【正文】 定制?！罢愫馈比藢⒁宰约旱膱?zhí)著，誠信和尊嚴，精心打造每一件產品，提供最佳服務。但是想到今天要親身去體會一下，大家還是很興奮。整個上午雖然對于這些東西的制造是如何如何我們沒有深入的了解，但是我們還是學會了不少 ? 首先，看到了那么多工人在臨近年關還堅守在自己的崗位上辛勤工作我們很感動，想到溫州近幾年的快速發(fā)展其實離不開這些外地來溫打工者，他們背井離鄉(xiāng)來到陌生的城市，用 自己的汗水建設溫州，因為寒流現(xiàn)在還不能回家，卻毫無怨言，真的很值得大家尊敬， ? 其次，我們體會到了工人們的辛苦，了解到他們?yōu)榱松嫺冻隽嗽S多，而我們這些高中生過著父母提供的最舒適的 生活，所以我們更該努力學習，讓父母放心。 下午一點，小組 9 人和其他一行人在居委會大媽的帶領下，開始了大掃除。為了提到我們的效率，我們組內又進行了一次分工， 3 個人刮廣告紙， 3個人掃地， 3 個人擦樓梯的扶手。是促使學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好機會 。同時，社會實踐也加深了我們與社會各階層人民的感情，拉近我們與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們身上的使命。 快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這一天的社會實 踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。 “千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個重要步驟，讓我們對未來充滿著信心。 這里風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多??何謂師者，傳道授業(yè)解惑也，何謂可憐天下父母心，何謂十年寒窗苦??。但是要把學生教好并非事。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導他們。 經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題。頭頸肩的關系。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。但是動手能力差了點。欲速則不達嘛。晚上速寫。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。色彩有一些同學還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。美術嘛返璞歸真才是藝術。沒辦法時間太少了。重新審視自己認識自己。作為教師教學中起關鍵作用（教學過程的主導）我要起主導作用，調動同學們的積極性。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動中間的。教學內容教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M大家的感情，使 課堂輕松愉快學有所得地度過。 ?社會實踐報告篇 5? 當前學術界在討論村民自治或村級治理時，大都忽視了 對村級治理類型的區(qū)分。村民自治制度是國家強制實施的一項制度，依據(jù)村民自治制度實施場域的村莊狀況的不同，這一制度安排的實踐后果會有不同。這兩種村級治理類型因為村集體經(jīng)濟資源多少的不同，而在具體表現(xiàn)中具有相當?shù)牟煌? 一、治理視角的村民自治 ? 當前學術界對村民自治的研究，包含著兩種十分不同的視角，一種視角主要從民主的方面來研究村民自治制度實施的狀況及其后果，這種視角關注的焦點問題是村民自治制度作為一種民主制度，在當前村莊社會中的實施狀況及其對村民民主意識、民主觀念乃至民主技術的訓練程度，這種視角的研究是當前學術界村民自治研究的主流；另一種視角是從治理的方面研究村民自治制度實施狀況及后果，特別是研究村民自治的實踐可能性，其關注的焦點是村民自治作為一種民主化的村級治理的具體過 程、運作基礎及其主要特征，這 種視角的研究近年逐步受到學術界的重視，成為村民自治研究由政策性解釋學術研究向政策基礎性學術研究過渡的重要標志。 從治理的角度來研究村民自治，正好與村民自治制度的緣起相關。而在實踐中和《村委會組織法》的規(guī)定來看，村民自治在村莊（行政村）秩序保持中可以起到的作用，應是村民自治的核心要義。從治理角度研究村民自治，實質上就是研究以民主的辦法來形成村莊內生 秩序，這些秩序包括經(jīng)濟的合作（如公共工程建設），抵御上級過度的提取，抗御地痞對村莊的騷擾，以及監(jiān)督村干部的行為等等，這樣，治理視角所關注的問題就是用民主的辦法來形成內生村莊秩序時的過程、可能及特征。我們將以村民代表會議的民主決策過程及村民代表能力來展開討論。 