【正文】 （二）以智慧化校園為目標(biāo)，優(yōu)化信息化環(huán)境建設(shè)。 。通過優(yōu)化欄目，強(qiáng)化管理和使用， 1 拓展和加強(qiáng)校園網(wǎng)管理功能，進(jìn)一步加強(qiáng)校本資源的建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理，做好設(shè)備維護(hù)工作責(zé)任到人。 ，為“實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”提供硬件基礎(chǔ)。 （三）積極開展教學(xué)研討 信息技術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù)，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。 組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔(dān)的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。 （四）對照區(qū)教師信息化標(biāo)準(zhǔn)，加大教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)。本學(xué)期，我校將繼續(xù)進(jìn)行教師教育信息化應(yīng)用能 力的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教師教育信息化應(yīng)用的能力，從教育教學(xué)資源整合、信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科專業(yè)能力的三個(gè)方面不斷提高教師的學(xué)科和信息技術(shù)整合課的水平： ，提高網(wǎng)絡(luò)管理水平。 。 （五）提高設(shè) 備使用效益 。要求老師在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師用好現(xiàn)有的教學(xué)資源 (校本的和外掛的 )。具體征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由教導(dǎo)處協(xié)助整理、上傳，期末進(jìn)行評(píng)比、考核。 ，辦公室建立專人負(fù)責(zé)制，建立完善的申請維修制度，期中、期末學(xué)校統(tǒng)一普查，確保設(shè)備完好。制訂各室、各班信息化裝備管理負(fù)責(zé)制和信息化裝備使用制度，規(guī)范信息化裝備使用登記制度，專人管理、專人負(fù)責(zé)，并逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理。 ，組織在此方面學(xué)有所長的學(xué)生利用課后時(shí)間，集中輔導(dǎo)，做好梯隊(duì)建設(shè)，讓這些學(xué)生能夠充分和諧發(fā)展 。 “一師一優(yōu)課”錄像課上傳工作。 二、主要工作 做好校園網(wǎng)絡(luò)安全、軟硬件、班班通設(shè)備日常維護(hù)工作。加快信息更新速度，推動(dòng)學(xué)校教育宣傳和信息化環(huán)境下校園文化建設(shè)的積累，為學(xué)校各類教育教學(xué)活動(dòng)搭建好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)影響力。積極向教育局報(bào)送校園新聞，全面展示學(xué)校風(fēng)貌。以青年教師為主體，通過培訓(xùn)、交流、研討等多種形式深化學(xué)習(xí)、應(yīng)用的成效，并結(jié)合青年教師論壇，進(jìn)行有效的信息技術(shù)與課程整合研討，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 組織開展形式多樣的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。 在各教研組中開展信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)公開課研討活動(dòng)，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。 以信息技術(shù)為載體，教育科研為先導(dǎo)，通過信息化推進(jìn)教育科研活動(dòng)，深化教育改革。 附：各周工作安排：（初步規(guī)劃，以實(shí)際公告為準(zhǔn)。 第二周（ ）：沁教云資源上傳使用培訓(xùn)；完成全校教師辦公電腦系統(tǒng)更新。 第四周（ ）：各教室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢測，新增教室網(wǎng)絡(luò)開通；完成學(xué)校信息與網(wǎng)絡(luò)安全自查工作。 第六周（ ）：青年教師信息技術(shù)應(yīng)用論文定稿；組織教師參加信息技術(shù)與課程整合教學(xué)比賽。第 9 周（ ）：教師研修平臺(tái)學(xué)習(xí)； 第 10 周（ ）：班級(jí)優(yōu)秀班級(jí)、教師、學(xué)生空間評(píng)選。 第 12 周（ ）：五一節(jié)放假。 第 13 周（ ）：鼓動(dòng)全校師生及家長為我校優(yōu)秀“沁教云”空間投票。 第 15 周（ ）：請專家到我校結(jié)合信息技術(shù)與學(xué)科整合大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)?wù)n例，分析信息化教學(xué)設(shè)計(jì)原則、方法及評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)案例解讀，課堂教學(xué)指導(dǎo)。 第 17 周（ ）：師生獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)，開校會(huì)表彰。第 19 周（ ）：教育信息化工作總結(jié)。 二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析 首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資水平、學(xué)生信息 化應(yīng)用情況、學(xué)校信息化管理、信息化應(yīng)用特色等六個(gè)方面進(jìn)行簡要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確工作項(xiàng)目并具體解決問題。 學(xué)校總共有 15 個(gè)教學(xué)班， 13 個(gè)教室需要配備多媒體設(shè)備一套，能基本滿足信息化教學(xué)的需求；學(xué)校現(xiàn)有一個(gè)計(jì)算機(jī)房，共 35 臺(tái)學(xué)生用電腦，配置時(shí)間都在八年以上，但大部分電腦配置較低，需更新?lián)Q代；學(xué)校配有多媒體專用教室一間，學(xué)校專任教師需要沒人配置一臺(tái)計(jì)算機(jī)，才能開展網(wǎng)上校本教研活動(dòng)。 學(xué)校還沒有校園網(wǎng)站，一少部分教師會(huì)上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學(xué)資源， 10%的教師會(huì)上網(wǎng)。學(xué)校在信息化教育工作的經(jīng)費(fèi)投入上進(jìn)一步傾斜，已購買一部分教學(xué)用光盤和軟件，添置教學(xué)用設(shè)備器材，教育教學(xué)資源庫逐步充實(shí)，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設(shè)備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源比較缺乏，目前相當(dāng)部分的教師都是依靠自 己搜索或制作課件來進(jìn)行課堂教學(xué)，以期提高課堂教學(xué)的效率。