【正文】 同學(xué)，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。 我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人，或者還沒(méi)給別人，是很不對(duì)的，違背了做學(xué)生的原則。同學(xué)之間本應(yīng)該互 相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。而且，這樣也是對(duì)老師的不尊重。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。 錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。在此還愿您原諒，我知錯(cuò)，也會(huì)向您做出改正的保證的，希望您能再次相信我。經(jīng)過(guò)您的教育和講道理，我深刻的明白自己不能在抄作業(yè)，必須改正自己。我是您的學(xué)生，不遵從您的指示，也是萬(wàn)分的讓您難過(guò)了 。這樣成績(jī)是不會(huì)好的，都是自己懶惰不愛(ài)思考造成。 學(xué)習(xí)本就是屬于自己的事情，如果自己不想要好好的學(xué)習(xí)，那別人也不能去說(shuō)，但是在學(xué)校里作為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)生守則，按照規(guī)定做事，而不是去違反守則里的規(guī)范。這下我是怎么也逃不脫您的教訓(xùn)了。礙于這樣的原因，我就只能選擇抄襲班上同學(xué)的作業(yè)完成這個(gè)任務(wù)。剛開(kāi)學(xué)的我，還沒(méi)有讓自己進(jìn)入到狀態(tài)中去，特別的 懶散，上課都是不認(rèn)真的。結(jié)果現(xiàn)在一開(kāi)學(xué)您布置的作業(yè)，我連認(rèn)真看都沒(méi)有看，更難去說(shuō)思考了。同時(shí)也被您知道我是抄的作業(yè)，不是自己獨(dú)立完成的，很是讓您失望了。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開(kāi)小差。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。 事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家；我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受 教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。拋開(kāi)著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。 其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。而且，在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重。我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。我在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了。沒(méi)有任何人可以取代。 犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的 打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝 ! 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書 4 尊敬的老師： 我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到我的這 個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。我覺(jué)得這件事暴露我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方 . 現(xiàn)在我真 的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出事，就會(huì)真正影響我一生。如果我真的想要獲得好成績(jī)，應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場(chǎng)上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì)，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。 這樣做破壞考場(chǎng)的紀(jì)律，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是怎樣，只要是作弊，就都違反考場(chǎng)紀(jì)律，考試無(wú)論大小，都應(yīng)該是嚴(yán)肅的，只要是違紀(jì)，都是不應(yīng)該的。在月考的時(shí)候，我看旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考，覺(jué)得也沒(méi)什么，所以就看他的試卷。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好 的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開(kāi)小差。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。 事后我仔細(xì)想過(guò)老師的話，我深刻地知道自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。我就借同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書 2 尊敬的李老師： 您好！ 我是四年級(jí)的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。 犯這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背家長(zhǎng)的心意，我犯這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為生存而忙碌，為家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家 長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。 學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書 1 尊敬的老師： 您好！ 我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難過(guò)，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書范文大全 第一篇：學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書 學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書 15 篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中犯錯(cuò)誤以后，為此要寫檢討書來(lái)自我反省，在寫檢討書的時(shí)候要注意用語(yǔ)誠(chéng)懇。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢？以下是收集整理的學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書，歡迎大家分享。 今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的 聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。又為能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。就將我的作業(yè)本沒(méi)收，老師當(dāng)面批評(píng)我，并要求我寫 這篇檢討書。 李老師，我真的錯(cuò)，我以后再也不抄襲作業(yè)。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考。 我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書 3 敬愛(ài)的老師： 您好 ! 在此，我誠(chéng)懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為，希望能得到您的原諒。通過(guò)事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。 其次，這樣做不僅自己沒(méi)有進(jìn)步，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，這種做法是不對(duì)的。所以，這樣做真的很不應(yīng)該。 在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情，一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的 ，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。 這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那 個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。 檢討人： xxx 20x 年 x 月 x 日 學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書 5 尊敬的李老師： 您好，我是四年級(jí)（ 3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái)。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫這篇檢討書。 李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考。 我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。 您的學(xué)生：王鵬 班級(jí)：四年級(jí)（ 3）班 學(xué)生抄襲作業(yè) 檢討書 6 尊敬的老師： 您好！ 今天是開(kāi)學(xué)之后第一次布置的作業(yè)，我就沒(méi)有自己去做，而是直接抄襲同學(xué)的上交了，完全沒(méi)有去想這樣做的后果是什么。 在暑假里玩了兩個(gè)月，一點(diǎn)都沒(méi)有去想學(xué)習(xí)的事情，本來(lái)學(xué)習(xí)就不是很好，成績(jī)也是在中下等的。整個(gè)人經(jīng)歷暑假的悠閑生活后，就變得特別的懶散，根本就不像是一個(gè)學(xué)生該有的狀態(tài)。因而您此次給我們布置的這個(gè)作業(yè)，我就不太想做，但是又要上交，不然肯定會(huì)被您批評(píng)的。我開(kāi)始抄也是想著您應(yīng)該不會(huì)那么快發(fā)現(xiàn)，結(jié)果您竟然火眼金睛，發(fā)現(xiàn)我是抄的了。在您知道我抄的作業(yè)之后，就把我?guī)У睫k公室里談話了，我也聽(tīng)了您很多的道理，自覺(jué)是錯(cuò)誤的。我抄襲作業(yè)本就不對(duì)，自己學(xué)習(xí)原來(lái)也不好，現(xiàn)在不去努力學(xué)習(xí)，以后成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢？而且開(kāi)學(xué)，您布置作業(yè)也定然是有著特別的意義的，可我卻半點(diǎn)沒(méi)有在乎過(guò)，拿著作業(yè)就去抄了。同樣作業(yè)抄襲他人這種行為會(huì)給同學(xué)帶去壞的影響，一旦班上同學(xué)去效仿，那布置作業(yè)就沒(méi)有任何意義了。您那么希望我們成才，對(duì)我們賦予那么多的期待，可我是以這樣的形式去回報(bào)您的恩情，實(shí)在是沒(méi)有臉面去面對(duì)您。因此我以后定自己去做作業(yè)，做一個(gè)好學(xué)生，遵守守則，努力去學(xué)習(xí)，把自己的成績(jī)追趕上去，不讓您失望了。 此致 敬禮！ 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書 7 尊敬的 XX： 盡管我不是自己抄作業(yè)，但我 給了其他同學(xué)作業(yè)，我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。這種行為是不對(duì)的，此舉本身是違背了做學(xué)生的原則。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。 再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對(duì)老師是一種欺騙行為。 望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。 檢討人： XXX XXXX年 XX 月 XX日 學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書 8 不過(guò)我還是要感謝老師只罰了學(xué)生抄歌詞，我知道老師的用意很深遠(yuǎn)，《在路上》的歌詞真的很振奮人心，班級(jí)很多的同學(xué)都抄過(guò)的，還有的抄幾十遍的，我還是很幸運(yùn)的，因?yàn)槲业倪t到時(shí)間時(shí)間是 33 分鐘，而且是兩天加起來(lái)的。雖然我發(fā)現(xiàn)了老師的過(guò)人的計(jì)算才能，但是我給不了這 樣的機(jī)會(huì)，我深感慚愧，老師 ! 不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。 第一，關(guān)于我思想覺(jué)悟上存在的嚴(yán)重不足。而我恰是要努力認(rèn)真地對(duì)待經(jīng)過(guò)工作，在此次犯錯(cuò)和深刻反省的基礎(chǔ)上，逐漸地培養(yǎng)和領(lǐng)悟出這樣一份良好的思想覺(jué)悟。 我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒(méi)錢吃飯，還談的上玩嗎我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，