【正文】 的孩子心智尚屬幼稚，他們的很多行為自己本身分不出好壞，而在這時更是關(guān)鍵，家長與老師在其中起著十分重要的角色。并且我不會一本正經(jīng)地嚴(yán)肅批評她，而是像在與她談話一樣談?wù)撁刻煸趯W(xué)校發(fā)生的大事小事，包括傾聽她的煩惱，還包括真誠地贊美她。我在這時可以為她出謀劃策，幫她想辦法?！蔽覀€人覺得這句話很好，一個好朋友會直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績，甚至性格。所以了解孩子有哪些朋友，這很重要。說白了，就是自立，自主。她對我講：她每天工作很忙，沒有時間看孩子學(xué)習(xí)，于是她的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自立的好習(xí)慣，每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴，做早飯。晚上也一樣，一個人安靜地呆在屋子里學(xué)習(xí)，學(xué)累了，默默地洗臉?biāo)⒀溃洗菜X。可是事實卻令我驚訝：早上她自己定好的鬧鈴會因為自己貪睡而強行關(guān)掉，到最后還是要著急地咬著面包跑出家門。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有較強的自制力，不會要家長為她忙前忙后，不會在寫作業(yè)時想電視里動畫片的情節(jié)，不會上課思緒不知覺中飄到窗外，她又何嘗不可以是學(xué)年第一呢 ?于是，我費盡苦心地去教育她，發(fā)現(xiàn)其實自己的孩子很完美，她利用不到一周的時間學(xué)會了自立與自主，現(xiàn)在她做作業(yè)不會深更 半夜叫爸爸起來為她講題，更不會在我的督促下被逼迫著洗臉?biāo)⒀?，她現(xiàn)在的觀念就是：明明是我自己的事情，為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢 ?我要自主地去完成自己的事情。 我從來不會因為學(xué)習(xí)成績下降或影響學(xué)習(xí)而阻止她看書，我與孩子爸爸認(rèn)為看書更是一種學(xué)習(xí)。家長會時研究考卷時我發(fā)現(xiàn)，有一道 5 分的題是關(guān)于名著閱讀的，這足以說明閱讀的重要性。當(dāng)然，學(xué)習(xí)很重 要，而讀書也很重要，但是現(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)生活實在是很緊張，我要讓她既能看書又能學(xué)習(xí)，有點難。 我不會給孩子施加太多的壓力，不會逼著她去上各種各樣的補習(xí)班，一次聽她說她們班級里有個同學(xué)一天上 6 個補習(xí)班：數(shù)學(xué)，物理，英語??我絕對被嚇到了。現(xiàn)在，我的孩子上三個補習(xí)班：物理，數(shù)學(xué)，語文。書店門口經(jīng)常會看見一位媽媽拉著孩子去買書，而我的孩子不用，我從來不會強迫她去做什么習(xí)題，到假期時，她會形成習(xí)慣一樣向我要錢，對我說她要買什么輔導(dǎo)書，然后回來一本一本讓我檢查，有時剩余的錢她會對我說：我看見一本喜歡的書，就買了，假期時間把它看完。同學(xué)經(jīng)常問她做多少習(xí)題，她說出后把同學(xué)嚇到了，以為是我在逼她這樣做，她什么都不說，笑了笑繼續(xù)做自己的事情。其實，說來說去，我這個媽媽只不過是少給了她一些壓力，喜歡以旁聽者的身份去觀察她的生活，為她指點，可是孩子很自覺，她不需要我指點就已經(jīng)知道自己該做什么不該做什么。 孩子在班級是很忙很累的語文課代表，天天收作業(yè)批作業(yè)，要是其他家長早都向老師反映因耽誤學(xué)習(xí)而撤離職務(wù)，這不禁令我想起妹妹家的孩子，花錢求老師給孩子一個鍛煉的機會，讓他當(dāng)班長。孩子認(rèn)認(rèn)真真履行著她課代表應(yīng)盡的責(zé)任，也不時回家向我抱怨什 么：有人肆意報復(fù)她，故意讓她出丑?！彼裁炊紱]說，但是看她這課代表當(dāng)?shù)迷絹碓綇娜?。我心里自然也暗暗為她高興，可是這不能表現(xiàn)出來，會滋生她的驕傲心理。這同時也更好地提高了她的語文成績，有時考不好她會去想：完了，作為語文課代表考的這么 差，肯定會被別人笑話的?？墒沁€是出了點問題，同學(xué)說她課代表當(dāng)?shù)糜小胺丁绷?，我笑了，但后來才明白，她對同學(xué)有太多的“暴力”行為，讓同學(xué)們覺得她太強勢了，招架不起，我就告訴她：以德服人。我為我的孩子感到自豪，她真正地學(xué)會了怎樣去幫助別人，學(xué)會負(fù)責(zé)任，學(xué)會堅強，堅持，學(xué)會面對困難從容，學(xué)會認(rèn)認(rèn)真真地去做每件事，她在這同時慢慢的成長著。 一、要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績 在這個以升學(xué)率來衡量教育成果的時代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績所掩蓋。 有的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯了，其實，有 10%到 30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對于每個學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績好 、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗到成功。