【正文】 健開業(yè)半年多它本著以技術(shù)求生存、以服務(wù)求發(fā)展的理念創(chuàng)下了良好的口碑，得到同行業(yè)的認(rèn)可和社會各界人士的一致好評，當(dāng)然 x 保健這些優(yōu)異的成績是在站的家人們不斷的付出、不斷的努力而得到的。不斷的創(chuàng)新、不斷的摸索，在戰(zhàn)國時期有一個大商人叫白圭，他曾提出了國家賴以生存 (的五個條件，它們分別是信、名、親、財、功。 作為 x 保健運營管理者我深知自己肩負(fù)的重?fù)?dān)和使命，但是困難與希望同在，在站的你們是支撐 x 保健存在并運作的信心和源泉，面對挑戰(zhàn)，面 對困難、我堅信只要有在站的家人們的支持，不斷的努力、不斷的付出 x 保健一定能發(fā)揚光大。 第二篇：對于開題會議發(fā)言稿 關(guān)于開題會議發(fā)言稿 關(guān)于開題會議發(fā)言稿為 ***投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。以下是我為大家整理的開題會議發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。我的論文題目是：杜威道德教育思想中的悖論研究。為何這樣安排哪 ?我個人認(rèn)為做一項研究首先應(yīng)該明白為什么研究即研究的必要性，也是研究意義 。再次就是看看前人對這個問題是如何研究的，也就是文獻(xiàn)綜述 。自己的研究不是想當(dāng)然的而是有依據(jù)的，這個依據(jù)就是參考文獻(xiàn)。在理論意義方面，我認(rèn)為此研究有兩個方面的貢獻(xiàn)。第二，此研究用邏輯學(xué)中悖論的邏輯思維方法來解讀 杜威道德教育思想中的悖論，可以擴展道德教育的理論。長期以來人們認(rèn)為德育實效性低歸因于：德育目標(biāo)政治化 。德育方式僵 硬化等。如果把道德看為德性，道德就是不可教的 。試圖嘗試改變外在條件解決這些矛盾，解決德育低效問題。道德教育悖論是指：道德教育中的邏輯矛盾。那么什么是矛盾律哪 ?在亞里士多德那里，認(rèn)為矛盾律是指：一個事物為真就不能同時為假 。那么例如：我這句話不是有十三個字組成。如果指向自身時，我這句話就是十三個字組成。為何說它不是十三字組成哪 ?說他是假的哪 ?這就是一個基本的語義悖論。由于沒有前人對這方面進(jìn)行過研究，我把文獻(xiàn)綜述分為兩個部分杜威道德教育思想研究綜述和道德教育悖論研究綜述。在國內(nèi)研究中為三個階段： 1919 年 4 月 30 日，杜威登上中國上海土地開始到 1949 年，稱為重視學(xué)習(xí)階段 。 1978年到 90年代為謹(jǐn)慎、學(xué)習(xí)階段 。在國外對杜威的教育思想也分為四個階段： 1896 年創(chuàng)辦杜威實驗學(xué)校到 1957 年蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天為重視肯定階段 。從 70 年代到 80 年代，為重新評估和學(xué)習(xí)階段 。關(guān)于道德教育悖論研究綜述分為五個方面即：概念、產(chǎn)生的原因、悖論現(xiàn)象、悖 論消解、小結(jié)。主要讀書，杜威哲學(xué)方面的書籍：分析哲學(xué)、數(shù)理邏輯、語言邏輯方面的書籍。關(guān)鍵還是要用這些悖論的邏輯思維方法來分析比較杜威道德教育思想，從中分析其中的邏輯矛盾，然后用清晰的語言來解讀難懂的悖論。 開題會議發(fā)言稿 2 今天是一個不錯的日子，我們肥西二中語文等教研組申報的七個市級課題已獲批并于 今天開題，這七個課題是：語文教研組《新課標(biāo)下語文教學(xué)生活化的探索》、英語教研組《全面滲透情感教育》、生物教研組《中學(xué)生物教學(xué)與生活實際相聯(lián)系的研究》、物理教研組《圍繞基礎(chǔ)知識點，施行臺階式教學(xué)設(shè)計研究》、數(shù)學(xué)教研組《新課程下中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》、政治教研組《政治教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略》、歷史教研組《新課程下中學(xué)歷史教學(xué)的適應(yīng)和有效性研究》 這在我們肥西二中來說有著里程碑的意義，是我們在“以研興校、以研促教”的辦學(xué)道路上邁出的一大步，更是一個新的起點。我們希望通過課題研究，搭建教師學(xué)習(xí)和研討的平臺，促進(jìn)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，并通過這些教師的引領(lǐng)，形成濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師不斷提升自身素質(zhì)，推動學(xué)校良性發(fā)展。 本次我們申報和確定的課題是基于促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展來考慮的，有明確的研究目標(biāo)而不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更 不是為了評職稱、評先進(jìn)而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。 學(xué)校所開展的課題研究，首先是一種教育教學(xué)行為，然后才是科學(xué)研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。所以各課題組要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心開展實驗研究，要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)，切實在課題的實施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師，素質(zhì)教育的實施和教學(xué)改革的推行，迫切需求教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)的教育教 學(xué)理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導(dǎo)課題研究 。