【正文】 階。 (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí) 利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí) 20__版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級(jí)組的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。 (二 )完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。 (三 )規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來。互相聽課、評(píng)課，互相交流、探索。 要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣、相 互交流的習(xí)慣。以“營(yíng)造書香班級(jí)”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓讀 書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 三、活動(dòng)安排 二月份 教研組制定教研計(jì)劃，教師各自制定教學(xué)計(jì)劃。 學(xué)習(xí) 20__版《小學(xué)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》，交流心得體會(huì)。 組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。 期中考試分析。 六月： 認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。 認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定工作。 一、繞學(xué)校中心工作，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量 ，不上無準(zhǔn)備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過程。 ，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力提高課程實(shí)施水平。學(xué)會(huì)進(jìn)行教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷 得到提高。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià) 。注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。 以課程為抓手開展課題活 動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。 加強(qiáng)集體研討。繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣 。 具體工作： 三月份 制定教研工作計(jì)劃 程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。課題研討課 (金長(zhǎng)娟、程瑛老師上課 )。 積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 期中考試。 參加學(xué)校召開課改教師座談會(huì)，探討學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理和改 進(jìn)工作。 課題階段性評(píng)估 (論文、課例匯編 )。 二年級(jí)下冊(cè)語文教研組工作計(jì)劃篇三 本學(xué)期，二年級(jí)語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以課程改革為契機(jī)，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快本組語文教師成長(zhǎng)速度和課堂教學(xué)時(shí)效性的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升本組教師的教育教學(xué)理論水平 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等國家教育行政部門頒布的指導(dǎo)教學(xué)的權(quán)威性文件，使本組教師的教育教學(xué)理論水平得以提升。本學(xué)期，我們將主要采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，從而提升教師的理念。 充分發(fā)揮學(xué)校本土專家的引領(lǐng)作用。 二、加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高本組教師的業(yè)務(wù)能力 注重集體備課的實(shí)效性，切實(shí)提高備課質(zhì)量 集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄。教研組內(nèi)加強(qiáng)備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂 (新教師有手寫詳案 )。同 時(shí)，使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的課堂教學(xué)工作。開學(xué)初，組內(nèi)教師就將商討并確定安排好本期教研活動(dòng)，定好計(jì)劃。通過舉行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。 加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研。大力提倡“推 門課”，特別是新教師，可以隨時(shí)走進(jìn)本組教師的課堂聽課。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。做好本年級(jí)學(xué)生的單元檢測(cè)，及時(shí)分析，減少或消除錯(cuò)誤積累，并調(diào)整自己的教學(xué)行為，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展 作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成，批改及時(shí)、正確。 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展 努力構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力。 引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn) 班級(jí)統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，提供給學(xué)生閱讀。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。從而不斷提高學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大其閱讀量。 語文教研組工作計(jì)劃精選范文集錦 第二篇：語文教研組工作計(jì)劃匯總集錦大全 教研組要做好計(jì)劃，開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。緊緊 抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教研組成員概況： 本教研組由 16 年級(jí)語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。 教學(xué)質(zhì)量大提升。 四、工作措施： (一 )強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。 (二 )抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 提高教學(xué)質(zhì)量 ,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué) ,做到有明確的教學(xué)目標(biāo) ,努力提高課堂實(shí)效、做好 學(xué)有困難學(xué)生 的輔導(dǎo)工作 ,做好跟蹤記載工作。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。 (三 )抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效 加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo) 表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。 積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。 抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。 全體語文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用班級(jí)圖書角、學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。同時(shí)，各班自行舉辦讀書報(bào)告會(huì)、讀書心得交流會(huì)，讀書筆記展覽等活動(dòng)，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。 組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向報(bào)刊雜志投稿。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，例：手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。 第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。 三月份 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。 開展集體備課活動(dòng)。 四月份 三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。 語文研討課。 開展集體備課活動(dòng)。 (1— 2 鉛筆字， 3— 6 鋼筆字 ) 說、講、評(píng)一條龍活動(dòng)。 五月份 四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。 開展主題教研活動(dòng)。 教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。 教學(xué)反思交流評(píng)比活動(dòng)。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。 教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，教師每人出期末試卷一份。 做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析。 語文教研組工作計(jì)劃 2 一指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù) 。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí) 。”盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué) (高考第一輪復(fù)習(xí) )工作。 二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容： 第一階段：梳理教材 利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對(duì)一至六冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點(diǎn)。 統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。 一、三、主要措施： 備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。 根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。 想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排： 第 1 周：科組活動(dòng) 第 2 周：備課組活動(dòng)制定學(xué)期計(jì)劃 第 3 周：第五、六冊(cè)教材梳理 第 4 周：教材歸納、總結(jié)月考 第 5 周：實(shí)詞、虛詞 第 6 周：成語 (熟語 )組織本組成員參加教學(xué)能手報(bào)名工作 第 8 周：病句，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng)第 9 周：月考及半期總結(jié) 第 11 周：語言簡(jiǎn)明、連貫科技文 第 12 周：語言得體，公開課集體備課 第 1 14 周：文言實(shí)詞公開課集體備課集體備課第 15 周：文言虛詞月考公開課集體備課集體備課第 16 周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課第 17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課 二、第 1819 周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課 三、第 2021 周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結(jié)會(huì) 第 22 周：“一診 ”復(fù)習(xí)應(yīng)考學(xué)期總結(jié) 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。 語文教研組工作計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持教育就是服務(wù)的理念，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，積極探索服務(wù)型課堂的基本模式，把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，既重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng)，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 三、工作目標(biāo)： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。 嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。 四、具體措施： (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。 加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。 (二 )注重探索，提高自身的教科研能力。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探索服務(wù)型課堂的基本模式，進(jìn)一步提高課堂效益。 將課題研究任務(wù)具體落實(shí)到個(gè)人，做到分工明確，責(zé)任到人。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個(gè)教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研能力。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得私自代課、調(diào)課、換課。 針對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷 、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測(cè)實(shí)行包干制，責(zé)任到人，一竿子到底。 具體實(shí)施可以如下： ①期初制定計(jì)劃，選定內(nèi)容。 ) ③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。 (四 )抓好習(xí)慣， 促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。 每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí) 。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。 ①選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。 ③學(xué)寫 16篇小文章。 采用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。 檢查教學(xué)常規(guī)工作開展情況。 研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。 十月份： 漢語拼音測(cè)試工作。 積極參加新課程標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)和校內(nèi)科研交流