尊師演講稿[5篇]-在線瀏覽
2025-06-19 20:06本頁面
【正文】 生活道德、不注意行為道德的現(xiàn)狀。為了營造一個良好的學習環(huán)境，我們可以先從尊師開始做起。 在上課時尊重教師的勞 動成果，在課下認真地將教師布置的作業(yè)完成。 去轉變有些同學認為的如隔山脈，充斥著不少隔閡的師生關系，嘗試著去給無時無刻不在關注你、教導你的教師寫一封感謝信。 同學們，為了我們的美好校園生活，為了我們的精彩明天，讓我們攜起手來，共同完成這并不難做到的舉手之勞吧！ 第二篇：“尊師”演講稿 涌泉之恩，滴水相報 有這樣一種人，他們不是演員，卻吸引著無數(shù)人饑渴的目光；他們不是音樂家，卻讓知識的清泉叮咚歌唱；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂??他們就是老師。 老師絕不僅僅只是一種職業(yè)，它是像“爸爸”“媽媽”一樣崇高的字眼，學生就是老師的孩子，老師對學生傾注了太多的愛。就是為了那一批又一批匆匆而來、匆匆而去的學生，白發(fā)漸漸地爬上了頭頂 ,可他們依然無怨無悔，試問天下間有多少人能像老師這般幾十年如一日地堅守這種愛？ 溫總理說過：“沒有愛就沒有教育”，但教育是師生共同的事，老師對學生的愛毋庸置疑，但我們學生對老師的愛在哪里呢？ 不知大家剛剛有沒有注意我今天演講的題目 — “涌泉之恩，滴水相報”，可今天談到回報老師時我只能說：“涌泉之恩，滴水相報”，因為老師那份恩太深、太重了，我們無論如何都無 法做到同等或數(shù)倍回報！試問有幾位學生能將老師放在與親人同等的位置上？有幾位學生能為了老師而不顧傷病、不辭勞苦？ 今天我們高舉“尊師”大旗就是要號召人們“滴水相報師恩”，滴水雖小，但怎樣才算滴水？怎樣才算尊師？有人說很簡單，見到老 師問好、進門之前報告，但我認為這只不過是一種日常禮儀，遠算不上尊師。 如果我們心中懷有對老師的愛，我們就要主動去關心老師、做老師的朋友。就在前不久，我聽到一個噩耗：我高中時的老師王老師的妻子患了癌癥，當時我的心就一陣難過。我想這就是學生對老師的愛，這樣的師生關系才有了愛的溫度。每位老師的心中都有一個愿望 — “桃李芬芳滿天下”，每位老師的心中都有一個夢想 — “欲栽大木拱長天”。對于老師來說，學生的成功就是對他最大的回報，可我們往往忽略了這一點。當我們 的羽毛日漸豐 盈，當我的的翅膀日益有力，不要只想著遠走高飛，因為我們不能忘記身后有老師的一雙雙眼睛在深情地凝望著我們。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創(chuàng)造著神奇。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應對我們有深刻啟示。學記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。三者的關系互為前提。如此良性循環(huán)，古人對其認識是相當深刻的。勸學》中講道：“疾學在于尊師?！薄盾髯印鄙羁痰仃U明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關系。學記》中還指出：“凡學之道，嚴師為難。尊敬老師是學生的本分，然而尊師難以持之以恒。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能在社會上樹立良好的學風，有力地推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。古人曰：“一日為師，終身為父”。作為學生應從心里敬重老師，尊重老師 的人格。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。 禮儀行事。張文菲 程門立雪 尊師重教是我國傳 統(tǒng)的禮儀美德。北宋時，河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學家，又是著名的教育家。 當時，福建將東縣有個叫楊時的進士，特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌榱瞬惑@醒老師，兩個人靜立門口等老師醒來。 直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。 第四篇：尊師演講稿 師恩難忘 您用火一般的情感溫暖著 每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激
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