上是平等的。理解和原諒學(xué)生的天真和幼稚、要求和想法，相信他們的潛在潛力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長，在困境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離。同學(xué)之間互相幫忙，班級氣氛祥和。師愛蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感 _，又表達(dá)出理智，不僅僅著眼于學(xué)生的目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生的未來發(fā)展和前途。 班主任述職報(bào)告【 3】 本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感 _的?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為 :這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。 一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng) :其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信 。其三，培養(yǎng)小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。 四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面 。 中等生的促進(jìn)。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。及時(shí)對后 進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。但我深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫忙，我必須會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好 !我匯報(bào)的結(jié)束語 是 :“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心 把教育工作做好，把班主任工作做好。可以說，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我有些忐忑不安，因?yàn)槲疑钪叨谡麄€(gè)高中三年的作用。 下面對我本學(xué)期的工作做一點(diǎn)簡單總結(jié)： 一、嚴(yán)格的要求是對學(xué)生的尊重 在 當(dāng)班主任的過程中，我感受最深的便是 :嚴(yán)格的要求是對學(xué)生的尊重 。 對此我制定了比較細(xì)致嚴(yán)格的班級小細(xì)節(jié)。從一開始就把違紀(jì)等規(guī)定定死了，同時(shí)對于出現(xiàn)問題的同學(xué)給予相應(yīng)的整改措施。但是一旦觸動(dòng)了額班級底線，堅(jiān)決回家反省，這學(xué)期也有很多人享受了此等 殊榮 。學(xué)生能干的事，干部不干 。剛開始只選定 4 個(gè)人管班，通過觀察對他們的植物進(jìn)行掉正，再不斷充實(shí)班干部隊(duì)伍，班級各項(xiàng)任務(wù)都有人管。班干部如果做不到正氣，班級就會(huì)滋生很多歪風(fēng)邪氣 。同時(shí)，時(shí)刻為同學(xué)們灌輸自我管理思想，不能讓班主任時(shí)刻充當(dāng)班級監(jiān)督者和保姆的角色，不能班主任不在，班級就格外亂，班級是同學(xué)們的，班主任知識配合管理，班主任可以帶很多屆，當(dāng)很多人的班主任但同學(xué)們的高中卻是不可復(fù)制的，想好和壞都是同學(xué)們自己的事，讓他們都有主人翁的意識，班級才能實(shí)現(xiàn)自治。值日班長是由比較善于管理班級紀(jì)律的班干部擔(dān)任，紀(jì)律班長是由班干部推薦產(chǎn)生，各六人。每天兩人主要負(fù)責(zé)全天的班級運(yùn)行管理狀況。每天記錄后分別交給班長和紀(jì)律委員，然后由班長負(fù)責(zé)給予處罰。 加減分和寫說明結(jié)合起來。當(dāng)然，還伴隨著寫說明。我的規(guī)定是，每天被紀(jì)律班長和值日班長記下來的同學(xué)在晚三的時(shí)候都會(huì)發(fā)給他們一張專門的說明紙，有專門的人負(fù)責(zé)下發(fā)和回收。我廠說，如果你犯錯(cuò)沒被記要反思自己是不是得罪人了，為什么沒人幫助我進(jìn)步 ?雖然這項(xiàng)制 度很好的執(zhí)行下來，但是一學(xué)期下來，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為可以出版了。除了日?，嵥榈陌嗉壥聞?wù)，班會(huì)可以說是班主任開展思想工作的重要平臺。我們班的班會(huì)分為班主任班會(huì)和班干部班會(huì)。這學(xué)期我開了很多次班會(huì)，比如 細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣樹立品牌 、 關(guān)于理想與現(xiàn)實(shí) 、 煩惱無處不在 、 如影隨形的考試 以及 與戴王冠、必承其重 等等 主題的班會(huì)，整體下來還是取得一定的成效的。 班主任述職報(bào)告【 5】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 : 作為一名青年教師，這是我擔(dān)任班主任工作的第二年。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方 法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。 下面是我對本上學(xué)期的工作的總結(jié)。顧全大局，服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)?；灸軌蜃龅矫總€(gè)教學(xué)日按時(shí)到校組織好學(xué)生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會(huì)課工作并及時(shí)做好記錄 。 二、正面宣傳、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。班級學(xué)生也基本能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。 我所遵循的原則是 干部能干的事，班主任不干 。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班級干部來完成，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性 ，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。 三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流。通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。 學(xué)高為師 在學(xué)生心目中占有很重要的位置。只有在實(shí)踐中不斷完善自己，