【正文】 ，寵辱偕忘，長(zhǎng)風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。之后，心情就一直很郁悶，無(wú)可事事，所以就游山玩水欣賞自然風(fēng)光來(lái)排遣心中的愁悶，寫下很多詩(shī)詞，把自己的不幸遭遇和心胸氣度寄托其中。 小石潭記閱讀心得 1 這篇文章原名《至小丘西小石潭記》，是《永州八記》的第四篇。 文章對(duì)潭中的游魚寥寥刻畫幾句，準(zhǔn)確的寫出了潭水的空明清澈和游魚的形神姿態(tài)。此外，文中寫潭中游魚的筆法及妙，沒(méi)有涉及到水，只是說(shuō)魚則“空游無(wú)所依”寫出了水的透明魚的生動(dòng)都各盡其妙。在這種境界里，流露出作者貶居生活的孤妻悲涼。 本文是一篇充滿山水畫意的山水游記。借景抒發(fā)了自己在寂寞中悲涼凄苦的情感。 小石潭記閱讀心得 2 《小石潭記》，這是中唐杰出的文學(xué)家柳宗元所寫的一篇散文，在寫這首散文的前夕，被貶為永州司馬，并被貶了十年?！缎∈队洝繁闶瞧渲兄囊黄?。 文章語(yǔ)言也很恰如其分，比如“皆若空游無(wú)所依”用“空游”兩字形象的寫出水的透明，又像“斗折蛇行”只有四個(gè)字，卻用了兩個(gè)比喻，寫出靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，言簡(jiǎn)意賅，寫出了作者經(jīng)過(guò)觀察后獨(dú)到的體會(huì)。下面給大家收集整理了 1 句話的人生感悟，希望大家喜歡。再讀一篇，我似乎懂了作者的意思，作者寫得很巧妙。 這樣美麗的景色，開(kāi)始令作者忘記了被貶的凄涼，隨著景致的深入，小石潭的寂寞、凄清、幽涼令作者觸景生情，抒發(fā)了被貶后失意的情感。 小石潭記閱讀心得 3 在你的《小石潭記》中，描繪了一個(gè)多么美麗的如人間仙境般的地方埃那兒有白玉般干凈，清澈的小溪水，水中魚兒自由自在地游來(lái)游去，似天上的鳥(niǎo)翱翔在無(wú)邊無(wú)際的天宇下。當(dāng)陽(yáng)光照在溪水中時(shí)，水波點(diǎn)點(diǎn)，閃爍著光芒，好像是金子發(fā)出的耀眼亮光。讓大自然用它的清新和活力為我洗去疲乏，注入能量。甚至于你只是想把它變成一個(gè)記憶。也許我們可以學(xué)學(xué)他，將這山林中的悠然自得、與世無(wú)爭(zhēng)當(dāng)做一種享受，變成一種境界。 作者柳宗元，因?yàn)樵缒陞⑴c政治改革，風(fēng)云變幻，最終失敗，所以他被貶官至山西永州。用優(yōu)美的步伐和濃厚的感情寫下了這篇膾炙人口的《小石潭記》。但是卻又在許多地方間接的提示道，讓人感受到一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的高尚情趣。”這一句話雖然沒(méi)有寫水有多清澈，但是卻告訴我們，水清澈得連魚都可以看得一清二楚，就連水底下的水草也可以映照得熠熠干凈。 可是為什么 ?到了文章的最后，又突然出現(xiàn)了“凄神寒骨，悄愴幽邃”呢 ?其實(shí)環(huán)境是由人來(lái)欣賞，也是由人來(lái)感覺(jué)的。所以見(jiàn)景生情，正因?yàn)樗辛诉@些思想感情，才使得他看見(jiàn)眼前的景也顯得有些偏僻，有些孤寂了，這樣他才拿著本，記載了這里的一切，揮袖而去?? 一篇文章為 什么能成為傳世經(jīng)典，并不因?yàn)樗昧硕嗌偃A麗的詞藻，以及精妙的辭工。清晨，當(dāng)陽(yáng)光開(kāi)始照入竹林中，蒼翠的竹子和翠綠的藤蔓相互纏繞在一起，透過(guò)微微的晨光，在清風(fēng)中隨風(fēng)飄拂。溪路蜿蜒，斗折蛇行，溪中石塊千姿百態(tài)，各色各異，這真是每個(gè)人心中所夢(mèng)想的人間仙境啊 ! 在這美麗的風(fēng)景中，如果是我，一定會(huì)好好的玩一番，盡情放松平日緊繃的神經(jīng)。但是，此時(shí)此刻，這幽美的山林在你眼中卻仿佛成為了凄神寒骨之地，這與世無(wú)爭(zhēng)的佳地在你看來(lái)似乎也成了寂寥無(wú)人、不可久居之所。 看到你這樣，我也有些難過(guò)了，我不由得想起了陶淵明，想起了他的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。 不由得，我又想起了蘇軾，一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，讓人們學(xué)會(huì)了以一顆平常的心去坦然面對(duì)生命中的波折和坎坷。我們可不可以也學(xué)著用他的“不以物喜，不以已悲”的心態(tài)去看待這一切呢 ?不再為了心中的憤懣而滿懷愁腸。雖然現(xiàn)在的你還不能為國(guó)為民做些什么，但是身處在這美景中，也依然可以憂其民、憂其君?！? 盼 望你早日驅(qū)散心中的陰霾，把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘，長(zhǎng)風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。 ⑵通過(guò)推敲、揣摩、品味文中詞語(yǔ)與句子，概括小石潭的特點(diǎn)。 ⑶理解作者借景所寄寓的心情，體會(huì)借景抒情的藝術(shù)特色。⑵反復(fù)朗讀課文，合作交流探究課文景物的特點(diǎn)和寫景方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 理解作者的思想感情，體會(huì)作者筆下小石潭的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康的審美情趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，領(lǐng)略文中描寫的自然風(fēng)光的美。