【正文】 的最基本要求。其次是情感和歸屬的需要，這就包括了親情。最后是自我實現(xiàn)的需要，這是最高層次的需要，它是指實現(xiàn)個人理想、抱負，發(fā)揮個人的能力到最大程度，達到自我實現(xiàn)境界的人，接受自己也接受他人，解決問題能力增強，自覺性提高，善于獨立處事，要求不受打擾地獨處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。我們國內的很多養(yǎng)老機構大多只重視老人的最基本的需求，及生理需求，而忽略了其他的需求，或者根本就認為老人沒有更高層次的需求，這些都是我們老年人社會工作中的思想誤 區(qū)。有報道新聞說國外有家養(yǎng)老院，為老人們制定了一整套“延緩衰老”、“保持年輕”的課程，每天都給老人們布置作業(yè)，鼓勵他們開動腦筋。反觀我們的養(yǎng)老院，最常見的情景是老人們在一塊兒閑聊，除了偶爾打牌下棋，就是毫無興致地翻翻報紙雜志，或獨自散步，或呆坐著曬太陽。不動腦筋，精神空虛，會加速人的衰老，可我們的很多養(yǎng)老院顯然沒 意識到這一點，把對老人的關心、體貼單一地表現(xiàn)在物質條件改善、生活待遇提高上，精神方面卻很少顧及，老人在養(yǎng)老院只能消磨時光，閑度余生。只有當一些學校組織的志愿者來到養(yǎng)老院時，和老人們做游戲、聊聊天，他們才會很開心地笑。 (一 )對我國未來養(yǎng)老模式的思考與建議 ? 由于我國老年人口基數過大，同時由于計劃生育政策的執(zhí)行，養(yǎng)老問題更 加突出。而“社會養(yǎng)老”又存在明顯的不足，同時很難設想政府能夠拿出一筆巨大的資金建立眾多的養(yǎng)老機構。二是要建設適合老年人居住的住宅，或對現(xiàn)有住宅進行改造，以適應老年人需要，使家庭養(yǎng)老成為可能。同時鼓勵活躍期和自理期的身體健康的老年人發(fā)揮原有專長，投入到社區(qū)建設中來，做一些力所能及的工作，如負責社區(qū)安全巡視與監(jiān)管，參與幼兒園和托兒所的工作。 既有利于老年人身心健康又可減輕政府負擔。 考慮老年人的生活需要。結合我國具體情況，在住宅建設中至少應在多層住宅的底層按照老年住宅的要求進行設計，或為改造成為老年住宅創(chuàng)造條件，如減少室內外高差、將踏步改為坡道、將浴缸與洗臉盆分開以做到干濕分離等等。目前在大多數居住區(qū)中服務設施十分欠缺，社會服務基本上是一片空白，老年人僅有的娛樂場所就是條件簡陋的麻將室。修建老年人日托中心，白天可為老年人提供餐飲等服務，晚上老年人可回到家中與兒女團聚，共享天倫之樂 。 “兩代 居”房型。在這一點上國外也為我們提供了很好的經驗，如日本在 70 年代推出的“高齡者同居戶入居優(yōu)待辦法”對兩代近居予以獎勵，因為這種做法既有利于老年人養(yǎng)老、又減輕了政府的負擔，具有很好的社會意義。 。戶外空間宜相對開放，使老年人與社區(qū)有更多的視覺和心理上的互動，避免過于封閉造成心理上的社會隔離感。 綜上所述，解決老年人的養(yǎng)老問題，必須從老年人自身特點出發(fā)，結合我國現(xiàn)有社會、經濟、文化、環(huán)境等特殊情況，建設適合老年人生活的居住環(huán)境，為老年人創(chuàng)造出一個安度晚年的幸福樂園。尊老一直是中華民族的 傳統(tǒng)美德，而在當今社會，這種美好的品質似乎在逐漸被人遺忘。 從政府的叫的來說，隨著中國人口老齡化的不斷加劇，養(yǎng)老成為一個不可回避的問題。 從整個社會來說 ，我們要大力支持養(yǎng)老工作的發(fā)展。一位民辦養(yǎng)老院負責人說道：“在發(fā)展養(yǎng)老機構增量的時候，國家應當實行民辦公助的政策，鼓勵民辦養(yǎng)老院發(fā)展，并給予適當補貼，當然對于偏僻貧困地區(qū)的養(yǎng)老院，如果沒有民間力量愿意進入，還 是應當由當地興辦 ?！彼A測，“一旦國家放手并資 助民間力量，民辦養(yǎng)老院將步入發(fā)展的快車道。在五里村調查三天，我們從五里村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國當代農村發(fā)展情況和存在的問題。幾十年來，農村的生產結構發(fā)生過多次變化。我們調查采訪的農戶中，大部分農民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規(guī)模不大。另外，棗子 等干果的種植也有一定的發(fā)展。目前農村的生產種植方式有了不同程度的變革。既有大規(guī)模的機械化種植、大棚種植，也有規(guī)模不等的私人種植。但是我們了解到，在大型的農場中，大型機械的運用還是非常廣泛的。