【正文】 老師就不用 批改作業(yè)，反而更輕松。作為一名公司的中層領導骨干，我應當以身作則。我難辭其咎 !今后，我必然需要加倍努力認真工作，不辜負您的關懷與厚望，為公司發(fā)展貢獻自己的全部力量。如果沒有不寫作業(yè)，也許又有多少 個父母的夢想成真。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。而且學校也為我的不能按時返校而擔心我的人身安全，但是我卻連最基本的都沒有做到。 尊敬的李老師： 您好，我是四年級 (3)班的 XX，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。我就借了同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現(xiàn)了。 事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。 我要以實際行動，回報老師的教導之情。 您的學生： 學生抄襲作業(yè)檢討書 10 敬愛的老師： 您好 ! 在此，我誠懇地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的原諒。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認識到這個行為是非常錯誤的。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。 這樣做破壞了考場的紀律，現(xiàn)在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。如果我真的想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習慣。我覺得這 件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方 . 在我犯錯之后，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規(guī)校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，這將是我一生的損失丫，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖 !我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑。 有些錯誤，可以修改，有如橡皮擦鉛筆，修補之后可以沒有痕跡 。有些錯誤，有如碎了的玻璃，連修補的機會都沒有了。錯了，就要擔戴，不能找借口，要找出解決問題的方法，要總結錯誤的經驗。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，謝謝 ! 學生抄襲作業(yè)檢討書 11 對不起這次我犯下了這樣的錯誤想必讓您很失望了吧，很抱歉我做出了小學生不該犯下的錯誤。這都不是我一個小學生應該做的，作為一名合格的小學生我應該做到的自己寫，而我的這種行為是一種不好的行為，甚至影響了全班的風氣。我現(xiàn)在也知道了自己的錯誤，也明白了老師 不讓我們抄襲，讓我們自己做是為了我們好，學習真的是為了自己而學，我們不管成績好壞對老師來說沒區(qū)別，而我居然懷疑了老師的好心，我簡直不是一個合格的學生，我為此感到愧疚。我爸爸問我怎么不去寫作業(yè)，我為了看會電視還欺騙我爸爸說我作業(yè)在學校就寫完了。拿著我爸給我買的手機在床上玩起了游戲，完全忘記了作業(yè)那一回事，等我想起來的時候已經很晚了，就想著干脆明天早 上去教室補作業(yè)。等到了第二天我老早就爬起來去了學校，等我把其他作業(yè)都寫完之后，同學們差不多都來了。本來她是不愿意的，因為她知道這對我來說是不好的，是會讓我更加墮落的，但在我不斷的哀求和給她買零食的誘惑下她還是同意把作業(yè)給我抄一下了。 我不找借口，抄襲了就是抄了，我現(xiàn)在也認識 到了自己的錯誤了。我以后一定自覺的自己做作業(yè)，不讓別人受到這種苦惱，別人要抄我的作業(yè)的話我也會告訴他讓他自己寫，我不讓他抄才是真正的為了他好。 我現(xiàn)在雖然才小學四年級，但是學了這么多年的知識了，卻還是沒有一點長進，學習成績很差，雖然知道不去努力把成績跟上來，是會影響到以后的學習的，可是我就是不能自己去學習。結果就是被您發(fā)現(xiàn)了，之后您叫我出去認真的談了一次話，我才明白抄作業(yè)本就不對，學習是自己的事，應該自己自覺遵守學習規(guī)則，不會做就是不會，但可以請教別人怎么做，而不是去靠抄別人的作業(yè)獲得好的成績，畢竟這樣出來的結果也不是自己的，是虛的，對自己完全沒有什么好處。平時的課堂作業(yè) 和家庭作業(yè)都喜歡偷懶，等到別人做完抄完，在上交。我也從來沒有去想過大腦總是不思考的話，是會生銹的，一直的懈怠會導致自己對學習的積極性下降，由此而來我就不喜歡自己做作業(yè)，喜歡抄作業(yè)。所以就有了現(xiàn)在自己這副樣子，成績差，不遵守小學生守則，也不愛聽老師的話。我連自己的事情都做不好，以后我 又能做成什么事呢？ 我真誠的對自己過往多次抄作業(yè)的行為道歉，同時我也對不起老師的教育，愧對作為您學生。望老師原諒學生此前的錯誤。 因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。 對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下 : 讓老師為的學習 更加操心。 由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。我錯了，老師 !我犯下的是一個嚴重的原則性問題。為此，我決定 采取以下糾正措施： 如今，大錯既成，我深深懊悔不已。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業(yè) . 學生抄襲作業(yè)檢討書 14 尊敬的老師： 您好！ 這次在期中考試前的一次小測試中，我抄了別的同學的作業(yè)。