【正文】 ......................................................................................... 22 學生檔案 ........................................................................................................ 22 班級 ................................................................................................................ 23 基本課程 ........................................................................................................ 23 課程 ................................................................................................................ 23 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 III 成績 ................................................................................................................ 24 7 系統(tǒng)測試與運行 ................................................................................................... 25 系統(tǒng)測試 ........................................................................................................ 25 系統(tǒng)安裝 ........................................................................................................ 26 結(jié)束語 ......................................................................................................................... 28 致 謝 ....................................................................................................................... 29 參考文獻 ..................................................................................................................... 30 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 1 學生信息管理系統(tǒng) 1 緒論 課題來源及意義 管理信息系統(tǒng)就是我們常說的 MIS(Management Information System ),在強調(diào)管理 ,強調(diào)信息的現(xiàn)代社會中它變得越來越普及。在這些學科的基礎(chǔ)上，形成信息收集和加工的方法，從而形成一個縱橫交織的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)在企業(yè)的應用中存在三個要素，這就是人、計算機和數(shù)據(jù)。計算機技術(shù)使 MIS 得以實施的主要技術(shù)。第 三個因素也不能忽視。廣義地說，各項管理控制是 MIS 的基礎(chǔ)。 隨著科學技術(shù)的不斷提高 ,計算機科學日漸成熟 ,其強大的功能已為人們深刻認識 ,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。由于學校規(guī)模進一步擴大，學生人數(shù)逐年上升，學生情況的 管理也變得越來越復雜。如果讓個人去管理文檔，就會顯得費時費力。近年來隨著計算機的迅速發(fā)展，計算機已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域顯示了它巨大的作用。 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 2 系統(tǒng)開發(fā)背景 隨著科學技術(shù)的不斷提高 ,目前，學校學生管理是教務管理中的一個極為重 要的環(huán)節(jié)，它是整個管理的核心和基礎(chǔ)。面對如此繁雜的任務。近年來隨著計算機的迅速發(fā)展，計算機已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域顯示了它巨大的作用。由于上述原因，所以，學生管理系統(tǒng)的開發(fā)也是時代的一個必經(jīng)階段。