因為進步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。不為人先，不為人后 。 家長們不妨對孩子說：孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你， 你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達(dá)自己的思想和情感。放手讓孩子接觸社會生活，使他們在社會生活中經(jīng)歷各種見解，讓他們在社會生活中鍛煉，增長才干，提高社會適應(yīng)能力。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個重要領(lǐng)域，家長只有多和老師溝通， 才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。并定時推出各種活動，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗分享等。 四、自然 教育 讓孩子通過親近自然、接觸社會，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅強的性格，培養(yǎng)對大自然、對人類關(guān)懷的博愛之心，孩子會懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識到自然與生命的價值，感受到人生的奧秘，開始對理想的追求。我的孩子 ___，今年初一年級了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。 教育 孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。同時給他們起到一個潛移默化的作用。要求孩子做到的，家長首先要做好。大人不學(xué)習(xí)是不行的。當(dāng)你看 書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。 二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管 現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。盡量讓孩子干她喜歡的事。 四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。我不求孩子辦大事，但求腳 踏實地做好每一件小事。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。我也來談?wù)勎覍彝ソ逃男牡?。引?dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理。 二、目標(biāo)鼓勵法 學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助孩子 設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，來激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。為使孩子目標(biāo)裝在胸中 .家長可制作成績―覽表，利用《學(xué)校和家長聯(lián)系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長一目了然。 三、形象感召法 對完不成指標(biāo)的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用 ，對孩子健康成長有著強烈的感召力。 四、談心疏導(dǎo)法 熟話說“知子莫如父”。在日常生活中家長要做到“三勤”，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映 。勤談心及時疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。對因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒 的，要勤敲打多引導(dǎo)，幫助增強興趣 。對因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角，影響學(xué)習(xí)勁頭的，要耐心開導(dǎo)，熱情幫助化解。窗外草蟲呢噥，蛙聲嘹亮，在淡淡的月光下，一切顯得是那樣的溫馨。 妻到兒子的學(xué)校去看望兒子，要得一段時間，這對于我們來說很無奈。人不能光靠感情活著，還要兼顧后代兒子的學(xué)業(yè)和發(fā)展??為了更美好的未來，我們只能忍痛分開。我們做得怎么樣？我們應(yīng)該怎么樣？我好想學(xué)國外式的家庭教育，讓我們的后代自強起來。 競爭充滿著美國整個社會乃至每一個家庭。為了讓孩子長大后能夠適應(yīng)激烈競爭的社會并成為強者，幾乎每一位家長都不溺愛兒女，從小就培養(yǎng)他們獨立生存的能力。他們從小就把一些家務(wù)分給孩子，并與孩子一起討論，定好價錢，給多少錢干多少活。剛滿 6 歲科迪，就 承擔(dān)把家里的垃圾收集后，放到垃圾桶的工作。他家大大小小十幾個房間，十幾個廢紙簍，要一個個清理一遍，工作量不小， 1 美元也賺得不容易。 