我反復的反省了自己，希望自己檢討的這些可以讓您原諒我這一次，往后我也一定會做好自己的事情，不再抄別人的作業(yè)了！ 原本就是快期中了，老師給我們進行一個課堂小測試原本是想讓我們知道自己的底，而我卻因為懶惰和愚笨，就這樣抄了前桌的作業(yè)。但是老師您還是看到了，您不僅抓到我抄前桌同學的作業(yè)，還抓到我翻了書。當您把我叫出去的時候，全班的同學齊刷刷的看著我，我的臉一下子也就紅了。加上老師您對我教育了之火，我也發(fā)現(xiàn)自己確實有點愚鈍了，這次抄了別人的作業(yè)，下次還能抄到嗎？而且期中考試就要來了，這次我抄了別人的作業(yè)，我就不知道自己哪些地方薄弱，就不能作出改正了。所以我檢討了自己之后，也給自己制定了一些要求和標準。 尊重老師的教學，不在上課的時候為老師惹麻煩，耽誤全班同學的學習。 每天都提醒自己好好做作業(yè)，不要再為了完成任務而隨便草草應付。 我知道除了這些，有很多地方我還要進行改正，但是我希望自己在這一件事情之后，可以把這些問題盡快改正過來，我一定會好好的學習向上，不辜負老師對我的信任和寬容，也不辜負 同學們對我的包容和寬恕。請老師，還有班里的同學們原諒我這一次。 我抄襲作業(yè)這件事的起因還得從上個月的一次事情說起，那次放假您布置的家庭作業(yè)，我放在學校忘記帶回去了，等到來學校讀書那天您要我們交作業(yè)了，我就在那拼命的補，后來我的同桌覺得我就算一刻不停的去補，也來不及了，所以他就拿他的給我抄了，這一次就讓我嘗到了甜頭，別人 假期每天都要在家里花時間去寫作業(yè)，而我假期都在玩，我照樣把作業(yè)交上去了，我突然就不想努力了，之后每一次我都是等著別人寫完了，我就借他們的抄，在今天我也是終于被您發(fā)現(xiàn)了，其實這也算自己活該，老師您讓我們寫一篇作文，后來我也是原封不動的照著同桌的抄，這不被您發(fā)現(xiàn)才怪，以前可能是您沒注意，畢竟都是正確答案，您也不好說什么，這次可就是證據(jù)確鑿了，不可能有人作業(yè)也寫的一模一樣，這是常識，唉，老師我現(xiàn)在是徹底的知道了，抄襲作業(yè)是一件多么錯誤的事情了。 其次，我的這種思想就是不對的，自己的事情自己做，這是老師您教過我們好多遍的道理，我現(xiàn)在作業(yè)是可以抄襲別人的，那等到考試的時候，有監(jiān)考老師監(jiān)督，難道我還能去抄別人的嗎？我不就是在搬起石頭砸自己的腳嗎？到時候我由于長期沒得到鍛煉， 解題能力肯定是直線下降，考試是否能把題做完都是個問題。 此致 敬禮！ 檢討人： xx 20xx年 x 月 x 日 第二篇：學生抄襲作業(yè)檢討書（大全）學生抄襲作業(yè)檢討書 1 尊敬的李老師： 您好，我是四年級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。我就借同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現(xiàn)。 事后我仔細想過老師的話，我深刻地知道自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。 李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了 圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。 我要以實際行動，回報老師的教導之情。 檢討人： xxx 20x 年 x 月 x 日 學生抄襲作業(yè)檢討書 3 尊敬的老師： 我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經很難過了，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事 件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。 犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們 孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。沒有任何人可以取代。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。 其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。 今天我真的是很深刻的認識到 我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。在月考的時候，我看旁邊的同學的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看他的試卷。 這樣做破壞考場的紀律，現(xiàn)在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反考場紀律，考試無論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。如果我真的 想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習慣。我覺得這件事暴露我在思想上還有很多需要改進的地方 . 現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出事，就會真正影響我一生。也希望大家 能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，謝謝 ! 第三篇：學生抄襲作業(yè)檢討書 學生抄襲作業(yè)檢討書 15 篇 在學習、工作、生活中犯錯誤以后，為此要寫檢討書來自我反省，在寫檢討書的時候要注意用語誠懇。 學生抄襲作業(yè)檢討書 1 尊敬的老師： 您好！ 我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經很難過，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的 悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話