【正文】 仍然創(chuàng)造出了一些上進(jìn)而自強(qiáng)的人，高爾基就是其中之一。終有一天會走出一條路的。 這年秋天，我懷著也許可以設(shè)法上學(xué)讀書的希望，出發(fā)到喀山去了。 文中的阿廖沙有著許多美好的品 質(zhì)，當(dāng)他遇到困難的時候，不會放棄，而是用著大無畏的進(jìn)取精神一直不懈地努力勇敢地奮斗下去，雖然他的家庭環(huán)境十分惡劣，但是他勇敢地與外界環(huán)境抗?fàn)?，取得了豐富的碩果。我們在學(xué)習(xí)生活中一樣要這樣，當(dāng)我們遇到困難的時候，不要總是想到放棄，要努力，不到黃河不死心，想著目標(biāo)奮力拼搏，這樣才能完成我們的美好理想。想想，這一些芝麻大的困難算得了什么呢？比起高爾基的童年，我們是多么幸福??！我們不是更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在有的美好生活嗎？ 讀《在人間》有感 4 人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。一沙一世界，一歌一天堂。 當(dāng)我讀完高爾基寫的《在人間》這部小說，我被這部小說深深地吸引住了：《在人間》寫的是高爾基十一歲時因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。而讀書使他找到了慰藉，他如饑似渴地閱讀大量文學(xué)作品，并且心中始終向往著新的生活。 是的，無論是他的毅力、惜時、持恒，還是他面對逆境不屈不撓的精神，都照耀著我前行。檐上水滴之力微不足道，但它卻能穿透石塊；愚公年老力衰，子孫勢單力薄，但他們卻敢于向巍然的太行、王屋兩山開戰(zhàn)；兔子跳躍迅捷，烏龜爬行緩慢，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。也許你的力量很小，但只要你擁有了鍥而不舍的毅力，便沒有不可征服的高峰；也許你的智力駑鈍，但只要你擁有了堅忍不撥的毅力，便沒有不可逾越的障礙。 他惜時的精神啟迪我：時間的腳步是無聲的。它不會給延誤時間的人以任何寬恕，也不因任何人的苦苦衰求而偶一回顧。 讀 《在人間》有感 5 文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。高爾基的《在人間》，你才能真正地了解 19 世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國時的黑暗和猥褻，齷齪。 在讀這本書的第一遍的時候，我還看不懂，所以不是很喜歡這本書。 讀第二遍時，我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦 ，那是一種無法形容的心路歷程，是一種另人可憐的童年。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走過這條黑暗之路。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語。同時我十分可憐那些處于社會下層的勞動人民，例如阿廖沙。 因為身份和 家庭的關(guān)系，他過早地去各種地方打工，卻在打工的時候想盡辦法借書看。 高爾基精湛的 .寫法，常常使我身臨其境，也去想想如果當(dāng)時我就是阿廖沙，我會怎么去做？ 沒有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。在人間。他只上過三年學(xué)，十一歲就走上社會，開始了自食其力的生活。十六歲時，他只身來到喀山，進(jìn)入了”社會大學(xué)”，在命運(yùn)的斗爭中他深入了俄國社會底層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從中豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗。在人間。 那個任勞任怨，堅強(qiáng)，聰明能干又渴望知識的阿廖沙讓我佩服。阿廖沙雖然身與社會的底層，但是他有豐富的知識，如果我的阿廖沙決對不可能像他一樣勇敢面對生活，樂觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個遇到困難沉著冷靜不會就此退縮的人。所以我覺得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會實踐，去體驗一下生活。于是，我?guī)е闷嫘钠炔患贝叵蛉私鑱磉@本書并開始細(xì)讀起來。書中主要講他童年時期，雙親去世，生活困難，寄住在外祖父家，在那里留下了“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”童年時光。在那段時間開始接觸書藉并從此沉浸其中，書中的知識開拓了他的視野。在一群進(jìn)步人士的熏陶下，他的思想境界得到升華。為何？看看自已現(xiàn)在的童年生活，想想書中的作者生活，深知我們這代人是多么的幸福??！看！許多同學(xué)在家里習(xí)慣了當(dāng)衣來伸手、飯來張口的小皇帝。書本不好好愛惜，到處亂涂亂畫。如 果我也面對書中作者那樣的生活條件，我真的不知道怎樣渡過。生活中，只有在經(jīng)歷了種種磨難之后，才能散發(fā)出人生迷人的芳香。