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者借景所寄寓的心情，體會(huì)借景抒情的特色。 導(dǎo)語(yǔ)：高山流水的曠遠(yuǎn)讓我們深深陶醉其中，我們不得嘆服大自然的神奇?！爆F(xiàn)在，就由我?guī)е蠹乙黄鹑ヌ皆L一處曾名不見(jiàn)經(jīng)傳的小石潭，讓我們一起見(jiàn)證一種遠(yuǎn)離俗世的美。 記：古代一種文體，主要記載事物往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。 生初讀課文，整體感知。①指名學(xué)生朗讀。ng）卷石底（ qu225。）為堪（ kān）參差披拂（ cēncī）佁然（ yǐ）俶爾（ ch249。ng） ③教師范讀課文 ，學(xué)生學(xué)讀，聽(tīng)準(zhǔn)字音和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)后分男女生比賽讀，最后齊讀。（方式：小組合作探究） 出示思考題：課文寫了小石潭哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)，作者是怎樣描寫的？ 學(xué)生合作探究，任選角度發(fā)言展示（提示：生在回答時(shí)用“ __________就把（景物）的 _________的特點(diǎn)概括出來(lái)了”的句式回答）。景物特點(diǎn)：水清、石奇、樹(shù)美、魚樂(lè)、溪身蜿蜒、岸勢(shì)參差，展現(xiàn)了小石潭的清幽美。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點(diǎn)特寫”的寫法。②文中的“動(dòng) ”與“靜”點(diǎn)撥明確：除了游魚動(dòng)靜相宜一會(huì)“怡然不動(dòng)”一會(huì)“俶爾遠(yuǎn)逝”生動(dòng)活潑外。用了這兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來(lái)描寫小溪。作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”、“無(wú)”，尤使水清這狀具有實(shí)感。 ②師點(diǎn)撥明確：文中描繪的景物無(wú)不浸透著“石”的氣息?！叭瑛Q佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說(shuō)明“石潭”的不一般?！坝安际稀苯栌≡谑系聂~影表現(xiàn)水的清澈透明。 重點(diǎn)知識(shí)的鞏固練習(xí)： ①請(qǐng)你來(lái)幫忙：結(jié)合課文內(nèi)容，為小石潭里的優(yōu)美景點(diǎn)，寫一則廣告或一篇導(dǎo)游詞。 ㈣品讀課文，體會(huì)情味。 生讀課文，找出“心樂(lè)之，”“似與游者相樂(lè)”“凄神寒骨，悄愴幽邃”。 師補(bǔ)充交待作者寫作背景，給學(xué)生解惑，讓學(xué)生有更深的情感體驗(yàn)。到永州后，朋友被殺，老母去世，自己不斷受到保守勢(shì)力的攻擊、陷害、恐嚇。這讓柳宗元悲憤、憂郁、痛苦、凄苦是他的感情主調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。寄情山水為了擺脫被貶的抑郁憤懣，但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出 來(lái)。 配樂(lè)齊讀：要求學(xué)生聲情并茂，讀出感情來(lái)。（讓學(xué)生說(shuō)出勸解柳宗元的話） ㈤課外拓展 請(qǐng)搜集有關(guān)古代文人被貶官后創(chuàng)作的詩(shī)文作品。（ 300 字左右） ㈥課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，我們?cè)谝黄鸬慕涣鲗W(xué)習(xí)，我們真切感受到了柳宗元當(dāng)時(shí)的不幸和無(wú)奈，也就是這不幸和無(wú)奈成就了一代文學(xué)大師。一千多年過(guò)去了，那曾經(jīng)顯赫一時(shí)的權(quán)貴早已無(wú)人知曉，真正被記住的名字是柳宗元，是那個(gè)踏遍山水的柳宗元，讓我們一起記住失意成就永恒的經(jīng)典吧！ 板書設(shè)計(jì)： 游蹤特點(diǎn) （尋）發(fā)現(xiàn)小潭：樹(shù)美石奇 （觀）潭中景物：水清魚樂(lè)寓情于景 （望）小潭源流：溪水蜿蜒 岸勢(shì)參差 （感）潭中氣氛：凄寒幽寂 第四篇：小石潭記 從《小石潭記》看柳宗元山水散文的繼承與發(fā)展 董文麗 漢語(yǔ)言文學(xué)一班 摘要：柳宗元是中唐古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一，他的山水散文在中國(guó)散文史上占有很重要的地位。 關(guān)鍵字：抒情 客觀描繪 山水游記 柳宗元（ 773— 819），字子厚，祖籍河?xùn)|解（今山西永濟(jì)縣）人，世稱柳河?xùn)|。而他一生的主要活動(dòng)是在貞元、元和時(shí)期。從他以后，山水散文成為一種獨(dú)立的文學(xué)體裁。六朝以來(lái)的山水散文，大都側(cè)重于客觀景物工筆描繪，追