【正文】 。 一件運(yùn)動衫讀后感 1 這篇課文的主要內(nèi)容是康威老先生叫我去幫他修鞋子。這件運(yùn)動衫是作者見過中最漂亮的衣服了?！?我”立刻上城。我毫不猶豫地買了那件衣服。然后吉特勒先生說：“不能再修了，鞋底壞了。如果他失去了這雙鞋子的話，那他走路會不方便的呀！然后我脫下衣服走進(jìn)了商店里了說明為什么要買?！拔摇被氐搅丝低舷燃依铮哑ばo了康威老先生。 我根本就沒有想到文章的結(jié)局會是這樣的，我想的是康威老先生的鞋修好了?？晌覜]想到的是他們都 忍痛割愛，用自己最心愛的東西為對方換來了最心愛的東西。而“我”得知康威老先生得鞋已經(jīng)不能再穿了的時候，“我”也忍痛割愛用自己的運(yùn)動衫為康威老先生換來了一雙新鞋。 一件運(yùn)動衫讀后感 2 本文講的是，一位叫馬克哈格的小朋友為一個叫康威的老先生去修鞋可是，這雙鞋實在是不能穿了，所以他便把自己買運(yùn)動衫的錢去重新買了一雙鞋送給康位老先生，最后，康威老先生用自己養(yǎng)的小狗換了那一件運(yùn)動衫。這種贈人玫瑰手有余香的道理又是不是人人都會懂呢？我希望人人都為他人著想，如果我們?nèi)巳硕甲龅搅诉@一點那么就達(dá)到了人人為我，我為 人人的境界了！在我們的生活中我們不可以老想著自己的利益而不管團(tuán)體的利益，這樣是不好的。 本文主要講述了；一個小男孩去幫鄰居康威老先生修鞋，但康威老先生的鞋已經(jīng)不能再修了，于是，小男孩用他最喜愛的運(yùn)動衫給康威老先生換來了一雙新鞋。兩人都非常感動。 在讀這篇課文的開頭，這個結(jié)局真出乎我的預(yù)料，是啊，給予是快樂的，小男孩為了康維老先生的鞋忍痛割愛失去了心愛的運(yùn)動衫，康威老先生為了小男孩，也失去了自己相依為命的小狗，這就是因為他們心中充滿了愛！愛是無處不在的，他在空氣里，會化作一滴雨，他在清水里，會化作一條魚，它在草地上，會長成一棵美麗的花，他在人心里，會化作涓涓暖流。 ?? 一件運(yùn)動衫讀后感 4 一件運(yùn)動衫這篇文章主要是寫一個小男孩去幫鄰居康 威老先拿鞋去修補(bǔ)，但是康威老先生的寫已經(jīng)不能再修了，于是小男孩用他最喜愛的一件運(yùn)動衫給康威老先生換來了一對新的鞋。兩人都非常開心。我認(rèn)為是小男孩與康威老先生之間推心置腹的友誼，讓文章最后有這樣的一個結(jié)局。 一件運(yùn)動衫讀后感 5 一次，康威老先生叫一個小男孩幫他去修鞋，康威先 生給了小男孩 1 美元 45 美分。從車?yán)锵聛淼男∧泻⒑芟矚g小狗，不一會兒就和小狗玩了起來。他買了一件，穿上就走。小男孩知道康威老先生很喜歡這雙鞋，小男孩跑去服裝店，把身上的運(yùn)動服脫下來遞給服務(wù)員，并把 1 美元 45 美分給了服務(wù)員買下了這雙康威老先生喜歡的鞋?？低舷壬f：“沒有關(guān)系，我自己可以修的”?？低舷壬f：“我看你一直盯著這件運(yùn)動衫，你肯定很喜歡，所以等你走后我就用小狗和那個小男孩換了這件運(yùn)動衫。 一件運(yùn)動衫讀后感 6 “只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好得人間??”熟悉的旋律，引起人們的共鳴。 課文贊頌了“我”與康威老先生那種真摯的友情，以及為別人著想的 .高貴品德。在中國的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許許多多的“心中有他人”的人物。人民的好干部孔繁森扎根邊疆，自己家境并不好，還毅然收養(yǎng)兩個藏族孤兒，最困難時為了生活，竟然去醫(yī)院血。 