本系統(tǒng)主要分為六 大模塊， 系統(tǒng)管理模塊 ， 學生檔案管理 模塊， 班級 管理模塊， 成績 管理模塊， 課程 管理模塊， 幫助 模塊 。更方便各個專業(yè)老師對學生信息的系統(tǒng)化管理，提高辦公效率，以達到更合理化，方便化等要求。 第二章綜述系統(tǒng)開發(fā)理論依據(jù)，系統(tǒng)卡發(fā)環(huán)境，詳細說明了 Java 的主要特性 。包括系統(tǒng)功能設(shè)計、系統(tǒng)模塊劃分、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計等。 第五章中進 行系統(tǒng)功能模塊詳細設(shè)計，介紹了各個 模塊功能與實現(xiàn) 。 第 七 章介紹了系統(tǒng) 測試與運行 。本文的論文結(jié)構(gòu) 如圖 11 所示： 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 3 圖 11 本文內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖 本章小結(jié) 本章簡要的概括了項目的來源和意義。為此，切實有效的把學生信息管理系統(tǒng)引入學校教務管理中，對于促進學校管理制度和提高學校教學質(zhì)量有 著顯著意義。由于信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)量大，傳統(tǒng)的人工操作不僅效率低，準確性不高，而且其完整性，保密性均得不到保證。本學生信息管理系統(tǒng)是建立在 Microsoft SQL Server 2020 基礎(chǔ)上的應用系統(tǒng)，用 java 語言編寫，此信息管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)學生信息的高效 添加， 查詢，修改，刪除等操作，使學生信息關(guān)系系統(tǒng)化，規(guī)范化和自動化。 Java 語言的語法與 C 語言和 C++語言很接近，使得大多數(shù)程序員很容易學習和使用 Java。特別地， Java 語言不使用指針，并提供了自動的廢料收集，使得程序員不必為內(nèi)存管理而擔憂。 Java 語言提供類、接口和繼承等原語，為了簡單起見，只支持類之間的單繼承，但支持 接口之間的多繼承，并支持類與接口之間的實現(xiàn)機制（關(guān)鍵字為 implements）?？傊?， Java 語言是一個純的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言。 Java 語言支持 Inter 應用的開發(fā)，在基本的 Java 應用編程接口中有一個網(wǎng)絡(luò)應用編程接口（ ），它提供了用于網(wǎng)絡(luò)應用編程的類庫，包括 URL、URLConnection、 Socket、 ServerSocket 等。 Java 語言是健壯的。對指針的丟棄是 Java 的明智選擇。 Java 語言是安全的。除了 Java 語言具有的許多安全特性以外， Java 對通過網(wǎng)絡(luò)下載的類具有一個安全防范機制（類 ClassLoader），如分配不同的名字空間以防替代本地的同名類、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 5 字節(jié)代碼檢查，并提供安全管理機制（ 類 SecurityManager）讓 Java 應用設(shè)置安全哨兵。 Java 程序（后綴為 java 的文件）在 Java 平臺上被編譯為體系結(jié)構(gòu)中立的字節(jié)碼格式（后綴為 class 的文件） , 然后可以在實現(xiàn)這個 Java 平臺的任何系統(tǒng)中運行。 Java 語言是可移植的。 Java 系統(tǒng)本身也具有很強的可移植性， Java 編譯器是用 Java 實現(xiàn)的，Java 的運行環(huán) 境是用 ANSI C 實現(xiàn)的。 如前所述， Java 程序在 Java 平臺上被編譯為字節(jié)碼格式， 然后可以在實現(xiàn)這個 Java 平臺的任何系統(tǒng)中運行。 Java 是高性能的。事實上， Java 的運行速度隨著 JIT(JustInTime)編譯器技術(shù)的發(fā)展越來越接近于 C++。 在 Java 語 言中，線程是一種特殊的對象，它必須由 Thread 類或其子（孫）類來創(chuàng)建。值得注意的是 Thread 類已經(jīng)實現(xiàn)了 Runnable 接口，因此，任何一個線程均有它的 run 方法，而 run 方法中包含了線程所要運行的代碼。 Java 語言支持多個線程的同時執(zhí)行，并提供多線程之間的同 步機制（關(guān)鍵字為 synchronized）。 Java 語言的設(shè)計目標之一是適應于動態(tài)變化的環(huán)境。這也有利于軟件的升級。 Java 語言的優(yōu)良特性使得 Java 應用具有無比的健壯性和可靠性，這也減少了應用系統(tǒng)的維護費用。 Java 的編譯一次，到處可運行 的特性使得它能夠提供一個隨處可用的開放結(jié)構(gòu)和在多平臺之間傳遞信息的低成本方式。 SQL 介紹 SQL 是英文 Structured Query Language 的縮寫，意思為結(jié)構(gòu)化查詢語言。