農民是農業(yè)生產的直接參與者，他們的素質高低直接關系到農業(yè)生產的持續(xù)發(fā)展。他培育的超級大棗已達到世界領先水平。他們都是當代先進農民的代表，他們是我國農業(yè)向科技化、專業(yè)化發(fā)展的干將。在短短三天中，我們接觸到許多當地農民。他們的觀點充實了我們的調查報告。我們實踐基地所在的行知小學就是當地的著名的農民子弟小學，招收附近 六個村子的農民孩子。許多農民孩子不但圓了讀書夢，還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源。目前農村農業(yè)人員的收入已不僅局限于農業(yè)生產。同時，由于農業(yè)現(xiàn)代化的不斷深入，更多的農村勞動力轉移到城市，為城市的建設出力。同時，農村勞動力也加快了城市的建設。這樣，他們的收入就大大增加，并且，他們有了更多的機會接觸城市，也大大開拓了他們的視野。在我們采訪的若干農戶中，電話、電視的擁有率高達九成 。電扇、洗衣機等電器已比較普及，我們還能看到農民從腰間取下手機發(fā)短信。 五、先進的大型種植基地逐步興起。這兩個基地都是國家級的重點基地，許多先進的品種、技術在這里進行試驗，然后推廣到普通農業(yè)生產中。這也是我國農業(yè)向專業(yè)化、大型化發(fā)展的表現(xiàn)。這些問題涉及多個方面。 一、農民權益保障問題。然而事實上，侵犯農民權益的事件太多。當地工廠建設宿舍，征用農民土地，補償十分不合理，甚至使一些農民覺得生活無依靠。而對于這種現(xiàn)狀，農民大多抱悲觀絕望態(tài)度，沒有想到用法律手段維護自己的權益。 農民采取忍氣吞聲的態(tài)度是有深刻的社會原因的。這是短期無法解決的。所以，農村問題更多的是基層工作的開展和改進，這也正是三農問題的難點和重點。隨著農村的發(fā)展，農民對于物質生活、精神生活的要求不斷提高，勢必使農村逐步過渡到城市。僅從環(huán)境角度看，農村中也有了高聳的煙囪。如何從開始做起，發(fā)展農村環(huán)保經濟，避免重走城市污染的老路子，是不久將擺在我們面前的難題。它有助于今世中學生觸摸社會、了解國情。只要準確的引導學生深化社會，了解社會，投身到社會實習中去，才干使學生們學有所用，在實習中不斷學習，在效勞中不斷生長。 放假時，當我們給孩子們做解說，怎么查詢，查詢啥的時候，學生們那種巴望常識的眼神深深的感動著我、震懾著我，勤勉、吃 苦、盡力、進步是在場的每一個學生都具備的，從他們那雙充溢求知欲的雙眼里，我可以清清楚楚的看到。我的雙眼開始含糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、生動、樸素感動了。查詢小組應邀請乘坐公交車出發(fā)于早上 8： 00 按時來到家園的一家宏潤紡織有限公司。他向學生詳細介紹了生產，出售等近幾年的開展概略。他要求學生在實習過程中要自動與公廠的技術員們觸摸，多動手、多動腦，敢于提問，將書本上學到的東西與實習相結合。查詢小組還到本地的敬老院問詢白叟，了解了本地的一些習俗，增加了社會閱歷。這次的社會實習收成不少。 一 .在社會上要長于與他人交流。曾經作業(yè)的時機不多，使我與他人對話時不會應變，會 使說話時有冷場，這是很為難的。人在社會中都會融入社會這個集體中，人與人之間合力去干事，使其干事的過程中愈加和諧，更事半功倍。 二 .在社會中要有自傲。在多次的觸摸顧客中，我理解了自傲的主要性。主要的是你的才干不比他人差。 三 .在社會中要打敗自個懼怕的心態(tài)。幾次的嘗試即是為打敗自個心里的驚駭?！北緛碛姓l終身下來就啥都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就懼怕，當你打敗心思的妨礙，那一切都變得簡單處理了。有勇氣面臨是要害，如名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。常識猶如人體血液。 以上是在這次假日社會實習學到的，知道了常識與實習相結合的主要性，獲益良多，這對學生往后的日子和學習都有很大的協(xié)助，從中讓學生有很大的啟示：不論做什事都要堅持，也訓練了學生的堅持力 !讓學生在今后的人生路上愈加剛強 !經過實習活動讓學生更深入的領會到支付和收成的聯(lián)系，也讓學生知道金錢賺取的不簡單 !在今后的學習日子中要很盡力的學習，遇到艱難要愈加剛強 !用常識裝備自個，鑄就祖國光輝的明日 !?社會實踐報告篇 4? 社會實踐是引導我們學生走出校門，走向 社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終 生受用。