展開以上兩個部分，第一個部分的實質就是形成村務決策和推選出執(zhí)行這些村務決策的人員，從理想狀態(tài)來講，村民可以隨時罷免自己選出來的村干部及村民代表，實際上則因為罷免需要成本，就為村干部以及村民代表的行為相對脫離村民意愿提供了可能。相對的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個人才干的空間，也為村干部提供了謀求私利的機會。因此，也可以將村民代表當作村民的一個部分，而單獨將村干部作村 務的辦理人，即集中的主體。 問題是，雖然每個村民都希望獲得公益的好處，但每個村民也會盡可能減少自己為獲益所付出的成本。少數(shù)人服從多數(shù)人正是實踐中運行的民主制度的規(guī)則，大多數(shù)村民或村民代表可以作 出村務的決策，但村務的辦理卻難以跨越這些具體村務決策中的少數(shù)反對派。當反對大多數(shù)村民的少數(shù)村民在村莊中處處感受到來自鄉(xiāng)鄰以道德評價為特征的輿論壓力時，他們不得不隨大流，忍受自己的“苦難”。當前中國農村因為經(jīng)受巨大變革，“機械關聯(lián)”大都解體，村莊輿論壓力難以阻止少 數(shù)人對自身利益的尋求。一個善于說理的人往往可以說服那些不能忍受暫時受到利益損害村民去期待不久的利益回報，一個道德高尚的村干部可以讓村民提高對利益受損的忍受度，一個社會關系多的村干部可以帶來反對者的壓力，而一個性情暴燥、身體強健的村干部，則可以構成對反對者的身體威脅。 除以上兩種辦法以外，村集體經(jīng)濟成為村干部可以調用的另一種資源。況且村集體經(jīng)濟資源的豐富，使得村干部可以不從村民那里抽取資源，就可以辦理好村中公益事業(yè)。較少的村集體經(jīng)濟決定了辦理村中公益事業(yè)，需要從村民手中抽取資源，所謂“村民事業(yè)村民辦”這一可以套用在任何具體公共 工程和公益事業(yè)上面標語所表達的。較少的村集體資源也減少了村干部強制村民順應村中大多數(shù)人意愿或村中公益事業(yè)的能力。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問題，通過村民大會或代表會議形成村務決策也不成問題，但在辦理村務時，村干部卻往往面對著無法逾越的少數(shù)反對者的反對，最終致使民主化的村級治理效果不佳。如前所述，這取決于村干部的個人能力，村莊輿論壓力以及集體經(jīng)濟資源的多少。 三、集體資源與民主化村級治理的類型 ? 如前所述，村集體經(jīng)濟資源在兩個方面深刻地影響著民主化的村級治理，豐富的村集體經(jīng)濟資源增加了村干部說服 或壓服少數(shù)反對派的能力，同時，豐富的村集體資源使得民主化村級治理所面對的主要問題，不是經(jīng)濟資源的提取，而是集體資源的分配，正是在這個意義上，民主化村級治理可以依據(jù)村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類型：動員型村級治理和分配型村級治理。而在這些決策達成以后，村干部就必須說服村中的少數(shù)反對派以順利完成決策。【有關社會實踐報告匯編 5 篇】 第二篇：社會實踐報告共 2020 社會實踐報告共 5 篇 ? 今年寒假放假時間有一個多月，為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在放假初找了一份補習老師的工作，作為 我的寒假社會實踐。 過程 ? 以前覺得自己很開朗，上講臺也無所畏懼的，可是真正到我要登上講臺，傳播文化知識的時候，開始畏懼了。因為是第一天，并沒有安 排太多內容，上午對他們的數(shù)學做了一下簡單的回顧，下午則是教了一些關于英語音標的內容。每天下班后，我都會認真看一遍他們的教材，想一下第二天怎么講授這些內容。所謂“天道酬勤”，我覺得以后步入社會也會這樣吧，想到的和實際能做到的總會有很多偏差，最主要 的是我們要有勇氣去面對，去展示自己，要相信自己。充分的準備加上足夠的勇氣與自信，是進入社會的必要條件。當然失敗是總會有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。所以這個工作讓我學會了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，而這些將會成為我未來人生不斷堅持前進的巨大動 力！ 感想 ? 一、建立良好的師生關系 ? 良好的師生關系對個人學習進步是有很大助益的。每個學生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法。對好學生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。這需要和他們溝通，還要想方設法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽你的話。但由于時間有限，我沒辦法對學生逐一的引導，剛開始對他們有一些了解，工作就結束了。