記得有一次，我煮了一碗我拿手的長壽面，小心翼翼地端到奶奶面前，奶奶一下子就吃光了，還出了醫(yī)生一身大汗！奶奶吃完后對我：“恩，真好吃！什么頭疼啦、鼻塞啦，一股腦兒全不見了！比吃“康泰克”還管用！”我聽了，靦腆地笑了，心里比吃了十罐子蜜還要甜。我舉起嫩乎乎的小手，輕輕地捶在奶奶背上。 現(xiàn)在，我還是一名小學(xué)生，還沒有英雄人物那樣的壯舉，但是我可以像課文中小男孩那樣，具有一顆純真的愛心。 ，體會“我”和康威老先生之間互相關(guān)愛的美好心靈。課前談話： 出示最短小說：讀完你想說什么？（聽著有點恐怖。） 告訴你，你們可能都不知道，這是一篇小說，而且是世界上最短的懸疑小說，神奇吧！今天我們要的也是一篇小小說。 5 遍課文的同學(xué)舉手，老師先來考考你們。）見過大角麋鹿嗎？（出示圖） 課文中大角麋鹿在哪？對，就在一件運(yùn)動衫上，那么課文圍繞一件運(yùn)動運(yùn)動衫寫了一件什么事？（引導(dǎo)：得到之后？）隨機(jī)板書：得—— 失 —— 得 ，失去了又得到的過程，你想到了哪些成語？ 得而復(fù)失，失而 復(fù)得 ？ 小結(jié)：小小說的課題往往都很精煉，抓住它就能概括文章主要內(nèi)容。那你從哪些地方看出“我”的喜歡？讀 3—— 8 自然段，劃出相關(guān)詞句，可以參考老師的樣子，在旁邊作作批注。指讀 ，四個大組合作讀讀吧！ ：通過這部分的學(xué)習(xí)，我們感受到作者對運(yùn)動衫的喜歡，喜歡歸喜歡，但是我卻做出了一個令人意外的舉動。 么說意外？ 因為喜歡。） 3．既然換了為什么又要花這么多文字寫喜歡呢？（突出我對老人的關(guān)愛）板書：愛 ，但在我們讀來，好像卻覺得他就應(yīng)該這樣做。生說， 出示：我在街角抱著鞋站了一會兒， （ 1）自由讀讀這段話，聯(lián)系上下文想想這意外合不合理？生說：站、瞥、想 （你特別關(guān)注這個詞語。看老師也給句子作了批注，還用上了一句名言，使感受更深刻 。 （ 3）了解了原因，再去讀感受就更深了。板書：情節(jié) ，（指板書）找一找，選擇一處在旁邊試著寫寫。售貨員 老人 ，對比著讀讀，你覺得有什么區(qū)別？。 四、遷移閱讀《安琪的禮物》 ，我們來讀一篇，《安琪的禮物》快速讀，找出看似意料之外、情理之中的地方。 五、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受了小小說的一些特點，它往往注重細(xì)節(jié)描寫，情節(jié)安排一波三折、引人入勝。 愛之鏈 在一條鄉(xiāng)間公路上，喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走。飛舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰(zhàn)。喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。喬依定睛一看，是一輛車。看見臉上帶著微笑的喬依，她反倒緊張地閉上了眼睛。對了，我叫喬依。他的腳腕被蹭破了，因為他沒穿襪子。他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來了，呼出的一點點熱氣才使臉沒被凍僵。當(dāng)他干完活時，兩只手上沾滿了油污，衣服也更臟了。老婦人一邊打開錢包一邊問 ：“我該給你多少錢？” 喬依愣住了，他從沒想到他應(yīng)該得到錢的回報。 喬依笑著對老婦人說：“如果您遇上一個需要幫助的人，就請