二、注重培養(yǎng)孩子動手能力，美國父母看見孩子在墻上亂畫，用嘴咬玩具，拿剪刀在書本衣服 等物品上亂剪亂畫，不是痛惜某件東西被孩子損壞了，而是會感到高興，然后耐心地告訴孩子一些操作上的技巧和知識。 三、注重培養(yǎng)孩子的獨立能力，在美國，父母從小培養(yǎng)孩子的獨立意識，孩子從小睡小床，稍大后單獨有一間房子。絕大多數(shù) 18 歲以上的青少年，都自己掙錢讀書。 德國家庭教育。在德國，孩子都有個人的房間，年幼的孩子還有一個活動室。德國的父母認(rèn)為子女不是自己的私有財產(chǎn)，而是一個社會的公民，不能因為親子關(guān)系而破壞了社會的行為準(zhǔn)則。許多孩子在十四五歲就開始通過自身的勞動獲取一定的零花錢。絕大多數(shù)20 歲以上的德國青年會選擇自己租房居住，而不再與父母居于一屋。選擇。在子女的“主權(quán)”范圍之內(nèi)，父母的作用是認(rèn)真聽取子女的意見，幫助子女分析他們的能力和興趣愛好，在些基礎(chǔ)上協(xié)助子女做出符合實際情況的決定。一旦決定做出之后，父母就會不斷提醒孩子為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力，而不贊成他們半途而廢。交友。德國人認(rèn)為，一個發(fā)育正常的男孩子和女孩子到了青春期，就有了與異性交往的需要，如果阻止他們與異性交往，就是阻止他們的學(xué)習(xí)、阻止他們的成長。取舍。中國的父母幾乎為子女“包辦”了所能想到的一切，弱化了子女的獨立性和獨立能力，代替了子女的選擇；與此同時，子女卻根本不 會（或者）很少把操勞的父母真正掛在心上。 法國政府曾明文規(guī)定：家庭為實行兒童正規(guī)教育場所之一，并且家庭教育與學(xué)校教育并行。 （２）提倡培養(yǎng)孩子整潔、衛(wèi)生、守秩序、待人有禮貌等等文明行為習(xí)慣。 （４）注重培養(yǎng)獨立性。父母晚上去看電影或參加集會，不帶孩子一起去，孩子 晚上不許外出。 從幼兒時就抓起培養(yǎng)毅力開始得愈早愈好。當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步時，也應(yīng)該鼓勵每次須走完規(guī)定長度的路程，即便跌跌撞撞甚至摔個大跟斗也不要心疼。注意培養(yǎng)自信心自卑者往往難有毅力，這是因為自信乃毅力的“精神基礎(chǔ)”。加強體育鍛煉科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，積極參加體育鍛煉不僅可增強體質(zhì)，而且還可增強心理承受能力，尤其是那些需要堅持才能完成的運動項目 (如慢跑、游泳、登山等 )。很難想象一個冬練時因怕寒冷而半途而廢的父親能帶出一個不屈不撓地練長跑的兒子。此時，來自家長、教師乃至小伙伴的鼓勵打氣至關(guān)重要。 一、美國人的父母 觀。 二、培養(yǎng)孩子的自信心是家庭教育的首要任務(wù)。一個充滿自信心的孩子，處世樂觀進取，做事主動積極，勇于嘗試，樂于面對挑戰(zhàn)。自信是孩子自立、孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)的心理基礎(chǔ)。我國的孩子表現(xiàn)：遇事等待觀望、 缺乏興趣、不敢嘗試、不能吃苦、不肯動腦。在于不同的家庭教育的方式：第一：美國人對孩子鼓勵多于保護，而我們往往是過分的保護，鼓勵孩子做各種嘗試，在做中學(xué)、做中練，培養(yǎng)了能力、興趣，最重要的是樹立了自信心。家長怕孩子受傷、受欺，很多事情或活動家長認(rèn)為危險、臟等不讓孩子玩?！拔矣X得 —— 會好些。“你 還小，聽媽的?！钡鹊冗@是我們的家長常對孩子說話的方式。灌輸對孩子來講只需被動接受，這樣會束縛孩子的自信心。第四：家長語言的作用?！薄澳憧凑l家的孩子就比你強?！薄澳顣ィ瑒e的都本管”。“你能把書念好，就是對父母最好的報答。 三、責(zé)任教育。家長非常重視孩子高中的畢業(yè)典禮。讓孩子明白和記?。核扇肆?，要對自己完全負(fù)責(zé)了。 （二） 我兒子所出生的年代是國計民生已引起高度重視生育的年代。在兒子的幼年，我是一個軍人，妻子是一名城市職工，總是忙于自己的職業(yè)工作。 對兒子的培養(yǎng)我和妻子的愿望是一致的，把兒子的教育當(dāng)作一代人的事。我們并不知道國外那么經(jīng)驗可以借鑒，只是用自己體會和樸素感情來支配自己的行為。我們就采用打包的方式單獨夜宿，滿月前有一短暫的鬧夜的壞習(xí)慣，馬上 被改掉了。在部我們將他睡，放心去看電影。十來歲還鬧著同我爭著一替幾天同妻子睡，搞得讓人可笑。記得 7 歲時放暑假去姥姥家，姥姥知道他認(rèn)一碗飯，就把碗裝得滿滿的， 20 多天吃得像小肥豬似的，妻子說：“，傻兒，你吃不了不會去掉點嗎。為了讓兒子走向獨立，構(gòu)筑自己的生活。為了培養(yǎng)兒子克制需求的習(xí)慣，我敢于對兒子說不，他提的要求我不一定滿足，而我認(rèn)為需要的物品即使兒子不提出也給買，久而久之養(yǎng)成了兒子克制自己攫取欲望的習(xí)慣。也明確一周洗上 一、兩次碗。時常知道東西放那，也讓他自己找，以至于后來送我個口頭禪“我給你拿著呢。剛上小學(xué)時，學(xué)生背書和抄寫課文較多，開始總不能完成，為了解決兒子的記憶問題，我們 采用背書與抄寫課文相結(jié)合，指教兒子，背書同抄寫課文聯(lián)系起來，所背的課文也就比較容易了，俗語說的好：抄一遍等于背幾遍。家長簽字總是讓我簽。兒子從上學(xué)的第一天起就堅持寫日記，直到五年級小學(xué)畢業(yè)。對兒子寫作文有很