每個學生都希望得到老師的重視，所以對待學生的態(tài)度要正確，不讓他們覺得自己被忽略了。 二、講課善用新方法 ? 現(xiàn)在的小學生，往往注意力不能全部集中在學習上，都不太愛聽課，只喜歡聽一些他們感興趣的話題。老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)學生感興趣的，帶到課堂上，吸引他們的注意力，然后引導到所講的課上。另外自己的思想要跟上學生的腳步，也需要和學生交流。當然，也要適當?shù)慕o他們一些壓力，讓適度的壓力轉化成動 力，促進學習。經(jīng)常下課后我就會觀察他們最常玩的游戲，在課堂上我有時就會以游戲的形式讓大家運用新知識，或者以比較幽默的語言給他們傳送新知識等，這些方法都取得了較好的效果。我所帶的是小升初的學生，許多人每天嘴上說著一些從網(wǎng)絡上學來的所謂的“潮流詞匯”，甚至有的人已經(jīng)出口成“臟”；現(xiàn)在的學生也不知道什么是真正的個性，把耍 酷當個性，把獨立特行當做個性，把不學習、不尊重老師當做個性。他們的年紀，本該是最純潔美好的時候，然而，卻被這些負能量因素影響，著實令人擔憂。成績也很令我擔憂，有一個學生居然連英文字母都背不完，拼音也很不過關，這讓我很擔心。我們每個人在這個社會上，都各自承擔著自己的責任。老師應該關心到每一個學生，而不應對學習不好的學生不聞不問。每個人都有自己的責任與義務，要學會承擔，而不應該逃避。我每天工作 6 小時，一共工作 36 天，最后得了 2200 元工資?？上胂敫改?，這樣炎熱夏天，還要在那沒有一絲風的田地里，面朝黃土背朝天的辛勤勞作?，F(xiàn)在實踐結束，終于明白了父母的不易，也越加知道要珍惜現(xiàn)在的一切，好好關愛家人。 我在這個補習班工作的日子，見到太多家長，在與他們的交流中，我知道，他們有的是企業(yè)高管，有的是農民工人，但是，不管他們的身份如何、家境如何，他們都對自己的孩子灌注了滿滿的關懷與殷切的期盼。我們應 該理解親人，愛護親人，不辜負他們寄予在我們身上的期望！ 總結 ? 總之，作為當代的大學生，我們肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人。第 4 篇：社會實踐報告 ? 在可以搜索到更多關于社會實踐報告的精選范文。并且老師們也鼓勵學生們深入到社會去參加社會實踐活動。而走 進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。 學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，很多時候會遇到書本上沒學到的，更可能是書本上的知識一點都用不上的情況。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。因此，每一個環(huán)節(jié)都不能 出錯。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要 的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工作里出錯是要負責任的，這關乎公司的利益。 在我的打工生活中，我也明白了許多：在 日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。 因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。 我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。人往往是很執(zhí)著的。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。 打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。 現(xiàn)在想來，十多天的打工生活，我收獲還是蠻大的。經(jīng)過假期短暫的社會實踐，雖然很是疲憊，但當每天的工作得到周圍工作人員的贊賞我還是多開心的，也感覺自己變成熟了好多。第 5 篇：社會實踐報告 ? 在上除了這篇社會實踐報告，你還可以找到更多與你行業(yè)相關的其他精品范文。在現(xiàn)今社會招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先 ”，可還在校園里面的我們這些學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應在生活和工作中很好地處理各方面的問題，于是我選擇了積極參加學校招生就業(yè)辦公室舉行的 20xx 年暑期實踐工作招聘，并有幸被錄用，參與到招生辦公室的暑期工作當中。生源質量直接關系到學校的聲譽和辦學水平，對提高我院綜合實力 具有重要的戰(zhàn)略意義，為積極響應學院招生工作需要，進一步提高我院生源質量，充分 利用在校生資源，發(fā)揮在校