教師作風整改措施自查報告-在線瀏覽
2025-06-19 06:03本頁面
【正文】 任意識。 隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響篇三：教師作風整改自查報告 教師作風整改自查報告 按照泰山區(qū)教育局的安排，我校也進行了“三亮”活動的實施，我嚴格按照這次教師作風整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下： 第一方面、現(xiàn)有的問題及現(xiàn)狀 首先，對整改認識不夠。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應用實踐；三是學習重點不清。 其次、責任意識不夠強 由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。 再次、在教學工作中創(chuàng)新不夠。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。 最后、對工作的熱情度不夠 教學工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復性工作，日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。以往我總認 為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。 我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。 其 三、思維不夠超前，認識落后。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作 上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。第三部分、今后努力方向及改進措施。認真學習書本知識，做到全面學 習和重點學習相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領(lǐng)導的安排，認真做好教學工作。 第二篇：教師作風建設(shè)自查報告及初步整改措施 教師作風建設(shè)自查報告及初步整改措施 龍成根 自本學期以來，根據(jù)教育局有關(guān)教師作風建設(shè)通知的要求，按照中心校安排部署，我校進行了教師作風建設(shè)整頓活動，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題?，F(xiàn)將我個人作風建設(shè)自查及整改措施報告如下： 一、自查自糾存在的問題 政治學習不夠，學習標準不高。 創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。 自我要求不嚴，主動超前少。 工作作風不夠扎實。 工作紀律的自我約束方面有待加強。 二、整改措施和努力方向 針對存在種種問題，我們將在以后的工作中，認真反思，加 以改進，具體做到以下幾點： 加強理論學習，提高政治素質(zhì)。今后，我們不僅要學法律、法規(guī)和教育有關(guān)業(yè)務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等理論知識，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成各項任務。要不斷提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，加強鍛煉，夯實基礎(chǔ)，努力提高自己工作的能力。力求做到學生尊敬的好教師，家長放心的好老師，人民滿意的老師。 加強教師之間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、以誠相待，團結(jié)一心辦人民滿意的教育。動力不足，缺乏學習的主動性。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應用實踐；三是學習重點不清。 責任意識不夠強 由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。 對工作的熱情度不夠 教學管理工作是一項既繁瑣而又枯燥的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 平時疏于學習 在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學習，就要落伍。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。沒有從學生實際出發(fā)多替學生考慮，教學管理中只重視大多數(shù)學生，忽略了一些邊緣生的感想。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地辦事，工作上不出錯，不給學校添
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