要加 強教學(xué)反思，重視學(xué)習(xí)、實踐、認(rèn)識的積累和感悟，在課題研究中促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。 各課題組的教學(xué)科研已經(jīng)有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務(wù)，加強交流合作。同時要注意科學(xué)的研究實驗方法的運用和總結(jié)，避免少走彎路，提高研究的效果。 課題組要根據(jù)課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、交流會、總結(jié)會 。 我們學(xué)校從未承擔(dān)過市級課題的研究，沒有這方面經(jīng)驗，我們課題組的所有成員還是第一次參加這種工作，我們的計劃、方案還不完備。 我相信我們的課題研究工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實工作，我們的目標(biāo)就一定能實現(xiàn) ! 開題會議發(fā)言稿 3 十分高興受邀參加 z 一中《有效課堂教學(xué)》和《特色班級管理》課題開 題報告會。 夏校長經(jīng)歷豐富，對基礎(chǔ)教育十分了解，是專家型校長，無論是工作目標(biāo)、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。大家都知道，課程改革也好，畢業(yè)班教學(xué)也好，教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)是關(guān)鍵。那是因為不同的教師，他的教學(xué)經(jīng)驗、理論儲備、知 識積累、生活閱歷、應(yīng)變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。市教育局，特別是高局長對骨干教師的培養(yǎng)，尤其是對發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用十分重視。 我所了解，我市各校包括 z 一中都十分重視對青年教師的培養(yǎng)，也有很多好的做法和經(jīng)驗。我認(rèn)為開展課題研究是培養(yǎng)青年教師，提升教師整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量最有效最捷徑的途徑之一。通過課題研究，可以聚合一批人，鍛煉一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。如果學(xué)校堅持開展課題研究，不斷提高教科研水平，并將研究成果轉(zhuǎn)化到學(xué)校日常的管理和教學(xué)上，就能夠使得“學(xué)校有品位，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長，辦學(xué)有特色”。 當(dāng)然，我們開展的研究，多數(shù)屬于行動研究 (問題研究 )，以解決本校、本班、本學(xué)科的具體問題，這是對的。 z 一中這次開展的兩個課題研究，我認(rèn)為很有針對性，各位老師、各位班主任都可以參與研究，大家可以從不同角度，不同的方面進(jìn)行研究和探索，最后形成大家認(rèn)可的、具有指導(dǎo)性的研究成果。在家長和社會心目中，形成這樣的深刻印象，那就是“學(xué)校高雅，教師儒雅，學(xué)生文雅”，充滿生機，和諧自信，高水平，高質(zhì)量。以問題為動力，以課題為載體，以效益 (質(zhì)量 )為中心。 2021 年市政府在 z 縣召開過現(xiàn)場會，參加會議的有 各縣區(qū)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局長、基教科長、教研室主任以及各省市示范高中校長和部分小學(xué)、初中校長?；羟窨h在部分學(xué)校開展的“新 教育”實驗研究，也是國家級課題， 2021 年全國現(xiàn)場會在霍邱縣召開，影響很大。因為，我們做過老師的都知道，教學(xué)上的最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂。 但具體怎么改，怎么做，各有各的說法和做法。 z 縣進(jìn)行的有效課堂教學(xué)實驗，無論是在理論層面上，還是在實踐操作層面上以及所取得的效果來看，都是符合新課程理念和實施要求的。我個人理解就是“以學(xué)定教，先學(xué)后教，以教促學(xué)”。教師在備課時必須要做到備教材、備教法、更要備學(xué)生。希望大家抽時間去了解一下。 占用大家時間，謝謝大家 ! 開題會議發(fā)言稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位老師： 大家好 ! 在這丹桂飄香，秋高氣爽的美好季節(jié)，我校隆重召開課題研究開題報告會。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家親臨開題報告會，這是對我校課題研究工作的信任和支持，也是對我校課題研究組成員的鼓勵和鞭策。在此，我謹(jǐn)代表白澤湖中學(xué)和全體課題組教師對蒞臨白中的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示衷心的感謝。引導(dǎo)教師在理性地思考中歸納總結(jié)出符合學(xué)生年齡特點的教育策略，提升教育教學(xué)的實效。目前白澤湖中學(xué)正在爭創(chuàng)省示范，課題研究是學(xué)校升格、教師升 職的重要臺階，也是學(xué)校組織教師有效提高辦學(xué)質(zhì)量的重要推手。