【正文】 要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。將來踏進社會，不為自己，為民造福。人無志向就不能成大器。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。明確方向，努力學習。父母命，行勿懶?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短 。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有 覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。我非常注重與孩子的日常交流，每日無論多忙都會抽出至少 15 分鐘與孩子溝通。有時利用這微 不足道的談話時間，我可以作許多事情：關心她的身體健康等，（當然更關注孩子的情感需要）。 她告訴我單老師經(jīng)常對她說句話：“近朱者赤，近墨者黑。我至今仍清晰地記得初中開學第一天，她異常興奮地對我說她一天交了多少朋友，性格怎樣等等。 另外一點就是：鼓勵孩子盡量不依賴成年人。我有一位好朋友，她家孩子與我的孩子同一年級，但幾次考試中居然 有兩次是學年第一（我從不相信孩子們會有智商差異），于是我問好友學習方法。她還沒起床時，孩子已經(jīng)自己默默起床，喝冰箱里早已準備好的牛奶或是自己熱飯菜，再默默地離開家去上學；晚上也一樣，一個人安靜地呆在屋子里學習，學累了，默默地洗臉刷牙，上床睡覺。可是事實卻令我驚訝：早上她自己定好的鬧鈴會因為自己貪睡而強行關掉，到最后還是要著急地咬著面包跑出家門。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有較強的自制力，不會要家長為她忙前忙后，不會在寫作業(yè)時想電視里動畫片的情節(jié)，不會上課思緒不知覺中飄到窗外，她又何嘗不可以是學年第一呢？于是，我費盡苦心地去教育她，發(fā)現(xiàn)其實自己的孩子很完美，她利用不到一周的時間學會了自立與自主，現(xiàn)在她做作業(yè)不會深更半夜叫爸爸起來為她講題，更不會在我的督促下被逼迫著洗臉刷牙，她現(xiàn)在的觀念就是：明明是我自己的事情，為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢？我 要自主地去完成自己的事情。 我從來不會因為學習成績下降或影響學習而阻止她看書，我與孩子爸爸認為看書更是一種學習。家長會時研究考卷時我發(fā)現(xiàn)，有一道 5 分的題是關于名著閱讀的，這足以說明閱讀的重要性。當然，學習很重要，而讀書也很重要，但是現(xiàn)在初中生的學習生活實在是很緊張，我要讓她既能看書又能學習，有點難。 我不會給孩子施加太多的壓力，不會逼著她去上各種各樣的補習班，一次聽她說她們班級里有個同學一天上 6 個補習班：數(shù)學，物理，英語??我絕對被嚇到了?，F(xiàn)在，我的孩子上三個補習班：物理，數(shù)學，語文。書店門口經(jīng)常會看見一位媽媽拉著孩子去買書，而我的孩子不用，我從來不會 強迫她去做什么習題，到假期時，她會形成習慣一樣向我要錢，對我說她要買什么輔導書，然后回來一本一本讓我檢查，有時剩余的錢她會對我說：我看見一本喜歡的書，就買了，假期時間把它看完。同學經(jīng)常問她做多少習題，她說出后把同學嚇到了，以為是我在逼她這樣做，她什么都不說，笑了笑繼續(xù)做自己的事情。其實，說來說去，我這個媽媽只不過是少給了她一些壓力，喜歡以旁聽者的身份去觀察她的生活，為她指點，可是孩子很自覺 ，她不需要我指點就已經(jīng)知道自己該做什么不該做什么。 孩子在班級是很忙很累的語文課代表，天天收作業(yè)批作業(yè)，要是其他家長早都向老師反映因耽誤學習而撤離職務，這不禁令我想起妹妹家的孩子，花錢求老師給孩子一個鍛煉的機會，讓他當班長。孩子認認真真履行著她課代表應盡的責任，也不時回家向我抱怨什么：有人肆意報復她，故意讓她出丑?！彼裁炊紱]說，但是看她這課代表當?shù)迷絹碓綇娜荨Ｎ倚睦镒匀灰舶蛋禐樗吲d，可是這不能表現(xiàn)出來，會滋生她的驕傲心理。這同時也更好地提高了她的語文成績，有時考不好她會去想：完了，作為語文課代表考的這么差，肯定會被別人笑話的?？墒沁€是出了點問題，同學說她課代表當?shù)糜小胺丁绷?，我笑?，但后來才明白，她對同學有太多的“暴力”行為，讓同學們覺得她太強勢了，招架不起，我就告訴她：以德服人。我為我的孩子感到自豪，她真正地學會了怎樣去幫助別人，學會負責任，學會堅強，堅持，學會面對困難從容，學會認認真真地去做每件事，她在這同時慢慢的成長著。 ，那樣只會越學越亂。主動向班主任介紹孩子的情況。 【初中生家庭教育心得體會】相關文章： 5篇 5篇 4篇 第二篇：初中生家庭教育心得體會 初中生家庭教育心得體會 有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是 a+，為了鼓勵他， 我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的 b 呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。 可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。 四、尋找出路 提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。 明陽天下國際教育培訓前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。 