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得 到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的不斷 發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。理論應該與實踐相結合。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。 四、專業(yè)的重要性 ? 選擇了工業(yè)設計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。平時在學校，設計不合理改一改就可以交上去了，但在公司里，老板可不喜歡出錯。 五、小結 ? 很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。只學不實踐，那么所學的就等于零。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不 同，從中所學的東西自然就不一樣了。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會 越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。而這里是工作的場所，每個人都會為 了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。 記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在學校，理論的學習很多 ，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中， 可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。 畢竟， 1 年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們 應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。對于從小生活在城市中的我來說 ,是一次難得的經歷。 周家村是遠近聞名的文明村 ,全村耕地面積 1550 畝 ,住戶面積 200畝 ,230 戶人家 ,800 口人 ,其中黨員 19 名。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。提起周村長 ,村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。待融入到村中去以后 ,可以深切的感受到村里的治安情況相當好。 聽村里的領導介紹 ,村里的主要收入于種植業(yè) ,其中 200 畝果園收益可達每畝 4000 元左 右 ,而辣椒更是達到了每畝 10000 元。 人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。 學校并不算大 ,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌 ,與偏遠山區(qū)相比 ,以令孩子們滿足。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說 ,這的學習環(huán)境并不能用一個好字來形容。 在和孩子們的交流中我了解到 ,他們都很想成為大學生成為科學家 ,對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義 ,也許是一直以來伴隨他們左右的考大學 ,去大城市的話影響著他們。 人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話 ,只有九個字 :別忘了 !你是農村戶口 !!!? 聽到這件事的時候 ,我的內心是沉重的。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環(huán)境的壓力 ,幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學 ,以此來擺脫落后的環(huán)境 ,實現(xiàn)自己美好生活的夢想。人才依舊缺乏 ,生活依舊貧困。? 第二篇：社會實踐報告共 2020 社會實踐報告共 5 篇 ? 今年寒假放假時間有一個多月，為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在放假初找了一份補習老師的工作，作為我的寒假社會實踐。 過程 ? 以前覺得自己很開朗，上講臺也無所畏懼的，可是真正到我要登上講臺，傳播文化知識的時候，開始畏