課題研究的過程是教師分享教育生命，感受教育幸福的過程，是教師職業(yè)價值的精彩綻放。 開展課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并 自 覺地選擇更科學(xué)的教育理念去改進(jìn)自己的教育手段和教學(xué)方法，進(jìn)行反思教學(xué)。有沒有高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果，這是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)研究水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)前實施新課程改革的大好形勢下，我校語文組和政治組申報的課題研究順利開題，是我校繼數(shù)學(xué)組省級課題開題之后教學(xué)研究工作的又一次突破，必將進(jìn)一步提高我校的教育科研水平。預(yù)祝開題成功，課題研究圓滿成功 !謝謝 ! 關(guān)于開題會議發(fā)言稿 你也可以在搜索更多本站我為你整理的其他關(guān)于開題會議發(fā)言稿范文。 發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見，看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。 會議發(fā)言 1 大家好，這天我就簡單地說幾名不簡單的話。 談到價值，我說一下。每個人要認(rèn)清自己的價值，既不能看扁自己，也不能高估自己的價值。比如你一個月能為公司創(chuàng)造一萬的價值，公司沒理由只給你一千的工資，是吧 ?我們此刻實行的計件工資，就是的 證明自己價值的方法，直接有效。不要憋在心里。不要動不動就辭職。員工的變動是在所難免的。很羨慕你們這么年輕，也羨慕你們這么年輕就認(rèn)識了我。期望有些員工在離開普林公司后，會偶爾想起那里的花花草草，和同事們。而且普林在銀川也是數(shù)一數(shù)二的。 在寧夏除了普林，就是吳忠那邊的“新世紀(jì)”比較牛了。讓我們的客戶以后幫我們吹牛。他們是這樣說的：他說新世紀(jì)，做一萬個盒子，挑不出一個壞的，而且客戶要一萬個盒子，他只給客戶一萬零一個，那一個盒子是以防萬一。但是人家就能吹得臉不變色心不跳，那是因為他們有資本，他們的質(zhì)量確實好。質(zhì)量做好了，我和董總出去的時候，能夠把牛吹得更大一些更賣力一些也更有底氣一些。比如前幾天梅麒輒的盒子做起來像花一樣花，讓董總一罵，之后就做得跟臉一樣干凈了。 為什么我極力挽留滿智紅呢。我看到她無論什么時候都是笑嘻嘻的。我們工作的時候追求快樂。如果你覺得在哪里工作郁悶了，那么你就跳槽吧。我們要朝著快樂的方向。普林 公司的進(jìn)步是有目共睹的。溫飽問題解決了，接下來大家就要努力工作了。我們能解決的必須會幫忙解決，不能解決的也要找人幫忙解決。如果你們聽了我的演講以后，有加班的沖動，那么說明你們有用心聽。散會。會議緊扣當(dāng)日上午胡總書記十八大報告資料，結(jié)合財經(jīng)外交工作大局，兼顧外經(jīng)辦黨建工作進(jìn)程和黨員思想認(rèn)識水平，指出了十八大報告的重要好處，明確了外 經(jīng)辦學(xué)習(xí)報告資料的方法和思路，部署了下一步深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)報告的工作安排。十八大報告為全面建設(shè)中國特色社會主義指明了方向，全體黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、深入貫徹。整個學(xué)習(xí)過程要以“堅定不移走中國特色社會主義”論述為一條主線，以經(jīng)濟建設(shè)和 對外工作有關(guān)資料為兩個重點，以外經(jīng)辦“三創(chuàng)四促一評價”黨建平臺為依托，按照部黨組和機關(guān)黨委的要求，有計劃、有目標(biāo)、有特色地進(jìn)行。 張國春副主任表示，胡總書記做的十八大報告是當(dāng)代中國馬克思主義和社會主義建設(shè)的一篇重要理論文獻(xiàn)，是我們做好各項工作的重要指南。全辦要把學(xué)習(xí)十八大報告作為當(dāng)前工作的一項重要資料來抓，要以業(yè)務(wù)處室、黨小組和個體黨員為單位，以群眾學(xué)習(xí)和 個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，以互動交流為手段，將學(xué)習(xí)活動有聲有色地開展起來。同時，黨支部還將根據(jù)本次動員會精神，在集思廣益的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化制定外經(jīng)辦學(xué)習(xí)十八大報告活動方案。全體黨員會后紛紛表示，要貫徹動員會指示，關(guān)注會議狀況，用心參與學(xué)習(xí)活動，全面深入學(xué)習(xí)十八大報告資料，以實 際行動慶祝十八大的勝利召開。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝各位同事的支持 ! 這天很高興能借這個講臺談?wù)勎疫M(jìn)公司一個月以來的感受。 正如對賓客而言，前臺接待是賓館形象的窗口，而在求職者的眼中，人力資源部就成了體現(xiàn)企業(yè)文化 與素質(zhì)的媒體。接下來我被安排在房務(wù)中心實習(xí)，我深深感受到了領(lǐng)班劉姐的一絲不茍與細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。我也從兩位經(jīng)理身上學(xué)到了認(rèn)真做事，微笑待人 ! 很高興在上班的第二天，我參加了每月 18 號的經(jīng)理會議。而幾天后賀總親自主持的企業(yè)文化培訓(xùn)，從企業(yè)的艱辛創(chuàng)業(yè)、用人標(biāo)準(zhǔn)，