對照自己現(xiàn)在的優(yōu)越的生活環(huán)境，我更應(yīng)該珍惜今天的美好時光，以高爾基為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，用心生活，努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。有時主人發(fā)現(xiàn)了，還把他的書統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉，有的時候甚至毆打他一頓 !但他一直堅持著讀書，永不放棄 ! 比比高爾基，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們該有多幸福啊 !高爾基沒有錢上學(xué)，父母雙亡，還要給別人打工，養(yǎng)活自己，這是多么辛苦的生活啊 !但是，高爾基沒有在困難面前低頭，他沒有放棄對讀書的渴望，他開始學(xué)會讀書、寫字，是讀書讓他 看到了希望，他堅持了下來，從而產(chǎn)生了對新生活的向往。有人很苦，卻努力讀書，學(xué)到不少的知識。 第二篇：讀《在人間》有感：人間三寶 人間三寶 —— 讀《在人間》有感 四年 5 班熊一伊媽媽指導(dǎo)老師：馬敏 人參、貂皮、鹿茸，我們都知道是東北三寶，那你們知道什么是人間三寶嗎？這兩周我和熊熊選定的親子閱讀書目是《在人間》，《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲中的第二部。經(jīng)歷了兩周燒腦，我在這本書中找到了至真的人間三寶，那就是讀書、音樂和良師益友。 讀書 —— 阿廖沙生活困苦，無父無母，被外公早早驅(qū)逐離開了家，小小年紀(jì)為生活奔波。直到他開始接觸書，開始養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，生活開始變得不一樣了。沒有錢，還有人在阻擾他看書，但是他依然千方百計，變著法兒看書。但是我們有讀書的習(xí)慣嗎，有渴望讀書的心嗎，有滿腔的讀書熱情嗎？我們生活無憂，物質(zhì)豐富，但我們對讀書的意義卻迷茫了，讀書的樂趣在哪里呢？這個答案其實需要我們自己去探索，就從靜心看第一本書開始吧！逐字逐句的把它 看完，然后和身邊的朋友，爸爸媽媽討論這本書，那樣漸漸的你會找到讀書的樂趣，找到讀書的意義。鄉(xiāng)村歌手哀婉的唱詞、勁頭十足的歌聲，讓阿廖沙肝腸寸斷，心中充滿了震撼！歌曲和他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，讓他情緒有了另外一個排解的方式。 良師益友 —— 是誰引領(lǐng)阿廖沙進(jìn)入了讀書和音樂的世界？他的外婆，廚師、裁縫老婆、藥劑師、小飯館老板??正是這些人，鼓勵阿廖沙讀書；在阿廖沙面對困惑時，答疑解惑；面對生活的苦難時，鼓勵他陪伴他；引領(lǐng)著他在殘酷的人間中沒有迷失了自己。在她前行的道路上，她有一群伙伴陪伴，讓她的人生旅程不再孤單，力量滿滿 。 讀了馬克西姆。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國人民，特別是處于社會下層的勞動人民經(jīng)過磨練后走向新生活的典型。只是覺得有趣罷了。 讀第三遍時，我開始迷上了這本書。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體，去他童年的路上走走、看看。 多度幾遍，我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇，憎恨那個 19 世紀(jì)末期的俄國。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作，還時常被人辱罵、暴打 ，卻一直在堅持著讀書與學(xué)習(xí)，從來沒有放棄過讀書的信念。他過早地接觸這些人情世故，過早地接觸一些猥褻、齷齪的事。 第四篇：讀《在人間》有感 讀《在人間》有感 讀《在人間》有感 1 人參、貂皮、鹿茸，我們都知道是東北三寶，那你們知道什么是人間三寶嗎？這兩周我和熊熊選定的親子閱 讀書目是《在人間》，《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲中的第二部。經(jīng)歷了兩周燒腦，我在這本書中找到了至真的人間三寶，那就是讀書、音樂和良師益友。 讀書 —— 阿廖沙生活困苦，無父無母，被外公早早驅(qū)逐離開了家，小小年紀(jì)為生活奔波。直到他開始接觸書，開始養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，生活開始變得不一樣了。沒有錢，還有人在阻擾他看書，但是他依然千方百計，變著法兒看書。但是我們有讀書的習(xí)慣嗎，有渴望讀書的心嗎，有滿腔的讀書熱情嗎？我們生活無憂，物質(zhì)豐富，但我們對讀書的意義卻迷茫了，讀書的樂趣在哪里呢？這個答案其實需要我們自己去探索，就從靜心看第一本書開始吧！逐字逐句的把它看完，然后和身邊的朋友，爸爸媽媽討論這本書，那樣漸漸的你會找到讀書的樂趣，找到讀書的意義。鄉(xiāng)村歌手哀婉的唱詞、勁頭十足的歌聲，讓阿廖沙肝腸寸斷，心中充滿了震撼！歌曲和他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，讓他情緒有了另外一個排解的方式。 良師益友 —— 是誰引領(lǐng)阿廖沙進(jìn)入了讀書和音樂的世界？他的外婆，廚師、裁縫老婆、藥劑師、小飯館老板??正是這些人，鼓勵阿廖沙讀書；在阿廖沙面對困惑時，答疑解惑；面對生活的 苦難時，鼓勵他陪伴他；引領(lǐng)著他在殘酷的人間中沒有迷失了