【正文】 改行。缺乏工作熱情，工作中對自己的要求不高，思想懈怠。 。比如：在每一次上級教育部門組織教師學習培訓過程中，沒認真去學，轉回學校從事教育實踐過程中困難重重。 （四）從教行為不端 。比 如：在一個班上，輕視差生，打擊差生，嚴重缺乏對差生和后進生的關愛。對學生在校的表現(xiàn)情況未及時向家長反饋，家訪工作沒做到位。 （五）自我約束不嚴。工作中只看到自己的優(yōu)點，不善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，當別人取得比自己優(yōu)異的成績時，會產生嫉妒心理。比如：對班上犯錯的學生，特別是差生不認真去找犯錯的原因，幫助其改正，而是一棒子打死。平時工作不積極、不主動，工作成績不突出，一旦牽涉到個人利益時，總想通過一切辦法把利益上自己身上攤。 二、問題產生的根源 針對自己在“師德”方面存在的問題，我在深入學習，提高認識的基礎上，認真聯(lián)系思想和實際工作，從理想信念、宗旨意識、組織紀律、政治紀律進行了深刻剖析，主要有以下原因： （一）現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。 （二）愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。 （三）降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。 三、今后努力的方向和整改措施 （一）堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念（要進行 論述）。畢竟“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”，他就不斷要求我們堅持理想信念，堅定教書育人之路，樹立為人師表的理念，才能徹底清除“拜金主義”，享樂主義等不良行為。班級管理對于學生健康成長尤其關鍵，它已是體現(xiàn)一個老師 4 能力之所在，“班級和則強，松則亂”，所以作為一名教師要想教好學生，第一要務要管理好班級、管理好學生，讓其展現(xiàn)出班級發(fā) 展的最大合力，讓其展現(xiàn)出班級管理的完善性和學校管理的制度性和規(guī)范性。 通過本次師德教育學習后，我要加強個人思想素質培養(yǎng)，堅持終生學習理念之路，積極主動提升自己的個人能力，轉變教師作風，積極投身教育教學工作實踐，爭取做一個有人格魅力的人民教師，讓自己在教育教學實踐過程中真正成為學生的良師益友，家長、社會認同的好老師。 作為一名光榮的人民教師，我必須學會走終身學習理念之路。 總之，通過此次師德教育培訓學習之后，它將讓我受益終身，我想：作為一名光榮的人民教師，要想真正教好書、育好人，首先教師的理論知識素養(yǎng)就要好，就像“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水，這樣的道理”；其次教師還要應具備多方面的才能和愛好。我們要走終身學習之路，不斷開拓，更新自己的理念，爭取為人類、為社會奉獻自己的力量?；顒娱_展以來，認真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線—— 重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費 —— 重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。透過學習、查擺、對照，雖然為 學院的師生和學院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。 一、“四風”方面存在的突出問題 (一 )形式主義方面 ，表現(xiàn)出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。有時借鑒兄弟單位先進工作經驗 ，缺乏針對性的思考，出現(xiàn)工作標準高于工作成效。 ，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的狀況。 (二 )官僚主義方面 ，忽視了與學生的溝通。參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少 。 ，服務方式缺乏創(chuàng)新。 (三 )享樂主義方面 ，缺乏攻堅克難的勇氣 。 (四 )奢靡之風方面 ，部分大型設備利用率低。 二、產生問題的原因分析 在新崗位的時間不足一年，在適應中努力工作，有時存在一種依靠，困難面前依靠黨政一把手，職責面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領導的引導和師生幫忙，個人的分析和思想認識上的刨根問題尤為重要。學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺 學習政治理論的精神。 ，重視學科建設、專業(yè)建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業(yè)學習的耐心和意志力。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化 ，忽視了工作主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。 作為一名教師黨員，我們很有必要透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。 具體表現(xiàn)為：一是政治理論學習自覺主動抽時間去學習很少，一般都是透過學校黨支部組織各種專題輔導課的學習。二是學習的深度不足。三是理論聯(lián)系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體潛力。 教師要能長期勝任教學工作，就要不斷的學習新的知識，才能在課堂的教學活動中不斷的給學生帶給新知識，才能提起學生的學習興趣，而我在這方面做得不夠。二是在業(yè)務知識方面，對理論學習的深度不夠精。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要 矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。工作中缺少探索創(chuàng)新，多了些因循守舊，按部就班，實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有開拓出自己的工作創(chuàng)新思路。 關心學生，與學生聯(lián)系深度和廣度都不夠 作為思政教師，就應將課上教育與課下教育相結合，廣泛深入的了解學生，及時了解學生的 思想、心理及學習狀況，有針對性的采取科學的措施幫忙學生走出迷茫和困惑，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。 二、整改措施和今后努力的方向 透過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己?！皩W海無涯，教無止境” ，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。有機會必須用心技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。教育教學是我們教師工作的首要任務。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。同時，我還用心和領導同事溝通交流學習。今后，我會用心參與省校級科研立項課題，勇于思考，善于向兄弟院校學習，向同行專家學者學習，學習他們成功的經驗，學習他們刻苦鉆研的精神，自己認真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自己的科研潛力，為開創(chuàng)有特色的教學模式作出貢獻。 總之，作為教師已明確了自己肩負的職責?！鼻靶械穆愤€很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照自己教育教學工作中言行舉止，查找自己存在的不足，進行了認真分析與深刻剖析。 一、遵守黨的政治紀律方面和貫徹中央八項規(guī)定方面 我始終嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。擁護《十八屆中央政治局關于改善工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》和十八屆三中全會精神，提高了思想道德水準。自覺遵守國家法律法規(guī)，不說糊涂話，不做出格事，堅持誠實做人，踏實做事，以飽滿旺盛的熱情投入工作，注重上下級之間、師與師之間、師與生之間的溝通協(xié)調， 充分調動教師的用心性，在處理工作關系上，比較注意把握自己的主角定位，自覺地維護大局，維護團結。 二、關于“四風”方面存在的問題 形式主義方面。對待政治理論學習抱著無所謂的態(tài)度，理論學習時，沒有靜下心來，心里想的如何提高學生的素質，而且學得也不深不透。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，缺乏更完善的進一步的探索精神。在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應受到所有