按照 ANSI(美國國家標準協(xié)會 )的規(guī)定， SQL 被作為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的標準語言。目前，絕大多數(shù)流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，如 Oracle, Sybase, Microsoft SQL Server, Access等都采用了 SQL 語言標準。 C/S 結(jié)構(gòu)介紹 C/S（ Client/Server）結(jié)構(gòu)，即大家熟知的客戶機和服務器結(jié)構(gòu)。目前大多數(shù)應用軟件系統(tǒng)都是Client/Server 形式的兩層結(jié)構(gòu)，由于現(xiàn)在的軟件應用系統(tǒng)正在向分布式的 Web 應用發(fā)展， Web 和 Client/Server 應用都可以進行同樣的業(yè)務處理，應用不同的模塊共享邏輯組件；因此，內(nèi)部的和外部的用戶都可以訪問新的和現(xiàn)有的應用系統(tǒng)，通過現(xiàn)有應用系統(tǒng)中的邏輯可以擴展出新的應用系統(tǒng)。 傳統(tǒng)的 C/S 體系結(jié)構(gòu)雖然采用 的是開放模式，但這只是系統(tǒng)開發(fā)一級的開放性，在特定的應用中無論是 Client 端還是 Server 端都還需要特定的軟件支持。而且代價高，效率低。它一種應用廣泛的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有許多顯著的優(yōu)點：易用性、適合分布式組織的可伸縮性、用于決策支持的數(shù)據(jù)倉庫功能、與許多其他服務器軟件緊密關(guān)聯(lián)的集成性、良好的性價比等。除這些核心企業(yè)品質(zhì)外， SQL Server 2020 還為數(shù)據(jù)管理與分析帶來了靈活性，允許單位在快速變化的環(huán)境中從容響應，從而獲得競爭優(yōu)勢。作為重要的基準測試可伸縮性和速度獎的記錄保持者， SQL Server 2020 是一個具備完全 Web 支持的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，提供了對可擴展標記語言 (XML)的核心支持以及在 Inter 上和防火墻外進行查詢的能力。它是功能豐富的 J2EE 集成開發(fā)環(huán)境，包括了完備的編碼、調(diào)試、測試和發(fā)布功能，完整支持 HTML, Struts, JSF, CSS, Javascript, SQL, Hibernate。 MyEclipse 結(jié)構(gòu)上的這種模塊化，可以讓我們在不影響其他模塊的情況下，對任一模塊進行單獨的擴展和升級。江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 9 3 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)目標 分析 在對現(xiàn)有系統(tǒng)和現(xiàn)狀認真調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，明確了學生信息管理工作本身存在的問題和建立管理信息系統(tǒng)的初步要求，進一步研究確定新系統(tǒng)的目標如下： （ 1）按照管理信息系統(tǒng)的原理和方法，采用成熟的信息技術(shù)和手段，支持學生管理的全過程，提高教務工作的效率。 （ 3）考慮經(jīng)費等的原因，系統(tǒng)使用一臺 PC 機和現(xiàn)有軟件以節(jié)省資金、降低成本。新系統(tǒng)的運行硬件環(huán)境 PC 機，當用戶使用系統(tǒng)時，通過正確的口令進入系統(tǒng)，進行數(shù)據(jù)庫的維護操作和運用。 （ 3）操作可行性 操作上是對 Windows 操作系統(tǒng)的引用，該系統(tǒng)的使用，主要憑借使用 Windows操作技術(shù)即可完成數(shù)據(jù)錄入、修改、刪除等功能 ，方便簡單。江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 10 查詢用戶 查詢檔案 查詢班級 查詢成績 查詢課程 刪除用戶 刪除檔案 刪除班級 刪除成績 刪除課程 增加用戶 增加檔案 增加班級 增加成績 增加課程 修改用戶 修改檔案 修改班級 修改成績 修改課程 圖 31 系統(tǒng)流程分析圖 系統(tǒng)流程分析 系統(tǒng)流程分析 確定用戶是否是有效的系統(tǒng)用戶 確定用戶的類型 普通用戶只可查詢，管理員用戶有所有權(quán)限。如圖 32 所示 用戶管理模塊 用戶管理模塊將系統(tǒng)分為管理員用戶和只讀用戶。如圖 34 所示 班級管理模塊 班級管理模塊可以進行查詢班級、 添加 班級、修改班級、刪除班級操作。如圖 36 所示 班級管理 學生檔案管理 查詢學生檔案 修改學生檔案 刪除學生檔案 添加學生檔案 圖 34 學生檔案管理模塊功能圖 班級管理 查詢班級 修改班級 刪除班級 添加班級 圖 35 班級管理模塊功能圖 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 13 成績管理模塊 成績管理模塊可以進行查詢 學生 成績、 添加學生 成績、修改 學生 成績、刪除 學生 成績操作。 如圖 3