近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。他曾經(jīng)對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多 玩。因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。 切記不要溺愛孩子 ,因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣 ,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！ 本文轉(zhuǎn)自明陽天下國際拓展官網(wǎng) 第三篇：初中生家庭教育 淺談初中生家庭教育的方法 六安九中榮磊 家庭是社會的細胞，家長是孩子的第一任教師。一個人的心理特征和行為品質(zhì)的形成受兩方面因素 的影響，一個是遺傳，一個是環(huán)境。從遺傳方面來說，父母知道夫妻雙方個性上的不足，在培養(yǎng)孩子時應努力加以矯正；從環(huán)境的角度講，父母應該創(chuàng)造良好的家庭氣氛，在家庭里給孩子的積極行為以獎賞，讓孩子知道怎樣做是對的。孩子上中學以后逐漸進入青春期，他們面臨著許多新的問題，內(nèi)心經(jīng)歷著深刻的變化。 一、初中學生的心理特點 獨立和依賴的矛盾 上中學 以后，孩子們不再象小學時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立于社會的資本和經(jīng)驗。 理想和現(xiàn)實的矛盾 所有的孩子都有著對于自己未來和關于人生的美好理想，隨著他們認識能力的提高他們也 看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實。有時候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結果。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導致孩子理想和現(xiàn)實的矛盾加劇。從青春期開始，孩子體會到了孤獨的滋味。在實際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受。此時，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長不應把自己的觀點強加給孩子。每個作家長的人都應該明白，當我們教育孩子應該如何時，應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關系比較好，適應能力比較強；相反，在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環(huán)境中長大的子女，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感；有的則容易出現(xiàn)攻擊行為，搞不好人際關 系，不易產(chǎn)生積極進取的愿望。”可見，性格在人的一生中有重要的影響。家長需要學會運用移位思考法，即面對同一問題，不停到尋找新的視野、角度進行分析，學會辨證的看問題。這樣能讓孩子在學習與生活的實踐中，培養(yǎng)大公無私、寬容忍讓、團結友愛、助人為樂、自信自強、自尊自愛的優(yōu)秀品質(zhì)。使自己的個性得到良好的發(fā)展。 給他們交往的空間 青春期的少年需要認識自我，肯定自我，希望有更多的機會表達自己的意見和想法，也希望能有人傾聽自己的話。同齡朋友可以幫助青少年增進對自我的了解，可以幫助青 少年肯定自我的價值，和朋友交往可以緩解不良情緒。做家長的還應該告訴他們朋友交往要注意的問題。要讓孩子懂得，不是每個人都是可以做朋友的。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友，就要拿出決心和勇氣，堅決離開他們。每個人都有他的優(yōu)點和長處，也有這樣那樣的缺點和短處，朋友之間要取長補短。嘲笑朋友的缺點 是最傷感情的。有的孩子形影不離、不分彼此，久而久之，只能給雙方帶來心理負擔。在一個多元的社會中，幫助我們的孩子堅定地邁好人生的每一步，學校重任在肩，家長責無旁貸，社會義不容辭，我們有責任、有義務共同參與、相互配合、群策群力，為我們的學生生動活潑、主動全面地發(fā)展營造出一片更加健康成長的藍天。對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強 注重發(fā)揮家庭的教育功能。 多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。 主動向班主任介紹孩 子的情況。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。 注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。 不要輕易對孩子發(fā)火。 會出現(xiàn)兩種結果。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。 充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學會休息和調(diào)整。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務工作，加強補充營養(yǎng)，幫她解乏；二是教她自己學會休息和調(diào)整。